摘 要：矯正社會(huì)工作是司法矯正體系中的社會(huì)福利服務(wù)，貫穿于對(duì)罪犯進(jìn)行司法矯正的各個(gè)方面以及整個(gè)過程。現(xiàn)階段，司法矯正中的小組工作的專業(yè)性和科學(xué)性存在不足，建議在社會(huì)工作實(shí)踐中將小組工作納入司法矯正服務(wù)的流程中;吸引、留住矯正社會(huì)工作專業(yè)人才開展小組工作，在實(shí)踐中不斷豐富完善小組工作在矯正服務(wù)中的應(yīng)用模式，對(duì)各地推廣小組工作在社區(qū)矯正中具有實(shí)踐借鑒意義。

關(guān)鍵詞：小組工作;社區(qū)矯正;司法所

中圖分類號(hào)：D926.8 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：2095-4379-（2019）26-0122-02

作者簡(jiǎn)介：孫玉穎（1998-），女，漢族，山東威海人，臨沂大學(xué)法學(xué)院，本科在讀，社會(huì)工作專業(yè)。

社區(qū)矯正是我國(guó)刑罰執(zhí)行的重要舉措，社區(qū)矯正是社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域中的重要組成部分，研究小組工作在社區(qū)矯正中的應(yīng)用具有重大的意義。小組工作作為社會(huì)工作三大方法之一，在介入社區(qū)矯正中，小組工作以自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和方法特點(diǎn)，能夠發(fā)揮1+1>2的效益。運(yùn)用小組工作開展社區(qū)矯正服務(wù)可以滿足矯正教育的需要，為矯正服務(wù)對(duì)象提供基本生存需要、就業(yè)教育需要、面對(duì)生活困難的需要等社會(huì)支持，幫助其恢復(fù)社會(huì)功能和重建社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而對(duì)他們成功再社會(huì)化，對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展起到了一定的積極作用。

一、小組工作在社區(qū)矯正中的可行性

（一）小組類型多樣，有助于多角度對(duì)組員進(jìn)行能力建設(shè)

社區(qū)矯正服務(wù)對(duì)象具有犯罪經(jīng)歷，存在對(duì)自身的非理性認(rèn)知和行為的偏差，矯正工作者可以為服務(wù)對(duì)象匹配相關(guān)的教育、治療小組。小組工作不單單起到教育、治療的功效，還提供給服務(wù)對(duì)象基本生存條件，對(duì)他們的就業(yè)權(quán)益起到保障作用，并且能更契合不同類型的服務(wù)對(duì)象的需求，發(fā)揮思想教育、心理輔導(dǎo)、信息咨詢、社會(huì)環(huán)境改善等方面的服務(wù)效果優(yōu)勢(shì)，以使在參與過程中促進(jìn)預(yù)期的變遷。

（二）小組工作可以促進(jìn)成員間的交流和分享，獲得更深的自我覺察

只有了解背后小組活動(dòng)的內(nèi)涵，才可以真正清楚服務(wù)對(duì)象的內(nèi)心需求和想法，小組能夠推動(dòng)個(gè)人人格的互動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，通過小組組員互動(dòng)合作的集體行動(dòng)，改善了個(gè)人或群體的健康成長(zhǎng)的社會(huì)目標(biāo)。小組還提供給服務(wù)對(duì)象同質(zhì)性的歸屬感，能夠在心理上得到相互的支持，在與他人和自我互動(dòng)的過程中，互相分享親身經(jīng)歷和體會(huì)，感染和幫助同伴建立行為改變的信心，使得服務(wù)對(duì)象可以在對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)中收獲、成長(zhǎng)。

（三）小組工作能夠提高服務(wù)對(duì)象解決問題的能力

服刑人員被動(dòng)通過犯罪緩刑、假釋來接受社區(qū)矯正教育，并未正確認(rèn)識(shí)到社區(qū)的教育對(duì)自身能力建設(shè)的重要性。小組領(lǐng)導(dǎo)者有效的幫助當(dāng)事人將抱怨轉(zhuǎn)化為目標(biāo)，從而促進(jìn)挖掘其已有的解決問題的資源和潛在能力，最終成功的達(dá)成服務(wù)目標(biāo)。其次，社區(qū)服刑人員犯罪入刑后，面對(duì)新的境遇，在認(rèn)知、行為、心理等方面產(chǎn)生的適應(yīng)性問題和焦慮、自責(zé)、懊悔等情緒化反應(yīng)，以目標(biāo)導(dǎo)向性的小組輔導(dǎo)模式更有助于社區(qū)服刑人員的社會(huì)適應(yīng)性問題的解決，發(fā)揮正向性、建設(shè)性的社區(qū)矯正服務(wù)優(yōu)勢(shì)。

（四）小組工作能夠更好地發(fā)揮同伴教育在矯正工作中的服務(wù)效益

在矯正服務(wù)中，社會(huì)工作者和矯正人員在矯正關(guān)系中不對(duì)等，矯正服務(wù)對(duì)象自身潛能無法得到充分的發(fā)揮，矯正效果往往不太理想。同伴教育可以在具有同樣犯罪經(jīng)歷的人員、小組中尋找相似點(diǎn)，得到心靈的安慰。在小組中，小組組員通?？梢越⒏鼮閳F(tuán)結(jié)、互助的關(guān)系，各自性格特點(diǎn)與小組的情境結(jié)合后，利于靈活、輕松的組內(nèi)氛圍的創(chuàng)設(shè)，為工作者敏銳地發(fā)現(xiàn)問題創(chuàng)造了有利的觀察環(huán)境，從而易于發(fā)現(xiàn)背后原因，給予服務(wù)對(duì)象支持，提升自我效能感。

二、當(dāng)前我國(guó)小組工作在社區(qū)矯正中運(yùn)用現(xiàn)狀

當(dāng)前我國(guó)社區(qū)矯正工作由司法局下轄的各司法所具體負(fù)責(zé)，并采取為每名社區(qū)矯正人員建立社區(qū)矯正小組的方式來確保各項(xiàng)矯正措施的落實(shí)。由地方司法局審判后，對(duì)假釋、緩刑等矯正服務(wù)人員開展以小組工作模式為核心的社區(qū)矯正服務(wù)，以達(dá)到矯正行為，建立理性信念，技能提升，扶貧救濟(jì)等成功再社會(huì)化目標(biāo)。目前，小組工作模式在社區(qū)矯正中的運(yùn)用并不普遍，往往在司法局中缺少專業(yè)的社會(huì)工作者，而司法輔警等未經(jīng)過專業(yè)技能培訓(xùn)和專業(yè)社會(huì)工作知識(shí)教育，在開展系列集體活動(dòng)時(shí)并未充分、正確運(yùn)用小組工作的方法，未能發(fā)揮其最大的方法效益。針對(duì)不同的小組劃分原則僅以類似罪行進(jìn)行人為分組，忽視了矯正對(duì)象的自身能力和內(nèi)心的訴求。

隨著法治化進(jìn)程的完善和推動(dòng)，司法所對(duì)社區(qū)矯正的建設(shè)不斷完善，對(duì)小組工作的運(yùn)用更加認(rèn)可。小組工作根據(jù)服刑人員進(jìn)入社區(qū)矯正后所面臨的角色認(rèn)同、心理壓力、人際交往等社會(huì)適應(yīng)問題開展具體的社會(huì)工作介入服務(wù)。這種小組工作的方式，有利于針對(duì)社區(qū)矯正人員個(gè)性特征確立相應(yīng)的矯正方案，從而達(dá)到修復(fù)社會(huì)關(guān)系的矯正目的，但從實(shí)踐運(yùn)用看，也存在著一些問題。

三、小組工作在社區(qū)矯正運(yùn)用過程中存在問題

（一）社區(qū)矯正中小組工作的困境

1.小組工作忽視了矯正服務(wù)對(duì)象的內(nèi)在需求

通過對(duì)小組動(dòng)力的現(xiàn)實(shí)分析，矯正小組還存在著服務(wù)與矯正需求不相適應(yīng)的問題。造成矯正服務(wù)對(duì)象的認(rèn)知偏差的原因被忽略，片面地注重技能提升上，導(dǎo)致行為矯正的效果差并且強(qiáng)制的行為改變?nèi)菀资狗?wù)對(duì)象心理產(chǎn)生壓力。在實(shí)踐中小組工作并未圍繞社區(qū)服刑人員的需求來開展工作，小組動(dòng)力不足，矯正矯正效果欠佳。

2.小組工作在社區(qū)矯正中缺乏統(tǒng)一制度規(guī)范

矯正工作開展運(yùn)用中小組工作方法并沒有成為一項(xiàng)制度模式來運(yùn)用，決定是否運(yùn)用小組模式開展矯正服務(wù)取決于工作人員個(gè)人的看法，對(duì)案件的理解，缺乏統(tǒng)一的對(duì)小組工作介入社區(qū)矯正中的硬性規(guī)定且在活動(dòng)開展中也缺少相應(yīng)的規(guī)范及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)在對(duì)相似主題的小組活動(dòng)設(shè)計(jì)中，未能考慮到服務(wù)對(duì)象的個(gè)性化，忽視依據(jù)組員的犯罪背景和人格特點(diǎn)開展互動(dòng)，對(duì)不同問題疏于歸納整理，對(duì)小組討論所作的結(jié)論缺少詳細(xì)、全面，并且對(duì)組員提出的主要意見要加以闡述、分析和研究的重要一步。