馮燕

摘要：幼兒教育指導綱要中明確指出，幼兒階段的教育中，幼兒的安全必須要放在第一位。幼兒教師在教育教學中應明確安全教育的重要性，致力于培養(yǎng)學生的良好的安全意識和自我保護能力，以促進幼兒身心健康成長?；诖?，本文闡述培養(yǎng)幼兒安全意識和自我保護能力的重要性，并提出幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)策略，供廣大幼兒教師參考。

關鍵詞：幼兒;安全意識;自我保護能力;培養(yǎng)策略

幼兒教育階段的教學工作中，安全教育是一項重要的工作內(nèi)容，有效的安全教育不僅對幼兒的健康成長負責，同時也對推動幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展具有重要意義。安全是幼兒健康成長的重要前提，是幼兒教育良好開展必然條件。因此，幼兒教師在教學工作中，應針對幼兒開展高效的安全教育活動，將安全知識與實踐活動相結合，通過科學引領，指導幼兒認識安全的重要性，培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力，促進幼兒身心健康成長。

一、培養(yǎng)幼兒安全意識和自我保護能力的重要性

幼兒階段的教育過程中，安全教育是一項重要的教育內(nèi)容，作為祖國未來的希望，幼兒的安全教育是保障幼兒健康成長的基礎教育環(huán)節(jié)。幼兒教育階段做好幼兒的安全意識和自我保護能力培養(yǎng)對幼兒群體良好學習成長具有重要意義。同時做好幼兒的安全教育，是保障我國基礎教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要基礎性工作。

幼兒群體受年齡以及自身安全意識等因素的限制，在參與幼兒園教學活動的過程中通常會面臨諸多不確定的危險因素。同時隨著幼兒的不斷成長，幼兒所接觸的學習生活環(huán)境也在不斷拓展，幼兒表現(xiàn)出的好奇心理以及求知欲望不斷增強，在這種幼兒天性的驅使下，幼兒群體面對學習生活環(huán)境中的諸多危險因素沒有具體的認知，這導致幼兒在面對威脅人身安全的事件中，容易受到傷害。在此環(huán)境下，幼兒階段的安全意識和自我保護能力培養(yǎng)就顯得尤為重要。幼兒教師在教學工作中，應重視對幼兒的安全教育，切實有效的提升幼兒的安全意識和自我保護能力。在保證幼兒安全健康成長的前提下來對幼兒進行知識的灌輸和生活實踐技能的教學。此外，幼兒教師在指導幼兒日常生活學習的教育過程中，應重點關注幼兒的安全意識培養(yǎng)和自我保護能力的增強，保證幼兒在接受良好的啟蒙教育過程中，全面提升幼兒的安全意識，促進幼兒健康成長。

二、培養(yǎng)幼兒安全意識和自我保護能力策略

（一）將幼兒安全教育融入幼兒的日常學習生活

幼兒園日常教學過程中，教師要結合幼兒的日常生活以及年齡特征等因素，為幼兒創(chuàng)設良好的安全教育環(huán)境，使幼兒在幼兒園的日常學習生活中潛移默化的提高自身的安全意識，增強幼兒的自我保護能力。幼兒安全教育在日?；顒又锌梢匀谌氲蕉鄠€方面，教師應全面深化幼兒對自身安全的認知程度，通過有效的教學途徑在幼兒園的一日生活中循序漸進的開展安全教育活動。教師應兼顧幼兒學生的個體差異，通過豐富幼兒園的一日活動內(nèi)容，將安全教育有效融入到各個環(huán)節(jié)。例如，在幼兒園一日生活中的洗手環(huán)節(jié)，教師可以通過對幼兒開展安全教育，指導幼兒在洗手后將手擦干凈，避免將水淋到地面上，防止在同學們不小心滑倒。在幼兒吃飯時，教師可以告知幼兒不宜在吃飯時講話，避免飯菜嗆到自己。同時對幼兒在日常排隊過程中打鬧以及碰撞事件，教師應組織幼兒開展安全教育討論，讓幼兒自己指出這樣做的危險程度以及可能造成的后果，讓幼兒在反思過程中提高安全意識。

（二）聯(lián)系實際生活開展安全教育實踐活動

幼兒安全教育離不開實踐活動，教師應轉變以往的口頭安全教育模式，在幼兒教育過程中聯(lián)系實際生活定期開展安全教育實踐活動，讓幼兒在實踐活動中有效掌握自我保護知識，引導幼兒自主思考，通過生活化的教育實踐活動，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。例如，教師在課堂安全教學活動中，可以利用多媒體為幼兒播放火災的安全防護知識以及面對火災該如何自救，然后組織開展火災自救演習活動，教師為學生創(chuàng)設在學校、商場以及家中遇到火災的情景，然后指導幼兒利用多媒體上學到的火災自救知識以及逃生技巧進行自救，從而提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在安全教育實踐教學活動中，教師應確保幼兒參與教育活動的積極性，讓幼兒認識到安全的重要性，鍛煉幼兒遇到危險時要具備強烈安全意識和自我保護意識，而不是慌不擇路，只會在原地哭泣。教師應結合幼兒的實際演練情況，總結、歸納幼兒安全教育的實踐效果，在此基礎上不斷改進安全教育活動的合理性，讓幼兒養(yǎng)成良好的安全意識，促進幼兒自我保護能力的提升。

（三）家長和幼兒園合作教學，強化幼兒的安全教育

幼兒安全教育過程中應結合幼兒家長的優(yōu)勢，創(chuàng)建家園合作教學的安全教育體系，加大家長與幼兒園共同教育的力度，幼兒教師在安全教育中可以深入與家長進行交流溝通，從而有效拓展幼兒安全教育的深度和效果。保證幼兒不僅在幼兒園的日常生活中有良好的安全意識，在家中、在其他的社會場景也具備良好的安全意識和自我保護能力。教師可以利用幼兒家長的職業(yè)優(yōu)勢，讓幼兒家長為孩子普及安全教育知識，如邀請從事警察、醫(yī)生等職業(yè)的幼兒家長，為幼兒講解安全知識，警察家長可以對幼兒開展防范壞人自我保護安全知識教學，醫(yī)生家長可以為幼兒開展食物衛(wèi)生安全知識教學，讓幼兒認識到日常生活中這些危險因素的后果，并告訴幼兒一旦遇到危險該如何進行自我保護，以提升幼兒的安全意識和自我保護能力。

結束語：

綜上所述，在幼兒教育階段，幼兒教師應重視幼兒的安全教育，在幼兒園的日?；顒又杏行谌氚踩逃R，同時可以通過定期開展安全教育實踐活動，結合幼兒家長共同培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力，以促進幼兒健康成長，提高幼兒成長安全。

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