宋建平

摘 要：隨著教育改革的進一步深化，小學語文課堂教學要轉(zhuǎn)變教學模式，提高語文課堂教學的效率。本文先就小學語文課堂教學低效的原因進行分析，然后就提高小學課堂教學效率的策略進行探究，希望能夠?qū)φZ文課堂教學發(fā)展有所幫助。

關(guān)鍵詞：小學語文;教學低效;提升措施

小學階段是學生學習比較重要的階段，在實際教學中就要采用高效的教學手段，提高學生學習的效率。但在實際語文課堂教學中還存在著諸多不足，如教學觀念的滯后等，影響了語文課堂教學的效率，改善語文課堂教學的現(xiàn)狀就顯得比較重要。

一、小學語文課堂教學低效的原因分析

通過語文知識的教學，能有效提高學生語文素養(yǎng)，促進學生全面素質(zhì)的發(fā)展。但是在實際語文教學中，課堂教學效率低的問題還比較突出，造成此原因主要有以下幾點。

1.教學目標模糊，影響教學效率。新課程改革下對小學語文課堂教學提出了更高的要求，這就需要在教學的目標設定上要保障其科學合理性，才能有助于提高教學效率。但從實際語文教學目標的設定能發(fā)現(xiàn)，教學目標的模糊和不明確，影響了語文課堂的教學效率。教學目標設置沒有和學生的實際學習情況相結(jié)合，也沒有和新課改的教學要求緊密結(jié)合，這就造成語文課堂教學中無法調(diào)動學生學習的主動積極性，整個課堂教學效率比較低下。

2.教學模式影響教學效率。語文課堂教學中在應用教學模式上沒有注重創(chuàng)新，還是采用傳統(tǒng)“灌輸式”教學模式，沒有將學生在語文課堂中的主體性充分體現(xiàn)出來。學生被動的學習語文知識，語文課堂的整體氛圍比較僵。教師重視“教”而忽視了學生的“練”，這就必然會造成學生學習效率低下的現(xiàn)象。由于沒有和新課程標準教學要求相結(jié)合，不注重教學模式的創(chuàng)新，使語文課堂的教學效率無法有效提升。

二、小學語文課堂教學效率提升措施

面對新的教學改革發(fā)展形勢，小學語文課堂教學要充分注重提高教學的整體效率，需要從多方面進行考慮。

科學制定教學目標提高教學效率?？茖W合理的教學目標有助于推動語文課堂的高效開展，這就需要在教學環(huán)節(jié)能科學安排，和新課改教學要求緊密結(jié)合起來，注重學生三維能力的培養(yǎng)。在語文課堂教學目標的制定過程中，教師需要深入鉆研文本，并和學生的實際學習情況緊密結(jié)合，制定適合的教學目標，這是培養(yǎng)學生三維能力的基礎(chǔ)條件。注重教學目標的制定要體現(xiàn)出層次性，從而達到有的放矢的教學效果，這樣才能提高語文課堂教學的整體效率。

創(chuàng)新教學模式，提高課堂效率。良好的教學模式是提高語文課堂教學效率的基礎(chǔ)要求，在新的教學環(huán)境下，必須要在語文課堂教學中融入創(chuàng)新的理念，創(chuàng)新教學的模式?？稍趯嶋H語文課堂教學中融入創(chuàng)設情境的教學方式，為學生學習語文知識營造良好的氛圍，激發(fā)學生學習語文知識的興趣。

如，在語文課堂教學中，在講述到李白的《靜夜思》詩歌內(nèi)容的時候，就可通過為學生創(chuàng)設動態(tài)化的情境方式，幫助學生理解詩句中的涵義。“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，疑是地上霜?！蓖ㄟ^將動畫內(nèi)容和朗誦的聲音相結(jié)合在語文課堂中呈現(xiàn)，通過精美的畫面和優(yōu)美的聲音，讓學生進入到創(chuàng)設的詩歌情境中，讓學生腦海中產(chǎn)生畫面故事，學生在觀看的同時就能通過畫面的呈現(xiàn)，更好地理解詩歌內(nèi)容。

培養(yǎng)學生養(yǎng)成預習的良好習慣。提高小學語文課堂教學效率，需要從多個角度進行考慮，通過督促學生提前預習，培養(yǎng)學生養(yǎng)成課前預習的良好習慣，這對高效開展語文教學活動打下基礎(chǔ)。語文課堂效率的提升需要學生和教師共同努力，從學生層面來看，通過學生提前預習，對課文的內(nèi)容提前熟悉，將不懂的內(nèi)容進行標注，在實際課堂中，教師就能針對性的講解，既讓學生迅速地學習到知識，也能提高課堂的教學效率。學生的預習，需要教師進行科學的引導和督促，讓學生掌握預習的方法，從而逐漸養(yǎng)成預習的好習慣。

注重教學反思。提高語文課堂教學效率，從教師層面來說，就要注重教學反思，對課堂教學中的不足和經(jīng)驗及時總結(jié)，這就能為后續(xù)語文課堂教學工作的開展提供很大的幫助。通過教學反思總結(jié)教學經(jīng)驗，為提高教學的教學水平提供了動力，對豐富語文課堂教學內(nèi)容以及為學生提供高效的教學方法奠定了基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語

總而言之，小學語文課堂教學過程中要充分注重提高教學效率，采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，只有多方的努力才能讓語文課堂的教學氛圍活躍起來，促進學生更好的學習，最終達到提高課堂效率的目標。

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