【摘要】想要學好一門語言，掌握這門語言的語感十分重要。英語語感是人們在學習英語的過程中對這門語言所形成的感覺，其包括人們對英語的聲音感受、語意感受以及英語語言情感色彩的感受等，英語語感對于學習英語以及英語教學都有著十分重要的作用?，F(xiàn)在很多孩子從小就開始學習英語，隨著學生對英語知識的不斷積累，他們的語感也會不斷增強，小學是學生打牢英語基礎(chǔ)的一個重要階段，所以這個時候教師應(yīng)當在英語教學中采取一些有效策略，有意識的培養(yǎng)學生們的英語語感。

【關(guān)鍵詞】小學教學;英語學習;語感培養(yǎng)

【作者簡介】張小瑾，南通市錫通園區(qū)小學。

前言

《英語課程標準》對于小學生英語語感的培養(yǎng)就有明確的要求：義務(wù)教育階段小學英語課程的目的是建立小學生英語初步的語感，培養(yǎng)學生對英語的興趣。由此可見，培養(yǎng)學生的英語語感，是小學英語教育中十分重要的任務(wù)之一。然而由于受到傳統(tǒng)教學思維的影響，很多教師在教學的過程中常常采用滿堂灌的教學方式，導(dǎo)致學生們很被動的在學習英語，忽略了學生對英語學習興趣的培養(yǎng)以及學生英語語感的建立。本文一方面是在闡述英語語感的含義及其重要性，另一方面著重于小學生英語語感的培養(yǎng)策略。

一、英語語感的含義及其重要性

1.語感的含義。語感是一種能夠快速、直接對語言文字進行感悟的能力，語感能力的大小與我們的生活經(jīng)歷、學習經(jīng)驗、心理經(jīng)驗、理解能力、判斷能力等諸多因素息息相關(guān)。我們從出生后學習說話開始，便逐漸培養(yǎng)起了漢語語感，所以當我們聽到有人講中文時，能夠一下子就反應(yīng)過來，不用分析每次詞語和語法的意思，就能明白別人說了什么。在英語的學習中，英語語感是我們對英語的直接感知能力，可以幫助我們將語言和語義進行非意識的轉(zhuǎn)換。

2.培養(yǎng)語感的重要性。語感雖然是一個說不清道不明的概念，但是在任何一門語言的學習中都有著十分重要的作用。比如在學習英語或者應(yīng)用英語時，英語語感是我們在長期的英語環(huán)境中形成的對英語文字、語句的認識和反應(yīng)。我國近現(xiàn)著名英語教育學家林語堂先生曾說過，學習英語的人必須口讀、耳聽、手寫、眼看，通過不停地背誦與效仿，以及對長句子的效仿、整篇英文文章的分析揣摩，學習者就能在潛移默化間對英語的語法和音調(diào)進行吸收，最后達到講英語流利地脫口而出這樣的能力，而這實際上就是語感在發(fā)揮著作用。

二、小學生英語語感的培養(yǎng)策略

1.在課堂創(chuàng)設(shè)真實的語言情境。英語并不是我國的國語，在小學生平時的學習生活中，除了在學校，平時很少有需要說英語的地方，想要高效學好一門語言，最重要的就是將其融入日常的生活情境中進行練習。我國中小學最為傳統(tǒng)的教學方式就是照本宣科，所以很多英語教師們往往根據(jù)課本來上課，課本上有哪些學習任務(wù)就在課上講些什么。為了讓學生們的英語口語得到鍛煉，并提升小學英語課堂的教學效率，教師要注重英語課堂上語言情境的創(chuàng)設(shè)，讓學生們?nèi)谌氲揭粋€良好的英文環(huán)境中。

2.加強學生的英語朗讀訓練。在小學的語文學習中，我們的語文教師會要求我們每天早自習的時候熟讀課文，熟讀課文是為了讓我們更加熟悉每一篇課文，對語法的運用能夠更加熟練，除此之外，還會要求我們背誦課文的重要段落和古詩詞。學習英語同樣離不開朗讀和背誦，很多學生在剛開始學英語的時候羞于開口，不敢說英語，這是因為他們知道自己說不好所以不敢亂開口，所以教師有必要布置大量的英語朗讀材料讓學生們大量朗讀，通過大量的朗讀訓練來鍛煉學生的英語語音感，讓學生對英語單詞和句子的發(fā)音掌握的更加準確，提升學生大聲說英語的自信心，幫助學生在英語朗讀中培養(yǎng)語感。

3.培養(yǎng)學生堅持聽聽力的習慣。英語聽力在高中和大學的英語考試中占據(jù)著十分重要的位置，學生從小學開始，就可以嘗試聽一些簡單的英語聽力。對于剛開始學習英語的小學學生來說，他們一開始可能無法順利的用英文流利的與人交流，很大原因是因為不能直接聽懂別人說的英文是什么意思，當聽英語聽力聽習慣了，對英語的理解速度也會不斷增加，這時候，學生的英語語感也就練出來了。

4.巧用多媒體，欣賞英文原版電影。在科技飛速發(fā)展的今天，很多學校的教學設(shè)備都進行的升級和更新，多媒體等先進設(shè)備也被引進了課堂，既方便的教師教學，又方便了學生們上課學習。小學英語教師應(yīng)當利用好多媒體這一資源，憑借自己學習英語多年以來對英文電影的了解，篩選一些適合小學階段的學生們觀看的英文原版電影，配合著課堂教學，在課堂上播放給學生們看。

三、結(jié)語

綜上所述，學習是一件永無止境的事情，學習一門語言更是如此，一門語言語感的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，而是需要大量的練習和實踐所積累而來。往往一個人在一門語言的學習和運用上所花的時間越久，那么他在這門語言上的語感能力也越強，對這門語言也就越精通。小學是學生打好學習基礎(chǔ)的一個重要階段，這個階段的學生們學習能力也很強，教師應(yīng)當根據(jù)學生的階段特征，創(chuàng)新教學方法，采用更加有效的教學方式帶動學生一起學習，增強學生的學習積極性和對英語的學習熱情。

參考文獻：

[1]李秀梅.小學生英語語感培養(yǎng)方法例談[J].小學時代（教師）， 2010（8）：27-27.