摘要：本文闡述了體育訓練和體育教學的協(xié)調(diào)發(fā)展。中等專業(yè)學校的運動訓練和體育教學是提升學生身體素養(yǎng)的重要內(nèi)容，兩者對于學生身體素質(zhì)的提升都有著重要的作用。基于此，以探索運動訓練和體育教學的發(fā)展策略為起點，追求運動訓練和體育教學協(xié)調(diào)發(fā)展的目標，以實現(xiàn)學生身體素質(zhì)的提升。

關鍵詞：中職學校運動訓練;體育教學;身體素質(zhì)

在中等專業(yè)學校體育教育中包含著豐富的內(nèi)容，但是，體育教學和體育訓練是學校體育教學的主要方式。運動訓練的本身帶有一定的體育目的，這主要是為了實現(xiàn)運動者的體育技能水平的提升或者是某一個專項運動的成績提升。體育運動需要有專業(yè)的教練和專業(yè)的場地，更要有比較完善的運動體制。所以，運動訓練除了以身體訓練為主要內(nèi)容外，還有對心理、智力的訓練也是非常重要的內(nèi)容，主要是鍛煉運動者的運動技術、戰(zhàn)術和思想意志等。體育教學主要是對學生進行體育知識的學習，對一些運動技能的傳授，在培養(yǎng)學生身體素質(zhì)的同時，更加注重體育精神和體育道德的培養(yǎng)。

中等專業(yè)學校運動訓練和體育教學協(xié)調(diào)發(fā)展的策略

（一） 運動訓練和體育教學的發(fā)展需要樹立協(xié)調(diào)發(fā)展的理念

一方面，應在體育教師中樹立運動訓練和體育教學協(xié)調(diào)發(fā)展的理念。體育教師是體育教學的組織者、實施者，教師的理念對學生的體育學習有著重要的影響，所以要提高教師對二者協(xié)調(diào)發(fā)展理念重要性的認識。

另一方面，應在學生群體中樹立運動訓練和體育教學協(xié)調(diào)發(fā)展的理念。學生是學校體育教學的主要參與者，更是體育教育的主體和主要受益者。所以，要讓學生充分認識運動訓練和體育教學協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性，準確把握兩者的關系，把兩者有機結合，才更有利于學生身體素養(yǎng)的提升。

（二） 運動訓練和體育教學的發(fā)展需要建設高素質(zhì)教師隊伍

教師隊伍的素質(zhì)高低直接影響著教學質(zhì)量和教學水平。所以，學校要采取相關的措施提高體育教師的教學能力和教學水平，促進運動訓練和體育教學的發(fā)展。

例如：可以引進具有專項體育技能的人才，這些人才必須具有一定的教育知識儲備和較強的教學能力;加強教師培訓，制定定期培訓制度，逐步提高教師專業(yè)水平;強化教師專項體育運動訓練，提升教師專業(yè)能力。

（三） 運動訓練和體育教學的發(fā)展需要優(yōu)化體育課程

體育教學內(nèi)容的設置要根據(jù)學生的需要，只有符合學生身體素質(zhì)發(fā)展的需求，才能夠讓學生更加積極主動地投入到體育學習中。例如，針對新生，根據(jù)相互之間需要熟悉、互動的需求，可開設一些團體運動課程，讓新生在團體運動中加深同學之間的了解。體育課程設置還要突出學生健康生活的理念，激發(fā)學生對體育運動項目的終身熱愛。

例如，可開設排球、羽毛球、網(wǎng)球等鍛煉學生的體育技能。此外，還可開設學生比較喜愛的體育項目，如健美操、瑜伽、野外生存等。

（四） 運動訓練和體育教學的發(fā)展需要創(chuàng)新體育教學方法

傳統(tǒng)的體育教學主要是以教師為主體，學生在體育教學中缺少積極性，甚至有些學生會厭煩體育課程。為了改變這樣的情況，需創(chuàng)新體育教學方法。

1. 趣味教學法

例如，在籃球教學中，教師可以把籃球傳球運動和游戲相結合，讓學生圍成一個圈，在圈內(nèi)進行傳球，如果誰接球失敗就要為大家表演節(jié)目。

2. 多媒體教學法

例如，為學生播放中國女排的經(jīng)典賽事及排球名人介紹等，激發(fā)學生學習的興趣。

3. 分組教學法

將擅長不同運動項目的學生組成不同的小組，分組教學，讓每個學生的體育水平都能得到最大的提高。

4. 競賽法

例如，在班級組織各種項目比賽，按成績排名，把成績好的學生組成班級田徑運動隊、排球隊、足球隊、游泳隊等，在學年內(nèi)進行比賽。

這樣不僅使每一名學生都能夠熟練掌握幾項運動，也提高了學生參與體育運動的積極性。具有良好的身體素質(zhì)是學生全面發(fā)展的基礎。因此，學校應充分認識運動訓練和體育教學協(xié)調(diào)發(fā)展的重大意義，探索科學有效的策略，促進學校運動訓練和體育教學的協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)學生身體素質(zhì)的整體提升。

參考文獻：

[1]李獻軍.中職學校體育教學和運動訓練的協(xié)調(diào)發(fā)展[J].職業(yè)技術學院學報，2019（2）.

[2]謝曉飛.淺析中職學校體育運動訓練的現(xiàn)狀及其應對策略[J].當代體育科技，2019（1）.

作者簡介：

張瑞，山西省呂梁市，山西省呂梁市農(nóng)業(yè)學校。