馬金馳 潘強(qiáng) 李瑤

摘要：“微時代”是信息化高速發(fā)展的產(chǎn)物，在此背景下應(yīng)運(yùn)而生的各種“微媒體”在深刻地改變著人們的信息傳播與交流方式的同時，也改變著當(dāng)代大學(xué)生的生活和行為方式。文章著重討論了“微時代”的到來對大學(xué)生生活行為的影響，在此基礎(chǔ)上分析了“微時代”給高校開展大學(xué)生思想政治教育工作帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并結(jié)合實(shí)際探討了在此背景下高校進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新路徑。

關(guān)鍵詞：“微時代”;大學(xué)生;思想政治教育

中圖分類號：G641? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）39-0040-02

一、“微時代”概述

1.“微時代”的內(nèi)涵。微博、微信等“微時代”手段已經(jīng)成了時下最為流行和使用最為廣泛的社交網(wǎng)絡(luò)平臺，已經(jīng)深深地植入了我們的生活。那么什么才是“微時代”呢？百度百科是這樣解釋的：“微時代”指的是以微博、微信作為主要的傳播媒介時，文化傳播具有短小精練特征的時代，它作為社會發(fā)展的一個產(chǎn)物，不僅包含信息交流與人機(jī)互動方面的內(nèi)容，還包括社會心理和生活方式等多種復(fù)雜的信息?！拔r代”的重點(diǎn)就在于一個“微”字，這個“微”主要有兩方面的表現(xiàn)：一方面是文字?jǐn)?shù)量之少;另一方面是移動終端體積之小。

2.“微時代”的特征。首先，信息的傳播突破了空間限制。3G、4G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使信息接收終端的移動難題得到了解決，同時也使得信息的傳播更加具有流動性。此外，移動設(shè)備對于大學(xué)生可謂至少人手一部，這些移動設(shè)備不僅操作簡單，而且在信息傳播方面的功能十分強(qiáng)大，學(xué)生可以在聯(lián)網(wǎng)的情況下選擇任何時間、任何地點(diǎn)來進(jìn)行信息的接收與發(fā)送，這在一定程度上打破了信息傳播在空間上的限制。其次，信息傳播群體更加年輕化。

二、“微時代”背景對大學(xué)生的相關(guān)影響

1.改變了大學(xué)生的日常生活方式。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類在網(wǎng)絡(luò)和媒體領(lǐng)域取得了驕人的成績，大學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行信息的接收和發(fā)送日益普遍，“微時代”的生活幾乎徹底打破了大學(xué)生原有的生活方式。每天早上醒來，就有為數(shù)不少的大學(xué)生開始瀏覽微博、微信和QQ，在了解資訊的同時進(jìn)行互動交往。此外，不少大學(xué)生不論吃飯、走路還是坐車出行，都在利用手機(jī)看小說或者電影，成了不折不扣的低頭族，更有部分大學(xué)生在上課期間都在利用手機(jī)上網(wǎng)瀏覽各種各樣的“微媒體”。

2.改變了大學(xué)生閱讀方式與思維習(xí)慣。微信、微博等各類軟件所傳播的各類信息，在很大程度上滿足了大學(xué)生對社會時事、先進(jìn)科技以及各種新知識的需求，通過這些軟件，他們不僅能夠在快節(jié)奏的生活中利用零碎的時間獲得大量的信息，還能夠拓寬自己的視野。然而，這些軟件所能夠承載的信息量畢竟有限，這就在一定程度上導(dǎo)致了大學(xué)生越來越不能夠認(rèn)真地閱讀紙質(zhì)書籍并進(jìn)行深入的思考，也使得大學(xué)生養(yǎng)成了一旦遇到問題就利用便捷的網(wǎng)絡(luò)來尋求答案與幫助，而不愿意進(jìn)行獨(dú)立思考，這對于大學(xué)生獨(dú)立分析問題和進(jìn)行價值判斷能力的養(yǎng)成是極為不利的。

3.改變了大學(xué)生的世界觀和價值觀?！拔r代”的到來，使得大學(xué)生可以在虛擬世界里打破時空的限制進(jìn)行交友活動，這在很大程度上拓寬了大學(xué)生交友的空間和渠道。但是，在“微時代”的背景下，大學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)自由地表達(dá)自身的情感，甚至可以利用網(wǎng)絡(luò)對某個問題進(jìn)行評述與批判以及進(jìn)行自身的情緒發(fā)泄和價值觀輸出。這就在一定程度上導(dǎo)致了部分大學(xué)生在表達(dá)個人觀點(diǎn)的時候缺乏客觀性，以自我為中心，比較隨意甚至偏激，這也使得部分大學(xué)生的價值觀容易被誤導(dǎo)，甚至有個別大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息造假，造成了網(wǎng)絡(luò)假消息泛濫的局面。

三、“微時代”背景下大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

1.“微時代”背景下大學(xué)生思想政治教育的機(jī)遇。（1）拓寬了高校思想政治教育的平臺。在大學(xué)校園中，對于班級的管理通常是以學(xué)院為單位，具有一定的開放性，在組織形式上呈現(xiàn)多元化趨勢，這使得思想政治教育工作在開展的過程中很難落實(shí)到位。加之在傳統(tǒng)的思想教育活動中，“一對一”的談話形式使得大多數(shù)學(xué)生處于被動接受的地位，不利于學(xué)校實(shí)現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的目的?！拔r代”背景下，大學(xué)生通過微平臺，實(shí)現(xiàn)平等互動、雙向溝通，并且由信息的一般共享上升為思想共享、生活方式溝通的平等空間。（2）豐富了高校思想政治教育內(nèi)容。首先，“微時代”的信息資源共享，充分彌補(bǔ)了傳統(tǒng)社會信息資源的不對稱缺憾，開闊了大學(xué)生的視野，也極大地豐富了思想政治教育的內(nèi)容。其次，“微媒體”所傳遞的信息量，是以往傳統(tǒng)媒體所無法比擬的。學(xué)生接受思想政治教育，不再僅僅停留在課堂上，停留在書本教學(xué)中，而是通過“微媒體”拓展到一個更為廣闊的空間和時間上。最后，“微時代”背景下，信息傳遞不僅可以圖文并茂，還可以聲像結(jié)合，相比于傳統(tǒng)模式下說教形式的思想政治教育所表現(xiàn)出的空洞乏味，其所具有的生動性使得大學(xué)生更容易接受思想教育。

2.“微時代”背景下大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)了思想政治教育的把控性。微博、微信、微小說、微電影、微視頻、微群組、微生活圈等已充斥和影響著大學(xué)生生活的方方面面。在“微時代”背景下，大學(xué)生利用電子設(shè)備僅需簡單地動動手指便可自由地發(fā)布和接收各種信息。加之網(wǎng)絡(luò)資訊和網(wǎng)絡(luò)媒體所具有的即時性、交互性、價值多元性等特性，某些消息可能一經(jīng)發(fā)布就飛速傳播。同時，網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，既存在與主流意識形態(tài)相符的觀念，也可能存在與其背道而馳的思想，這就造成了網(wǎng)絡(luò)資訊傳播的意識形態(tài)領(lǐng)域具有多元、多樣、多變的潛在危險，同時虛假信息泛濫、消極個人言行、負(fù)面新聞夸大等一系列問題也逐步顯現(xiàn)。

四、“微時代”背景下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新路徑

首先，就思想政治教育工作的載體而言，要利用學(xué)院網(wǎng)站、微信公眾號、QQ群以及學(xué)校的論壇等工具打造官方媒體平臺，與思想政治教育、形勢政策教育以及心理健康教育等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，通過手機(jī)或者電腦等移動設(shè)備及時向?qū)W生發(fā)布，打破以往的時空限制，利用這些平臺與學(xué)生進(jìn)行無障礙的溝通與交流，促使思想政治教育工作有序開展。

其次，在發(fā)布信息的內(nèi)容上，要保證全面化和專題化。一方面，所發(fā)布的信息在內(nèi)容上要盡可能豐富化和服務(wù)化，除了教務(wù)動態(tài)、學(xué)校新聞以及相關(guān)的規(guī)章制度外，對于學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)也要加以關(guān)注，通過了解學(xué)生的思想、心理以及就業(yè)等方面的需求，全面掌握學(xué)生各方面的動態(tài)，這不僅有助于提高學(xué)生的集體歸屬感，而且對于學(xué)生思想的成長和發(fā)展也有很大的幫助。另一方面，要利用國家發(fā)展動態(tài)和社會民生問題等各種社會熱點(diǎn)新聞來設(shè)置專題模塊，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評論或者辯論來避免學(xué)生以自我為中心、思想偏激化等問題的出現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，提高思想教育工作的廣泛性與主導(dǎo)性。

最后，在發(fā)布語言上，盡量淡化權(quán)威性話語。在不褻瀆理論嚴(yán)肅性的前提下，運(yùn)用大學(xué)生熟悉和喜愛的風(fēng)格來發(fā)布信息，尤其要契合微時代信息短小精練的特點(diǎn)，走出以往教育工作居高臨下、嚴(yán)肅刻板的怪圈，增強(qiáng)思想政治教育工作的說服力和感染力。

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Analysis of College Students' Ideological and Political Education under the Background of "Micro Era"

MA Jin-chi，PAN Qiang，LI Yao

（Harbin Engineering University，Harbin，Heilongjiang 150040，China）

Abstract：The "micro-era" is the product of the rapid development of information technology.Under the background，various "micro-media" have profoundly changed the way people spread and communicate information，and they also change the life of contemporary college students.And the way of behavior.This paper focuses on the impact of the arrival of the "micro-era" on college students' life behaviors.On this basis，it analyzes the opportunities and challenges brought by the "micro-era" to the college students' ideological and political education work，and discusses the background in combination with the actual situation.The innovative path of college students' ideological and political education in colleges and universities.

Key words："micro-era";college students;ideological and political education