馬曉旭

我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)于大學(xué)生具有非常重要的育人價(jià)值，通過(guò)思政教育課堂將傳統(tǒng)文化帶入學(xué)生的生活和心中，從而孕育出具有愛(ài)國(guó)精神和人文精神的棟梁之才。本文闡述了高校思想政治教育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入意義，并提出融入途徑，以期為傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)和傳承做出一份貢獻(xiàn)。

文化是我國(guó)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的軟實(shí)力之一，傳統(tǒng)文化更是培育大學(xué)生愛(ài)國(guó)精神和人文精神的重要途徑之一。高校思政教育在融入我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化后，不僅能夠帶給教師良好的教風(fēng)，還能夠樹(shù)立學(xué)生形成正確的思想價(jià)值觀念，從而成為一名有組織遵紀(jì)律的優(yōu)秀人才。

1 高校思想政治教育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入意義

1.1 樹(shù)立正確思想觀念

我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有助于培樣大學(xué)生樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀念，大學(xué)階段的學(xué)生擁有對(duì)事物較強(qiáng)的分析能力和理論能力，能夠依靠自己的想法去完成一件事。在此階段里，是高校培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀最為有效。因此，高校需積極開(kāi)展思想政治教育，以助于學(xué)生樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀。高校思想政治教育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入不僅能夠在教育的氛圍中帶給學(xué)生我國(guó)文化歷史中所表述的愛(ài)國(guó)精神及人文精神，還能夠讓學(xué)生積極接受傳統(tǒng)文化帶來(lái)的思想觀念，從而構(gòu)建正確的人格品質(zhì)，并在思政教育中的傳統(tǒng)文化的引導(dǎo)下，形成一名品德高尚的大學(xué)生。

2 高校思想政治教育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入途徑

2.1 注重理論實(shí)踐教育

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入與高校思想政治教育中，首先需要以課堂為媒介教育學(xué)生，并在傳統(tǒng)文化的濃厚歷史氛圍中培育學(xué)生的內(nèi)涵和愛(ài)國(guó)精神，教師需積極發(fā)揮課堂的主導(dǎo)作用，在思政課堂的理論知識(shí)教育中，讓學(xué)生能夠?qū)ξ覈?guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生認(rèn)可和認(rèn)知，并積極背負(fù)起傳揚(yáng)和延續(xù)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重?fù)?dān)，從而將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀品質(zhì)和人文意蘊(yùn)帶給學(xué)生。首先，高校需加大思想政治課程創(chuàng)新力度，將我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容融入其中，并通過(guò)思政課堂向?qū)W生傳播我國(guó)傳統(tǒng)文化中的人文趣事，以激發(fā)學(xué)生對(duì)思政教育的積極性，從而不通過(guò)思政課堂也愿意主動(dòng)去了解傳統(tǒng)文化。其次，高校需以我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來(lái)拓展學(xué)生的思想品德和素質(zhì)修養(yǎng)，具體可通過(guò)開(kāi)展文化選修課、文化講座、文化活動(dòng)等方式來(lái)規(guī)范我國(guó)傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生從而對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生重視和加深有印象，并在思政課堂的不斷熏陶下，感受我國(guó)傳統(tǒng)文化中所存在的精髓，從而提高自身綜合素養(yǎng)。

2.2 形成校園文化氛圍

校園文化氛圍的形成主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，精神文化、校園制度和物質(zhì)文化。高校具備優(yōu)秀的教育理念不僅能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為作風(fēng)，還能夠讓教師形成正確的教風(fēng)，以此來(lái)推動(dòng)校園文化建設(shè)。高校校園文化建設(shè)中必不可少的是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和校園教育中的硬件設(shè)施及教學(xué)環(huán)境，因此，高?？赏ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、社交媒體、校園廣播等途徑傳播我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 ，讓高校的每一個(gè)角落都蘊(yùn)含著傳統(tǒng)文化的氣息，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中都充滿了文化精神，以此促進(jìn)大學(xué)生形成良好的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。此外，高?？稍趯W(xué)生業(yè)余時(shí)間開(kāi)展文化活動(dòng)，如傳統(tǒng)文化選修課、傳統(tǒng)文化展覽、傳統(tǒng)文化講座等以傳統(tǒng)文化為重點(diǎn)的校園活動(dòng)。將學(xué)生作為文化活動(dòng)的主體，校園為媒介，從而刷新大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，開(kāi)展多重途徑的傳統(tǒng)文化思想教育。

2.3 提升教師綜合素養(yǎng)

在我國(guó)高校思政教育課堂中，教師的工作不僅是以完成一堂優(yōu)秀的思政教育課為目標(biāo)，更應(yīng)該在實(shí)際教學(xué)中起到培育學(xué)生精神內(nèi)涵的重要作用。教師身為學(xué)生的榜樣，一言一行都在學(xué)生的眼中，會(huì)對(duì)學(xué)生起到模仿作用。因此，高校需及時(shí)注意教師的言行舉止和行為作為，積極開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，如教師傳統(tǒng)文化課堂，教師傳統(tǒng)文化培訓(xùn)基地等，以此提升教師綜合素質(zhì)。此外，還可以開(kāi)展高校教師傳統(tǒng)文化交流會(huì)，以交流的形式吸取他人身上更多的閃光點(diǎn)。在教師能夠讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的魅力時(shí)，學(xué)生也可就能夠在潛移默化之下提升自身綜合素質(zhì)，培育出完善的人格和品質(zhì)。我國(guó)高校思政教師需以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难酃鈦?lái)考量中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并深入研究其中的人文意蘊(yùn)和歷史背景，發(fā)現(xiàn)其中存在的教育價(jià)值，以此充實(shí)自身的教育資源，令我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揮出育人作用。教師還需嚴(yán)格律己，在日常生活中散發(fā)出優(yōu)秀的品質(zhì)和行為，讓學(xué)生從中學(xué)會(huì)為人處世的技巧。

3 結(jié)語(yǔ)

我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)過(guò)數(shù)千年歷史的傳承和發(fā)展，其中蘊(yùn)含著濃烈的育人精髓和歷史背景。高校思政教育將傳統(tǒng)文化引入課程之中，不僅能夠發(fā)揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還能夠讓大學(xué)生從中吸取經(jīng)驗(yàn)，以樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

（作者單位：西北民族大學(xué)）