趙東明

柳宗元的《小石潭記》是一篇優(yōu)美的寫景游記散文，文章精悍，游蹤為序，移步換景，水清、石奇、樹幽、魚樂，看似美不勝收，但只有真正解讀了文中這些“景語”的文字密碼，才能準(zhǔn)確把握文中真正所要表達(dá)的“人悲”之情。

筆者執(zhí)教該篇時(shí)，巧妙借助“五品”美景，知人論世，從作者的主觀感受出發(fā)，抓住了潭雖“小”，卻“景”多、“情”深、“意”大的特點(diǎn)，抽絲剝繭，層層推進(jìn)，取得了較好的教學(xué)效果。

1.潭小“景”多

品水。有水方成潭，潭以水聲現(xiàn)。未見其形，先聞其音，作者興致頗濃，循聲而至，“聞水聲，如鳴珮環(huán)”， 清脆悅耳，鏗然動(dòng)聽，“心樂之”，開啟了下文賞美景的發(fā)端。作者寫水，有正面描寫，“水尤清冽”;也有側(cè)面襯托，“潭中魚……皆若空游無所依。日光下澈，影布石上?！彼宄海藷o纖塵，不落俗世，令人神往。

品魚。文中從動(dòng)態(tài)和靜態(tài)兩個(gè)角度描寫了魚，在清澈透明的潭水中，魚兒顯得活潑歡樂靈動(dòng)：時(shí)而“佁然不動(dòng)”，時(shí)而“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”。與其說魚兒“似與游者相樂”，倒不如說這是作者自身的短暫快樂投射在魚兒身上。

品石。潭由石成。寫石頭，“全石以為底”，從整體到局部，“卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖”，這里運(yùn)用了排喻的手法，形象生動(dòng)地寫出了小潭岸邊石頭的形態(tài)各異，造型奇特。

品竹樹。小石潭“四面竹樹環(huán)合”，巧妙地照應(yīng)了上文的“隔篁竹”“伐竹取道”“青樹翠蔓”等處。這樣的環(huán)境愈顯幽靜深遠(yuǎn)，寒氣透骨，使人感到心境凄涼，如泣如訴。

品人。的確，小石潭的美景只能暫時(shí)撫慰柳宗元空寂的心靈，也讓他得到片刻的解脫，但是轉(zhuǎn)瞬即逝，過于凄清的環(huán)境則又撥動(dòng)了他內(nèi)心深處那根敏感的神經(jīng)。

文末，作者還不忘補(bǔ)充交代一下此次同游的五個(gè)人，他們都是柳宗元的親友，跟他有類似的經(jīng)歷和磨難：吳武陵是當(dāng)時(shí)被同貶在永州的“謫吏”;龔古的生平暫不詳;宗玄是他志同道合的堂弟;崔氏二小生是柳宗元姐夫崔簡的兒子，即是柳的外甥。而崔簡也經(jīng)歷了流放，故將這兩個(gè)孩子一個(gè)取名為“恕己”，意為希望皇帝能寬恕自己，另一個(gè)取名為“奉壹”，意為心中仍敬奉一個(gè)權(quán)力中心——皇帝，即為忠君。

綜觀全文，我們不難看出，所寫景物雖多，卻別有用意，被貶到蠻荒閉塞永州的柳宗元在文中將眼中景、心底情都寄托在小石潭上，小石潭寂然于荒野之中，本自無名，無人問津，這正是小石潭的悲劇。

2.潭小“情”深

雖為佳境，景色優(yōu)美，卻人跡罕至，孤景獨(dú)存，多年來無人欣賞。終于等來了柳宗元這樣的一代大師，有了一展芳容的機(jī)會(huì)，由潭而水，由水而石，由石而樹，由樹而魚，作者觸景生情，此時(shí)必然聯(lián)想到自己的身世，人潭同命，情動(dòng)于衷，不能自已。

柳宗元20歲考中進(jìn)士，成為政壇新銳，25歲文章名滿天下，可謂青云得志。公元805年，作者時(shí)值壯年，任禮部員外郎，正準(zhǔn)備一展宏圖，積極參加了王叔文政治革新運(yùn)動(dòng)，想革除朝廷弊政，報(bào)效國家。但這次革新僅進(jìn)行了146天，即遭宦官和舊官僚的聯(lián)合反對而慘敗，王叔文被殺，柳宗元遭貶謫，被貶半年內(nèi)，老母又病逝，自己身體也遭遇疾病。

命運(yùn)弄人，歲月蹉跎，心懷天下的柳宗元在永州一待就是十年，日子過得孤寂而荒涼。但歲月的流逝掩蓋不了柳公的痕跡，無情的災(zāi)難也給了他一份獨(dú)特的寧靜，永州歸還給他一顆完整的靈魂，使他得以與自然相晤，與自我對話。

3.潭小“意”大

余秋雨先生在其《文化苦旅》中說道，“他有一個(gè)小小的貶謫官職，利用著，挖了井，辦了學(xué)，種了樹，修了寺廟，放了女婢。畢竟勞累，在四十七歲上死去”（《柳侯祠》）。柳宗元擔(dān)任永州司馬，有職無權(quán)，根本無公可辦，但他用他的如椽大筆，在《永州八記》中，將自己的胸襟氣度與個(gè)人不幸的遭遇，都寄托在當(dāng)?shù)氐纳剿览?。他另辟蹊徑，以景代言，這樣美好的山水隱沒在荒涼的地方，正好比有才能的人受到排斥被放逐到邊遠(yuǎn)地方去一樣，情感上是完全相通的。

一切景物的精神內(nèi)涵來自作者的主觀感受。作者不是純客觀地描繪自然，而是把自己的思想感情寫進(jìn)山水，透過這些文字密碼，我們看到了作者的生不逢時(shí)、懷才不遇的人生際遇和渴望被發(fā)現(xiàn)、被賞識(shí)的人生理想。見微知著，作者的人生態(tài)度與精神使得文章顯得厚重而富有深意。

文中寫環(huán)境的清冷幽寂，寫游魚的悠然自得，寫潭水的空明澄澈，和作者當(dāng)時(shí)不幸遭遇交織融合，都含蓄表達(dá)著作者難以名狀的復(fù)雜情感。

以“小潭”見大，“景語”之文字密碼讓我們體悟到了柳宗元由樂到悲、樂后愈悲的情感起伏變化過程，更是感受到他對天下、對百姓、對自己的一片清心。

（作者單位：南京市長城中學(xué)）