李桃

摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的思想也在不斷的變化，在當(dāng)今時(shí)代，人們對(duì)于健康的認(rèn)識(shí)已經(jīng)上升到了一個(gè)新的層面，人們重視對(duì)健康的管理，這就對(duì)我國(guó)的體育教育事業(yè)提出了新的要求，尤其是對(duì)初中體育課程的教學(xué)提出了新的要求。在初中階段，初中生正處在省體育心理成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，但是學(xué)生又面臨著中考的壓力，因此，初中體育教學(xué)工作中所占的比重比較小，但是對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著關(guān)鍵作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量的體育教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心態(tài)。

關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué)質(zhì)量;教學(xué)改革;提升途徑

在初中教學(xué)工作中，體育教學(xué)雖然在學(xué)生的課表中沒(méi)有占用太多的時(shí)間，但是體育教學(xué)工作對(duì)學(xué)生的影響卻是很大的，利用初中體育教學(xué)能夠有效的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，也能夠通過(guò)體育教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極健康的生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀。國(guó)家的發(fā)展需要有更多的人才，因此，推動(dòng)初中體育教學(xué)創(chuàng)新改革，提高初中體育教學(xué)質(zhì)量是非常有必要的，但是在當(dāng)前初中體育教學(xué)工作中還存在著很多的問(wèn)題影響著教學(xué)質(zhì)量的提高，只有不斷的優(yōu)化初中體育教學(xué)工作，才能建立一個(gè)適合初中學(xué)生的體育教學(xué)模式，改變過(guò)去體育教學(xué)工作只停留在表面的問(wèn)題，提高初中體育教學(xué)工作質(zhì)量，充分發(fā)揮體育教學(xué)工作對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提高的作用。

一、影響初中體育教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題

（一）教學(xué)模式落后，學(xué)生沒(méi)有自由發(fā)揮的空間

在推動(dòng)新課程改革的背景下，初中體育教學(xué)工作不僅要讓學(xué)生掌握基本的體育知識(shí)和嘗試，還要提高學(xué)生的身體素質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí)，促進(jìn)在體育活動(dòng)中積極的參與，幫助學(xué)生找到自己所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)自己。但是在當(dāng)前的教學(xué)模式中，老師受到傳統(tǒng)的教學(xué)理念的影響，在對(duì)初中生進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候，沒(méi)有完全的考慮到學(xué)生的需求，老師在體育教學(xué)課堂中有著絕對(duì)的話(huà)語(yǔ)權(quán)，學(xué)生只能在課堂中被動(dòng)的學(xué)習(xí)，在初中體育教學(xué)課堂中，老師與學(xué)生之間的地位不是平等的，所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候往往是被動(dòng)的，這樣時(shí)間一久學(xué)生就會(huì)對(duì)體育課程失去學(xué)習(xí)的興趣，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在同樣的時(shí)間情況下，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率比較低下，老師與學(xué)生之間沒(méi)有進(jìn)行充分的交流，導(dǎo)致學(xué)生不了解老師的教學(xué)意圖，老師不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在這樣的情況下初中體育教學(xué)質(zhì)量無(wú)法得到有效的提高，同樣也會(huì)影響著學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）初中體育教學(xué)內(nèi)容比較單一，老師的教學(xué)方法比較落后

在過(guò)去，傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師和家長(zhǎng)的應(yīng)試思想影響著初中體育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展，在傳統(tǒng)的教學(xué)理念中，人們對(duì)于學(xué)生的文化課會(huì)進(jìn)行重點(diǎn)的教學(xué)，但是對(duì)于體育學(xué)科等往往會(huì)比較忽視，所以導(dǎo)致初中體育教學(xué)內(nèi)容比較單一，老師的教學(xué)方法也比較落后，這就對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性造成了很大的打擊。大部分學(xué)校的體育課程就是讓學(xué)生自由活動(dòng)，老師的任務(wù)就是確保學(xué)生在課堂中不受傷害，并沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的體育指導(dǎo)，體育課的重要作用沒(méi)有得到體現(xiàn)。在體育課堂中老師沒(méi)有地學(xué)生進(jìn)行傳授真正的體育知識(shí)，這與新課程改革對(duì)體育教學(xué)的要求不符，初中體育課程成了學(xué)生自由放松的時(shí)間，體育課程缺乏必要的教學(xué)內(nèi)容，這樣做對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著一定的影響，初中體育教學(xué)質(zhì)量也無(wú)法得到有效的提高。

（三）初中體育教學(xué)工作缺乏科學(xué)的評(píng)價(jià)方法

在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)課堂中，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)工作往往都是缺乏科學(xué)性，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)沒(méi)有進(jìn)行正確的分析，只是對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體性的評(píng)價(jià)，沒(méi)有考慮到學(xué)生的實(shí)際情況。在初中體育教學(xué)評(píng)價(jià)中，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采用的是一種方式，但是卻是對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣的評(píng)價(jià)方式就造成了每個(gè)學(xué)生得到的評(píng)價(jià)都不是準(zhǔn)確的，沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)性與特點(diǎn)等因素，這樣的評(píng)價(jià)方式是存在缺陷的。在初中體育教學(xué)工作中，老師沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，很多學(xué)生因?yàn)樽陨淼囊蛩貢?huì)獲得不公平的評(píng)價(jià)，這樣就會(huì)到這學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得不到均衡的發(fā)展，造成體育教學(xué)的不公平問(wèn)題。在初中階段學(xué)生正處在心理成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，對(duì)于老師的不公平評(píng)價(jià)可能會(huì)影響學(xué)生的心理發(fā)展，不僅會(huì)對(duì)初中體育教學(xué)質(zhì)量造成一定的影響，更嚴(yán)重的還會(huì)對(duì)學(xué)生的心理造成不好的影響，影響學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。

（四）老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不達(dá)標(biāo)

在初中體育教育教學(xué)工作中，老師對(duì)學(xué)生有著非常重要的作用，在體育課堂中，老師通過(guò)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)，引導(dǎo)著學(xué)生正確的進(jìn)行體育活動(dòng)，所以，老師自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)影響著初中體育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。在當(dāng)前初中體育教學(xué)工作中，很多的老師在傳統(tǒng)的教學(xué)理念影響下，初中體育老師缺乏專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)，老師在體育課堂中進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)很多的錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著較多的干擾，這就對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了很大的不確定性，時(shí)間一久學(xué)生就會(huì)對(duì)老師逐漸失去信任，因此，老師的不專(zhuān)業(yè)性對(duì)初中體育教學(xué)質(zhì)量造成的影響同樣需要老師重視。

二、提高初中體育教學(xué)質(zhì)量的方法

（一）創(chuàng)新初中體育教學(xué)理念，拉近師生之間的距離

在新時(shí)代新課程改革的腳步已經(jīng)愈行愈遠(yuǎn)，因此，初中體育教學(xué)改革的工作也需要與時(shí)代的發(fā)展現(xiàn)符合，只有這樣才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。在初中體育課堂中，老師的教學(xué)理念需要不斷的創(chuàng)新發(fā)展，只有為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍才能更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)工作，也更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得初中體育教學(xué)工作不斷向前發(fā)展。在課堂中，老師要與學(xué)生多多進(jìn)行互動(dòng)，拉近師生之間的距離，讓學(xué)生能夠近距離的觀察老師，也能夠讓老師更清晰的了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在課堂中老師要改變過(guò)去主導(dǎo)課堂的角色，轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)課堂、服務(wù)學(xué)生的引領(lǐng)者，只有這樣才能在一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中提高初中體育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生打造更優(yōu)質(zhì)的體育教學(xué)課堂。

（二）設(shè)置豐富的教學(xué)內(nèi)容，利用多種方法進(jìn)行教學(xué)

初中體育教學(xué)工作的開(kāi)展需要有一個(gè)科學(xué)完善的教學(xué)任務(wù)作為支撐，只有這樣才能為老師開(kāi)展體育教學(xué)工作奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，設(shè)置豐富的教學(xué)內(nèi)容能夠極大的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在初中體育課堂中時(shí)刻保持新鮮感，讓興趣成為學(xué)生的老師，這樣能夠促進(jìn)學(xué)生更好的融入到課堂中去，也能夠幫助老師更好的掌控課堂節(jié)奏，這對(duì)于提高體育教學(xué)質(zhì)量有著積極地影響。在進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候，老師可以采取多種形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮體育課堂的游戲性和競(jìng)爭(zhēng)性，幫助學(xué)生在體育課堂中強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和促進(jìn)學(xué)生收獲真正的友誼。

（三）創(chuàng)建科學(xué)的評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)初中體育教學(xué)公平

在初中體育教學(xué)課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，老師需要制定一個(gè)科學(xué)完善的評(píng)價(jià)方式，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候要做到公平合理，只有這樣才能讓學(xué)生對(duì)體育課程始終保持學(xué)習(xí)的興趣。每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況都是不一樣的，因此，每個(gè)學(xué)生在體育課中的表現(xiàn)也是不一樣的，體育天賦是天生的，不可能全班同學(xué)都是一樣的，所以，在初中體育課程中進(jìn)行評(píng)價(jià)就需要老師指定適合每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅參考學(xué)生在課堂中的具體表現(xiàn)，還要切實(shí)地考慮到每個(gè)學(xué)生的具體情況，在進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候，要針對(duì)不同群體的學(xué)生選擇不同的教學(xué)方法，要做到因材施教，只有這樣才能為學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，也能促進(jìn)初中體育教學(xué)公平，實(shí)現(xiàn)初中體育教學(xué)質(zhì)量不斷發(fā)展的目標(biāo)。

（四）建設(shè)專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍，增強(qiáng)老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

老師在初中體育教學(xué)的重要性就決定了老師必須不斷的學(xué)習(xí)以提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，只有這樣才能為學(xué)生創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境，要提高體育老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)就需要學(xué)校定期開(kāi)展專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座，為老師提供一個(gè)增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的平臺(tái)。想要提高老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不僅要有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要老師對(duì)學(xué)生有足夠的責(zé)任心以及心理指導(dǎo)，讓老師在初中體育教學(xué)工作中不僅可以教授給學(xué)生體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還可以引導(dǎo)著學(xué)生更好的建設(shè)心理素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。在初中體育教學(xué)工作中建設(shè)專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍能夠有效的提高教學(xué)效率，也能夠在教學(xué)實(shí)際中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，想要提高初中體育教學(xué)的質(zhì)量就需要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)理念中不合理的地方進(jìn)行創(chuàng)新改革，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)理念，把初中體育教學(xué)工作與時(shí)代發(fā)展相聯(lián)系起來(lái)，只有這樣才能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)識(shí)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也能實(shí)現(xiàn)初中體育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

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