【摘要】信息時代已經(jīng)到來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息技術(shù)已經(jīng)普及應(yīng)用到各個行業(yè)之中，其中教育領(lǐng)域也不例外。在大學(xué)英語課堂教學(xué)中，移動平臺的引進不僅方便了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，并且進一步激發(fā)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升了英語教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。故此，本文針對移動平臺在大學(xué)英語教學(xué)課堂中的有效應(yīng)用進行深入討論，希望能夠促進大學(xué)英語教學(xué)的順利開展。

【關(guān)鍵詞】英語課堂;移動學(xué)習(xí)平臺;應(yīng)用策略

【作者簡介】王翠平，女，武漢輕工大學(xué)，講師，本科，從事大學(xué)英語教學(xué)工作。

大學(xué)生作為接觸信息技術(shù)較早的一代年輕人，他們能夠熟練地應(yīng)用各種移動軟件，活躍于各種移動平臺之中，運用通信社交、語音視頻、查看公眾號、在線支付等相關(guān)功能。在大學(xué)英語教學(xué)中，較為常見的移動平臺包括微信公眾號、微博、其他手機APP等，這些移動平臺的應(yīng)用可以充分滿足大學(xué)生的個性化需求，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)變得便捷有趣。故此，大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該進一步完善移動平臺的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到英語教學(xué)當(dāng)中。

一、移動學(xué)習(xí)平臺在大學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用優(yōu)勢

1.能夠拓展大學(xué)英語學(xué)習(xí)范圍。與其他年齡段英語教學(xué)相比，大學(xué)英語知識難度較大，專業(yè)性強、實用性高，其考核并不僅僅以考試成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)。與此同時，高校課程時間相對寬松，學(xué)生的時間較為自由，借助于移動平臺學(xué)生可以隨時隨地開展英語學(xué)習(xí)，突破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。

2.能夠充分滿足大學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。大學(xué)英語學(xué)科的學(xué)習(xí)，不再止步于應(yīng)對應(yīng)試教育，而是強調(diào)在理解英語知識的基礎(chǔ)上合理運用，對于學(xué)生的理解能力、語言組織能力的要求相對較高?，F(xiàn)階段，英語適用范圍不斷拓展，使得英語口語能力的考核較為重要。移動平臺的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生可以按照自身的實際需求獲取來進行英語學(xué)習(xí)，如下載、觀看相關(guān)英語視頻等，鍛煉自身的聽說讀寫能力。

二、大學(xué)英語教學(xué)課堂中合理應(yīng)用移動平臺的有效策略

1.加大移動平臺宣傳，提升學(xué)生的自主應(yīng)用意識。移動平臺的應(yīng)用，對于學(xué)生的自主意識要求較高，學(xué)生需要在課下合理分配時間進行大學(xué)英語的學(xué)習(xí)。故此，為了提升學(xué)生的時間利用效率，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率等，充分滿足學(xué)生的個性化需求，高校應(yīng)該加大移動平臺的宣傳教育，如開通大學(xué)英語學(xué)習(xí)微信公眾號，按照本校的大學(xué)英語教學(xué)需求，完善師生互動平臺，將大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容不斷拓展與延伸，增強大學(xué)生對移動平臺的應(yīng)用意識，強化英語的學(xué)習(xí)。

2.合理配置網(wǎng)絡(luò)資源，保證移動平臺的應(yīng)用范圍。在移動平臺的硬件建設(shè)方面，高校應(yīng)該完善網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)，保證大學(xué)校園的各個角落都能夠被無線網(wǎng)絡(luò)或者4G、5G等移動網(wǎng)絡(luò)覆蓋，保證移動網(wǎng)絡(luò)的暢通，以便于充分滿足大學(xué)生的移動學(xué)習(xí)需求，提升移動平臺的性價比。在移動平臺的軟件建設(shè)方面，高?？梢越⑽⑿殴娞?，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)需求定期推送英語學(xué)習(xí)資訊，增加微信平臺學(xué)習(xí)資訊推送量，吸引學(xué)生的關(guān)注，進而激發(fā)學(xué)生的積極性與探索性，引導(dǎo)學(xué)生更好地投入到英語學(xué)習(xí)當(dāng)中。

3.完善英語移動學(xué)習(xí)平臺的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保證學(xué)生高效學(xué)習(xí)。現(xiàn)階段，由于信息網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍較廣，各個移動平臺中出現(xiàn)大量的廣告，甚至不良信息等，嚴(yán)重影響大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。教育作為一種培養(yǎng)人才的重要領(lǐng)域，理應(yīng)承擔(dān)起教育育人的重要使命，因此高校應(yīng)該優(yōu)化英語移動學(xué)習(xí)平臺的環(huán)境，對于自己學(xué)校建立的微信公眾號，應(yīng)該設(shè)立廣告屏障;對于外來移動平臺，如“金山詞霸”“有道詞典”等，高校應(yīng)該積極與開發(fā)商溝通交流，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，保證學(xué)生高效學(xué)習(xí)。

4.合理應(yīng)用移動設(shè)備，確保移動平臺的使用效率。在開展大學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)該將英語知識與移動設(shè)備之間建立起一定的聯(lián)系，這就要求教師應(yīng)該全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，科學(xué)評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。利用移動平臺進行大學(xué)英語教學(xué)，對于教師的要求同樣較高，教師既要熟練地掌握信息技術(shù)與移動設(shè)備，同時應(yīng)該合理設(shè)計教學(xué)課程，加強移動平臺的有效管理。在大學(xué)英語教學(xué)過程中，教師可以通過建立微信公眾號，定期推送英語文章，或者引導(dǎo)學(xué)生下載APP，引導(dǎo)學(xué)生善于利用移動平臺進行發(fā)音、翻譯、例句練習(xí)。舉例來說，一些英語詞匯基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師可以在微信公眾號中定期推送背誦英語的技巧與方法，強化學(xué)生的英語單詞記憶，同時可以引導(dǎo)學(xué)生下載軟件“百詞斬”;而對于一些英語口語較差的學(xué)生，教師可以定期推送一些發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的英語電影或者演講等，鼓勵學(xué)生自行練習(xí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生下載App“英語流利說”，加強學(xué)生的英語口語練習(xí)。

三、結(jié)語

綜上所述，處于全球化時代背景下，國家之間交往日漸頻繁，信息技術(shù)更迭迅速，英語變得越發(fā)重要。在大學(xué)英語教學(xué)中，移動平臺的有效應(yīng)用，能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力等。故此，大學(xué)英語教師應(yīng)該積極宣傳移動平臺的應(yīng)用優(yōu)勢，推薦應(yīng)用效果較好的移動平臺，如微信公眾號、App“不背單詞”“金山詞霸”等，挖掘網(wǎng)絡(luò)資源價值，豐富英語學(xué)習(xí)資訊，提升移動平臺的應(yīng)用價值，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，促進英語教學(xué)的長遠發(fā)展。

參考文獻：

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