付樹農(nóng) 黃晨 宋月嬋 張麗萍

摘 要 高?；鶎狱h建帶團(tuán)建，是整個教育體系中最為關(guān)鍵的工作環(huán)節(jié)，也是鞏固黨對高校絕對領(lǐng)導(dǎo)的主要途徑。高校是社會與黨的人才培養(yǎng)基地，為保證人才能切實(shí)參與到社會建設(shè)和黨建中，必須要落實(shí)黨的政策方針，實(shí)現(xiàn)黨建帶團(tuán)建，提升基層黨建工作質(zhì)量。團(tuán)建與黨建都是服務(wù)于師生的組織，黨建帶團(tuán)建本質(zhì)上是要實(shí)現(xiàn)人才的思想、政治覺悟的提升，創(chuàng)新以往的黨建與團(tuán)建工作形式。本文先對高校黨建帶團(tuán)建的價值入手，探究如何優(yōu)化高?；鶎狱h建與團(tuán)建工作方式，運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)與新媒體創(chuàng)新性工作思路、模式，以豐富黨建帶團(tuán)建的工作內(nèi)容與交流方式。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)新媒體 高?；鶎?黨建帶團(tuán)建

中圖分類號：D267.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

黨建帶團(tuán)建工作，是我黨在長期發(fā)展下總結(jié)的經(jīng)驗與優(yōu)良傳統(tǒng)。這項工作是將黨團(tuán)理論融合，保證黨建能面向青年學(xué)生實(shí)際生活，從而提升黨建活動的吸引力，把握好青年學(xué)生的思想與行為變化，切實(shí)改進(jìn)整個黨建工作體系。鑒于此，高校必須要實(shí)現(xiàn)共青團(tuán)建設(shè)與黨建實(shí)際工作的融合，建立一體化協(xié)同工作機(jī)制，從而引導(dǎo)青年學(xué)生鞏固自身的政治立場，達(dá)到思想教育工作的預(yù)期效果。

1高?；鶎狱h建帶團(tuán)建工作的重要性

高校基層黨建帶團(tuán)建工作，是整個高校黨建工作體系的重要組成。對于黨建帶團(tuán)建的工作研究，我國學(xué)術(shù)界和黨務(wù)工作者普遍認(rèn)為，“帶建”模式有很多，現(xiàn)階段的高校黨建帶團(tuán)建，重點(diǎn)在于“建設(shè)”工作，要實(shí)現(xiàn)“連帶”效應(yīng);高校基層的黨建帶團(tuán)建，必須要在新時期下建立新型工作模式，并完善相應(yīng)的工作機(jī)制。高校人才培育中，實(shí)現(xiàn)黨建帶團(tuán)建，是要要促進(jìn)黨建與團(tuán)建的相互融合，以便于黨團(tuán)組織能發(fā)揮自身的積極作用，進(jìn)而為各項工作奠定思想與組織保障。

由此可見，黨組織想要落實(shí)基層的黨建工作，就必須將基層黨建機(jī)制與團(tuán)建機(jī)制聯(lián)合起來，建立黨建帶團(tuán)建的長效機(jī)制建設(shè)，以優(yōu)化黨建與團(tuán)建的工作效率。高?；鶎狱h組織組做好黨建帶團(tuán)建工作，能有效為師生服務(wù)，促進(jìn)共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺有利于提升黨建與團(tuán)建的工作效率。在網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺展開黨建帶團(tuán)建的工作，有效面向?qū)W生行為的變化，讓學(xué)生能在黨建與團(tuán)建工作中更好地發(fā)表自身的意見，在多樣化的信息傳播途徑中優(yōu)化工作程序，創(chuàng)建符合學(xué)生需求以及意愿的活動，促進(jìn)學(xué)生表達(dá)與交流，展現(xiàn)出黨建帶團(tuán)建的重要性。

2運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體開展高?；鶎狱h建帶團(tuán)建工作的策略

目前高校運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體展開工作，存在三個問題。一是黨務(wù)工作者沒有明確認(rèn)識到黨建帶團(tuán)建的重要性，還是將黨建與團(tuán)建當(dāng)做是兩項工作，沒有認(rèn)識到黨建與團(tuán)建的內(nèi)在聯(lián)系，導(dǎo)致工作缺乏長效機(jī)制。二是網(wǎng)絡(luò)新媒體的運(yùn)用缺乏規(guī)劃性，高校還沒有意識到網(wǎng)絡(luò)新媒體對黨建帶團(tuán)建工作的重要性，難以利用好網(wǎng)絡(luò)新媒體豐富黨建帶團(tuán)建的表現(xiàn)形態(tài)及吸引力，要明確網(wǎng)絡(luò)新媒體的運(yùn)用途徑和價值。三是沒有評價機(jī)制對網(wǎng)絡(luò)新媒體應(yīng)用效果進(jìn)行評價。高校要提升黨建帶團(tuán)建的工作效果，必須要建立工作評價及反饋體系。基于此，高校要面向網(wǎng)絡(luò)新媒體的運(yùn)用建立相應(yīng)的評價機(jī)制，才能深入了解這些問題改進(jìn)傳統(tǒng)的工作形式。以下是針對這些問題提出的相應(yīng)對策，希望能為今后高校黨建帶團(tuán)建工作提出相應(yīng)的參考價值：

（1）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)互動平臺。高校黨建帶團(tuán)建工作中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)新媒體，主要是為了促進(jìn)兩者聯(lián)動，為此要讓黨建與團(tuán)建之間具有溝通互動機(jī)制，才能相互配合實(shí)現(xiàn)工作聯(lián)動。網(wǎng)絡(luò)新媒體為黨建與團(tuán)建，創(chuàng)建一個新的工作平臺，并實(shí)現(xiàn)這個平臺與傳統(tǒng)工作體系無縫對接，達(dá)到相互聯(lián)動的目的。為讓黨組織與共青團(tuán)形成工作合力，高校要借助網(wǎng)絡(luò)新媒體的信息傳播途徑，建立交互式平臺，創(chuàng)建線上黨建與團(tuán)建互動平臺，這個平臺建立是在傳統(tǒng)網(wǎng)上黨校與團(tuán)?；A(chǔ)上，運(yùn)用QQ、微信以及微博等功能，實(shí)現(xiàn)在線評價與交流，促進(jìn)黨建與團(tuán)建之間的交互式運(yùn)行。師生可以在這個平臺上進(jìn)行交流互動，保證原有的黨建與團(tuán)建工作體系，能在平臺上展開。交互式平臺的構(gòu)建，讓黨建帶團(tuán)建的工作主體——教師，和黨建與團(tuán)建的服務(wù)對象——學(xué)生，搭建起優(yōu)良的溝通與互動渠道，便于兩者突破時空限制進(jìn)行多層次交流。這比對以往的交流方式而言，更好地提升學(xué)生表達(dá)交流積極性，網(wǎng)絡(luò)的匿名性能讓學(xué)生將自身真實(shí)的想法與教師分享，便于教師更好地掌握學(xué)生的真實(shí)思想，從而針對性地進(jìn)行活動組織和思想引導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤觀念。網(wǎng)絡(luò)新媒體在此時是黨建與團(tuán)建的新工作載體，黨建帶團(tuán)建在網(wǎng)絡(luò)新媒體上，能夠創(chuàng)建新的工作模式，為黨建黨團(tuán)建工作提供新的路徑。

（2）完善黨建帶團(tuán)建的考核評價機(jī)制。促進(jìn)學(xué)生順利成才，是黨建帶團(tuán)建的最終目標(biāo)。為促進(jìn)黨建帶團(tuán)建工作的有序展開，必須要構(gòu)建考核評價機(jī)制，高校應(yīng)將工作人員的考核結(jié)果與職稱、晉升掛鉤，并針對網(wǎng)絡(luò)新媒體運(yùn)用進(jìn)行評價，在提升工作人員積極性的同時，構(gòu)建長效機(jī)制。一要以黨建帶團(tuán)建的工作效率為指標(biāo)，針對學(xué)生的參與性、思想變化以及行為改變，評價網(wǎng)絡(luò)新媒體運(yùn)用的有效性。二面向教師黨建與團(tuán)建組織活動的積極性，從學(xué)生角度對這些活動的價值進(jìn)行分析，考核教師的工作效果，將涉及黨建與團(tuán)建的溝通問題也納入其中，綜合性確定教師的績效。三為提升教師的工作積極性，應(yīng)及時鼓勵和表揚(yáng)教師的工作結(jié)果，并在年度工作檔案中明確記錄相應(yīng)的工作活動，為教師晉升和職稱評價奠定基礎(chǔ)。

3結(jié)語

綜上所述，為了提升高校基層黨建帶團(tuán)建的工作效率，應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)新媒體作為其工作載體，完善其工作評價與考核機(jī)制，促進(jìn)黨組織與共青團(tuán)的溝通，創(chuàng)建長效工作機(jī)制，為高校今后黨建帶團(tuán)建工作改進(jìn)奠定基礎(chǔ)。

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