李春姝

【摘 要】 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，作文教學(xué)是其中的重要組成部分。在教學(xué)過(guò)程中，教師要堅(jiān)持創(chuàng)新教學(xué)，采用多種方法引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材，讓他們獲得豐富的體驗(yàn)，激發(fā)寫作靈感。在教學(xué)過(guò)程中，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作方法的指導(dǎo)，使他們學(xué)會(huì)分析作文題目，能夠恰當(dāng)?shù)剡x材，通過(guò)巧妙構(gòu)思寫出優(yōu)秀的作文，體會(huì)到寫作的樂(lè)趣，在作文學(xué)習(xí)中提高寫作能力，實(shí)現(xiàn)高效的小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】？小學(xué)作文；創(chuàng)新教學(xué)；觀察生活；課外閱讀

根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)的要求，在開展小學(xué)作文教學(xué)時(shí)，教師要打破傳統(tǒng)教學(xué)中單一的教學(xué)形式，結(jié)合創(chuàng)新觀念設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，既要讓學(xué)生掌握觀察生活、收集生活素材的方法，又要讓他們掌握有效的寫作方法，認(rèn)真分析作文題目，精心選擇寫作素材，寫出優(yōu)秀的作文，提高他們的寫作能力。在進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)時(shí)，教師還要進(jìn)行教學(xué)拓展，利用豐富的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)增加學(xué)生的經(jīng)歷和體會(huì)，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲，讓他們?cè)诜e極創(chuàng)作中推動(dòng)小學(xué)創(chuàng)新作文的高效進(jìn)行。

一、用心觀察生活，體驗(yàn)生活

在小學(xué)作文教學(xué)中，很多學(xué)生感到寫作難的根本原因是他們?nèi)狈?duì)生活的關(guān)注，在寫作時(shí)沒(méi)有相關(guān)的素材。針對(duì)學(xué)生害怕寫作、不會(huì)寫作的情況，教師在進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活，在生活中用心體會(huì)生活中的每一件小事，挖掘小事中蘊(yùn)含的深刻內(nèi)容。例如，在家庭生活中，爸爸媽媽在自己過(guò)生日時(shí)精心準(zhǔn)備生日禮物和蛋糕；在學(xué)校生活中，自己遇到困難時(shí)朋友對(duì)自己的關(guān)心和幫助；在考試時(shí)，自己的心理活動(dòng)、考試感受和同學(xué)的表現(xiàn)、教師的話語(yǔ)等，都是學(xué)生在生活中需要用心觀察和體驗(yàn)的內(nèi)容。通過(guò)用心感受生活，學(xué)生獲得了更豐富的生活經(jīng)歷，能夠在寫作時(shí)把對(duì)生活的感悟融入身邊熟悉的小事中，寫出內(nèi)容真摯感人的作文。

二、指導(dǎo)寫作方法，提高寫作能力

在小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)中，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，教師在他們足夠的學(xué)習(xí)自主權(quán)時(shí)，還要對(duì)他們的寫作提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)，讓他們掌握有效的寫作方法和正確的寫作順序，條理清晰地完成作文。在寫作過(guò)程中，教師首先要讓學(xué)生學(xué)習(xí)審題，理解作文的要求，能夠抓住作文題眼來(lái)設(shè)計(jì)作文提綱，找到與提綱相關(guān)的內(nèi)容，確定所寫內(nèi)容的詳略，采用總分總、總分等結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫作。在寫作方法的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠快速審題，恰當(dāng)?shù)剡x擇作文素材，先通過(guò)說(shuō)作文來(lái)理清思路，然后再進(jìn)行寫作，使他們把選擇的內(nèi)容寫得更詳細(xì)、更具體，使他們的寫作能力得到發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高效的小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)。

三、學(xué)習(xí)作文修改方法，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力

作文修改是小學(xué)作文教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師負(fù)責(zé)修改學(xué)生的作文，學(xué)生不參與修改過(guò)程，拿到作文后只是看看教師的修改和批語(yǔ)，不能主動(dòng)分析教師修改的地方。在素質(zhì)教育中，學(xué)生要參與到作文修改中，充分發(fā)揮他們的語(yǔ)文能力，在修改作文中分析字詞句的運(yùn)用，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在讓學(xué)生進(jìn)行作文修改時(shí)，教師先要讓他們進(jìn)行作文通讀，找到作文中的錯(cuò)字、錯(cuò)誤標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和錯(cuò)句進(jìn)行改正。然后進(jìn)行再次閱讀，分析每個(gè)段落與作文題目的關(guān)系，刪減與題目無(wú)關(guān)的內(nèi)容，分析作文結(jié)構(gòu)和各個(gè)段落之間的寫作順序。最后，學(xué)生還要反復(fù)推敲作文中所用的詞語(yǔ)和句子，用更恰當(dāng)、更優(yōu)美的詞語(yǔ)或句子代替。通過(guò)作文修改，學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力得到了提高，使他們寫出的作文語(yǔ)言優(yōu)美、緊扣主題。

四、激發(fā)閱讀興趣，增加知識(shí)積累

閱讀是學(xué)生積累語(yǔ)文知識(shí)的途徑。在小學(xué)作文教學(xué)中，要讓學(xué)生寫好作文離不開閱讀教學(xué)。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，讓他們?cè)谡n外時(shí)間進(jìn)行積極閱讀，通過(guò)閱讀積累好詞好句，學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章的結(jié)構(gòu)布局和寫作方法。通過(guò)閱讀，學(xué)生掌握了大量的語(yǔ)文知識(shí)，在寫作時(shí)，他們會(huì)有意識(shí)地把這些知識(shí)運(yùn)用到作文中，使作文內(nèi)容豐富、語(yǔ)言優(yōu)美，有效提高他們的寫作能力，讓他們從寫作難的困境中走出來(lái)。在培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣時(shí)，教師可以用精彩、生動(dòng)的語(yǔ)言給他們講述書籍中的故事，讓他們?cè)谡n外時(shí)間通過(guò)多種途徑閱讀這些故事。教師還可以給學(xué)生推薦適合他們閱讀的書籍，讓他們?cè)诳鞓?lè)閱讀中接觸到豐富的知識(shí)。組織學(xué)生進(jìn)行讀書交流會(huì)，談一談自己喜歡的書籍。在濃厚的閱讀氛圍中，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，使他們熱愛(ài)閱讀，在閱讀中學(xué)習(xí)寫作，增加語(yǔ)文知識(shí)，促進(jìn)寫作能力的提高。

五、設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)作興趣

在小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)中，教師不僅要注重課堂上的作文教學(xué)，還要設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)中獲得收獲和深刻體會(huì)，激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣，讓他們用文字盡情書寫活動(dòng)中的所見(jiàn)所聞、活動(dòng)的詳細(xì)過(guò)程以及在活動(dòng)中的收獲。在設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，教師一方面要結(jié)合學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)趣味性的活動(dòng)，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與；另一方面，教師要結(jié)合學(xué)校的教育主題設(shè)計(jì)活動(dòng)，利用豐富的活動(dòng)增加學(xué)生的寫作素材，讓他們?cè)诜e極創(chuàng)作中提高寫作能力。例如，教師在六一兒童節(jié)可以開展少先隊(duì)員入隊(duì)儀式，組織六一聯(lián)歡會(huì)和六一趣味活動(dòng)，在課外活動(dòng)時(shí)間設(shè)計(jì)趣味的體育比賽等。通過(guò)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，不僅有效提高了學(xué)生的參與積極性，還能讓他們獲得豐富的寫作素材，為提高寫作能力打好基礎(chǔ)。

總之，在小學(xué)作文教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在寫作中體會(huì)到樂(lè)趣，通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)掌握寫作方法，學(xué)會(huì)修改作文。在提高學(xué)生寫作能力的過(guò)程中，教師還要引導(dǎo)學(xué)生用心感悟生活、觀察生活，從中獲得深刻的生活體驗(yàn)，寫出生動(dòng)、豐富的作文。在作文教學(xué)中，教師還要設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)，增加學(xué)生的寫作素材，讓他們?cè)诳鞓?lè)寫作中獲得提高。

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