張丹妮 劉嘉興 崔鑫

摘要：體育課堂在新形勢(shì)下受到人們更多的重視，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生們都講究的是全面發(fā)展，對(duì)于身體素質(zhì)以體力鍛煉，有著很大程度的需求。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，對(duì)體育課堂的有效性產(chǎn)生很大的影響。本文就對(duì)其中比較關(guān)鍵的十二個(gè)因素進(jìn)行仔細(xì)的分析，從而論述如何可以建立有效性十分高的體育課堂，以幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：體育課堂;教學(xué)有效性;因素

引言：對(duì)于學(xué)生的全面培養(yǎng)，體育是必不可少的一門(mén)功課。不僅對(duì)學(xué)生們的身體素養(yǎng)有著不可替代的作用，而且對(duì)于學(xué)生們其他科目的學(xué)習(xí)，也打下了相當(dāng)結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。唯有體育課堂的有效性提高，才可以使學(xué)生們對(duì)體育產(chǎn)生很濃厚的興趣，從而積極的投入到體育的鍛煉當(dāng)中。

一、教學(xué)目標(biāo)的定位

教學(xué)目標(biāo)是在教育課堂上面十分重要的先決條件，它會(huì)成為教師在組織課堂時(shí)的依據(jù)和指南。因此，教學(xué)目標(biāo)的可行性和精確性就對(duì)于課堂有著很大的掌控力。在指定目標(biāo)的時(shí)候，一定要根據(jù)學(xué)生們的具體情況進(jìn)行，千萬(wàn)不能將目標(biāo)定的太高，否則會(huì)讓學(xué)生們失去信心;也不可以定得太低，這樣就會(huì)使學(xué)生們沒(méi)有積極性。因此，準(zhǔn)確而且科學(xué)的目標(biāo)，會(huì)使得課堂的有效性大幅度提高。而在教學(xué)目標(biāo)確定之后，也需要在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中不斷調(diào)整，使其始終符合學(xué)生們的目標(biāo)。教師也應(yīng)該在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生們提出更加具體的要求，以便于學(xué)生們成長(zhǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容的選擇

教學(xué)內(nèi)容是課堂的真正重要的組成部分，教師教什么和學(xué)生學(xué)什么的聯(lián)系就是教學(xué)內(nèi)容。在新的課程要求之下，雖然說(shuō)并沒(méi)有給體育老師規(guī)定具體的教學(xué)內(nèi)容，但這恰恰給了老師們相當(dāng)自由的選擇。那么如何有效的選擇教學(xué)內(nèi)容，才能提高課堂的有效性呢？教學(xué)內(nèi)容一定要具有合理性。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生要多使用一些游戲，讓他們?cè)谟螒虻倪^(guò)程當(dāng)中，學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)的體育動(dòng)作。而對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，則通過(guò)教材介紹一些體育的基礎(chǔ)知識(shí)，以及讓他們學(xué)習(xí)籃球、排球等一些高級(jí)動(dòng)作。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化

教學(xué)設(shè)計(jì)，指的是教師在進(jìn)行講課之前，預(yù)先對(duì)于課堂內(nèi)容的分析以及制定。比較良好的教學(xué)計(jì)劃，可以使學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方式有著比較好的安排，從而配合學(xué)生們的需要，達(dá)到高效的教學(xué)目標(biāo)。因此，教師在制定教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，一定要盡量的簡(jiǎn)明、清楚，讓學(xué)生們?cè)谧罴训穆肪€中達(dá)到教學(xué)目的。要盡量減少教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi)，妥善的處理課中出現(xiàn)的一些情況。

四、教學(xué)方法的選擇

教學(xué)方法同樣也是影響課堂教學(xué)有效性的一個(gè)關(guān)鍵的因素。如果教師選擇的教學(xué)方法比較恰當(dāng)?shù)脑?，那么可以讓學(xué)生們獲得更多的知識(shí)。然而，如果教法選擇不當(dāng)，那么就會(huì)出現(xiàn)事倍功半的效果。在挑選教學(xué)方法的時(shí)候，一定要充分的結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分的運(yùn)用教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施等因素。比如，可以利用游戲和比賽的方式，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性;或者是采用小組輪換的方式，來(lái)更加妥善的利用時(shí)間。

五、教師對(duì)教材內(nèi)容的理解

雖然說(shuō)體育課在教學(xué)的時(shí)候大多數(shù)以室外為主，但是對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來(lái)講，教材也依舊是教學(xué)的直接依據(jù)。因此，教師對(duì)于教材的理解程度，也影響著教學(xué)的有效性。如果教師對(duì)于教材的理解比較透徹，那么在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候會(huì)更加的清楚，能根據(jù)教材的特點(diǎn)以及學(xué)生的個(gè)性，組織十分有效的教學(xué)方法。特別是在教學(xué)當(dāng)中，使用一些比較良好的措施，可以讓學(xué)生們?cè)谳^短時(shí)間內(nèi)掌握一些技能。

六、教師本身的素質(zhì)

在教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生很大程度上都是對(duì)于教師行為的模仿。因此教師本身的素質(zhì)提高，以及知識(shí)儲(chǔ)備的增加，對(duì)于學(xué)生們來(lái)講也有著很大的作用。它同樣也是影響課堂有效性的因素之一。作為體育老師，本人應(yīng)該有結(jié)實(shí)的身體基礎(chǔ)，比較精通的專(zhuān)業(yè)能力，和較高的教育水平。他往往會(huì)成為學(xué)生確立正確動(dòng)作的模范，從而利于學(xué)生快速掌握技巧。

七、師生關(guān)系

在課堂上，體育教師除了教給學(xué)生們一些基礎(chǔ)知識(shí)以及動(dòng)作之外，還需要對(duì)于學(xué)生們之間的情感進(jìn)行培養(yǎng)。因此師生關(guān)系是否處于一種和諧的狀態(tài)，將最終影響著教學(xué)的有效性。作為老師，應(yīng)該平等和友善的對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。而良好的師生關(guān)系，也使得學(xué)生對(duì)于老師更加的依賴(lài)，從而樂(lè)于接受老師的指導(dǎo)和教誨。

八、課前的準(zhǔn)備

無(wú)論做什么事情，準(zhǔn)備如果充分，那么就可以很好的應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的一系列問(wèn)題。所以說(shuō)，在體育課之前的準(zhǔn)備工作，也會(huì)對(duì)課堂的教學(xué)有效性產(chǎn)生影響。尤其是在課間十分鐘的休息時(shí)間時(shí)，除了讓學(xué)生們做好休息之外，老師也應(yīng)該做好準(zhǔn)備工作。需要布置好教學(xué)的器材和場(chǎng)地，整理著裝，這樣當(dāng)上課鈴聲響起的時(shí)候，就能立即開(kāi)始教學(xué)。

九、學(xué)生的興趣激發(fā)

教師在教學(xué)的時(shí)候，需要對(duì)于學(xué)生的情況進(jìn)行及時(shí)的關(guān)注，要通過(guò)許多方式來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而讓他們以飽滿(mǎn)的活力參與到體育課當(dāng)中。否則的話，如果學(xué)生態(tài)度消極，那么對(duì)于體育的教學(xué)就會(huì)大打折扣，從而降低有效性。甚至有時(shí)候，在于教師對(duì)抗的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生還有可能出現(xiàn)危險(xiǎn)事故。

結(jié)束語(yǔ)：為了可以提高體育教學(xué)當(dāng)中的有效性，教師需要對(duì)可能影響的各種因素進(jìn)行統(tǒng)籌分析，并且合理的引導(dǎo)，使它們都能成為提升課堂教學(xué)效果的合理因素。這樣，對(duì)學(xué)生們?cè)谔岣呱眢w素質(zhì)、增長(zhǎng)體育知識(shí)等等方面有很大的幫助，從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。

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