楊迪

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代的來臨，大數(shù)據(jù)已經(jīng)廣泛地運(yùn)用于金融，醫(yī)療等領(lǐng)域。一方面方便快捷地幫助人們采集提取數(shù)據(jù)，另一方面又高效準(zhǔn)確地幫助人們分析信息等。與此同時(shí)，大數(shù)據(jù)也將運(yùn)用于高校學(xué)生管理的工作中，實(shí)現(xiàn)建設(shè)信息化的學(xué)生管理，這樣既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，又可以提高高校的管理效率。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù); 信息化建設(shè); 理論研究; 實(shí)踐研究

中圖分類號：G647? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1006-3315（2019）8-126-001

現(xiàn)代高校學(xué)生管理體系將迎合時(shí)代的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)智能化，管理高效化。結(jié)合大數(shù)據(jù)和云計(jì)算，有效地采集數(shù)據(jù)，便捷地儲存信息，高效地管理信息，精準(zhǔn)地分析數(shù)據(jù)，在運(yùn)用大數(shù)據(jù)的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)重視數(shù)據(jù)的保管，應(yīng)該不斷總結(jié)高校運(yùn)用數(shù)據(jù)的經(jīng)驗(yàn)和方法，從而提高數(shù)據(jù)的使用效率。

1.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀

1.1數(shù)據(jù)運(yùn)用的場景比較單一

高校學(xué)生管理工作中運(yùn)用數(shù)據(jù)的場景比較單一，高校管理的環(huán)境不夠智能化，信息化。實(shí)際上可以運(yùn)用信息化管理的場所比較多，大數(shù)據(jù)運(yùn)用案例中包括學(xué)生在食堂刷飯卡就餐，學(xué)生拿圖書證刷卡進(jìn)圖書館借書等。事實(shí)上不僅這些地方可以運(yùn)用數(shù)據(jù)，還有其他方面都可以運(yùn)用到大數(shù)據(jù)，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)使用情況比較片面和單一，往往信息都是相對獨(dú)立，沒有較大的聯(lián)系，這樣使得在儲存信息的時(shí)候不便于管理，需要定期刪除以往的記錄，這樣增加了工作量，并且也容易丟失信息[1]。

1.2高校不夠重視信息化的建設(shè)

高校學(xué)生管理工作的信息化意味著操作更加高效便捷，通過網(wǎng)絡(luò)的大數(shù)據(jù)，建立一個(gè)一體化的運(yùn)用體系。在此過程中，需要不斷接觸新的科技，并且善于運(yùn)用，只有在觀念上轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新的教學(xué)方法和管理方式，才能達(dá)到高效利用的效果[2]。部分高校在教學(xué)過程中認(rèn)為信息化的教學(xué)質(zhì)量不如傳統(tǒng)的教學(xué)模式好，對高校建設(shè)信息化的管理工作重視度不夠，特別是年長的教師在對視頻、圖片、軟件運(yùn)用時(shí)缺乏正確的認(rèn)識，認(rèn)為這樣的教學(xué)不能夠達(dá)到教學(xué)的目的。而現(xiàn)在學(xué)生的成長環(huán)境就是一個(gè)大數(shù)據(jù)的時(shí)代，對數(shù)據(jù)早已不陌生，對數(shù)據(jù)的敏感度往往高于對傳統(tǒng)的教育模式。

2.信息化建設(shè)的意義

2.1信息化建設(shè)將提高管理水平

目前大數(shù)據(jù)在社會的各個(gè)領(lǐng)域運(yùn)用廣泛，說明信息化的實(shí)用性非常強(qiáng)，信息化的建設(shè)可以大大提高高校學(xué)生管理的工作效率，從教學(xué)管理到學(xué)生的校園生活，無不產(chǎn)生信息資源，教師利用互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行云教學(xué)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地上課，這樣就可以釋放只能在課堂講學(xué)的壓力，使得教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)多元化的發(fā)展，增加課堂的模式，提高教學(xué)的效率，這樣學(xué)生和教師在時(shí)間安排上更加靈活自由。

2.2信息化建設(shè)將提高學(xué)習(xí)資源的利用率

學(xué)生在圖書館進(jìn)行借書活動時(shí)，根據(jù)系統(tǒng)保留下的數(shù)據(jù)可以了解到學(xué)生最鐘愛哪種類型的圖書，通過分析數(shù)據(jù)可以獲知學(xué)生的閱讀習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生讀書的習(xí)慣可以進(jìn)行針對性的圖書管理。

3.如何實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生管理工作的信息化建設(shè)

3.1高校學(xué)生管理者應(yīng)該重視信息化建設(shè)

高校在進(jìn)行改革管理工作時(shí)應(yīng)該重視信息化的建設(shè)，從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，適應(yīng)大數(shù)據(jù)運(yùn)用的管理模式，合理計(jì)劃信息化的建設(shè)，從而保障信息化的建設(shè)能夠穩(wěn)定的實(shí)施。因此，在信息化建設(shè)的過程中，首先應(yīng)該定期對管理工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，可以從教學(xué)和學(xué)生管理兩個(gè)模式進(jìn)行培訓(xùn)，鼓勵教師和管理人員實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)化的教學(xué)和管理。只有從思想上重視信息一體化的教學(xué)管理，才能提高管理的效率，使得工作的方式更加便捷。

3.2運(yùn)用信息化的管理增進(jìn)師生關(guān)系

為實(shí)現(xiàn)高效信息化的管理，校方可以先從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方面建立一個(gè)信息化的體系。通過互聯(lián)網(wǎng)的使用，了解學(xué)生平時(shí)使用數(shù)據(jù)的情況。一方面將會更加深入了解學(xué)生的興趣所在，著手打造個(gè)性化的教學(xué)模式，進(jìn)行針對性的講學(xué)授課;另一方面也可以在此過程中加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，建立一個(gè)良好的師生共享數(shù)據(jù)體系，方便師生交流，這樣也會使教師更加了解學(xué)生的動態(tài)情況。

3.3建立數(shù)據(jù)化的平臺

根據(jù)學(xué)生的校園日常活動，比如進(jìn)出圖書館，去食堂就餐，回宿舍樓就寢等情況，分析學(xué)生日常生活的情況，從而達(dá)到管理的效益化，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的環(huán)境。通過分析學(xué)生進(jìn)出圖書館的次數(shù)和頻率，可以根據(jù)不同學(xué)期的情況調(diào)整圖書館的管理方式，比如冬季的開館時(shí)間會隨著冬季夜長的特點(diǎn)來調(diào)整[3]。通過建立一個(gè)數(shù)據(jù)化的平臺，將學(xué)生的信息轉(zhuǎn)換成可操作的方案，這樣可以大大提高管理的質(zhì)量，為教師和學(xué)生在校園的學(xué)習(xí)和生活帶來更好的體驗(yàn)感。

4.結(jié)束語

大數(shù)據(jù)的運(yùn)用是時(shí)代的產(chǎn)物，也是時(shí)代的特色，在高校學(xué)生管理的工作中應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好信息化建設(shè)的工作，應(yīng)該留意當(dāng)代前沿的發(fā)展情況，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，不斷改進(jìn)和更新信息化的建設(shè)。高校運(yùn)用信息化的管理模式，將為學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和教師的教學(xué)管理創(chuàng)造更加高效便捷的條件，同時(shí)也需要培養(yǎng)更加專業(yè)化的管理人員。

參考文獻(xiàn)：

[1]萬梅芬，黃麗麗.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)生管理工作信息化建設(shè)現(xiàn)狀與對策[J]科技風(fēng)，2017（10）：277-277

[2]萬銳.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)生管理工作信息化建設(shè)現(xiàn)狀分析[J]湖北教育：領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇，2018（7）：64-65

[3]李雄平，邢彪，朱家位，等.大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校財(cái)務(wù)管理信息化建設(shè)探討[J]教育財(cái)會研究，2018，29（03）：77-80