錢艷飛

【摘要】：本文通過(guò)對(duì)寧鄉(xiāng)市城區(qū)5所小學(xué)的體育教學(xué)現(xiàn)狀及其影響因素進(jìn)行研究，了解寧鄉(xiāng)市城區(qū)小學(xué)教練員、運(yùn)動(dòng)員、管理體制的現(xiàn)狀，發(fā)掘影響小學(xué)體育教學(xué)的相關(guān)因素，并探討相應(yīng)的建議與對(duì)策，并為在新課改下的小學(xué)體育教學(xué)在下一步的發(fā)展中提供參考依據(jù)。因?yàn)槠涮厥獾囊饬x所以本課題針對(duì)寧鄉(xiāng)市所在城區(qū)的其中5所小學(xué)的體育教學(xué)現(xiàn)狀及其影響因素進(jìn)行研究，并提出相應(yīng)的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】：體育教學(xué) 對(duì)策研究 體育訓(xùn)練 人才培養(yǎng)

1、研究對(duì)象與方法

1.1.研究對(duì)象

運(yùn)用分層抽樣法選取了寧鄉(xiāng)市的10 所小學(xué)進(jìn)行調(diào)研。 調(diào)查主管校長(zhǎng)15 人，教練員30 人，隊(duì)員150 人。

1.2. 研究方法

1.2.1訪談法

在本次研究過(guò)程中，根據(jù)研究要求，對(duì)寧鄉(xiāng)市城區(qū)部分學(xué)生、家長(zhǎng)、體育教師及個(gè)別學(xué)校的主管領(lǐng)導(dǎo)，針對(duì)本校初中田徑課余訓(xùn)練開(kāi)展的現(xiàn)狀進(jìn)行走訪調(diào)查。了解實(shí)際情況和問(wèn)題，探討解決問(wèn)題的方法措施，為研究找到最直接的資料。

1.2.2問(wèn)卷調(diào)查法

隨機(jī)抽取寧鄉(xiāng)市城區(qū)5所小學(xué)

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

練員各5名，共25位發(fā)放問(wèn)卷，收回25份。隨機(jī)抽取寧鄉(xiāng)市城區(qū)5所小學(xué)學(xué)生各一百名發(fā)放問(wèn)卷，在教師及發(fā)放問(wèn)卷人員的指導(dǎo)下統(tǒng)一填寫。完成后收回進(jìn)行分析。采用EXCEL對(duì)回收的有效問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總和系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析。

2、寧鄉(xiāng)市城區(qū)小學(xué)課余田徑訓(xùn)練的現(xiàn)狀分析

2.1.教練員的現(xiàn)狀

2.1.1教練員年齡結(jié)構(gòu)

教練員是以科學(xué)的訓(xùn)原則指導(dǎo)小學(xué)生體育訓(xùn)練完成教學(xué)工作的專業(yè)人員，是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的設(shè)計(jì)者、組織者，在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與教學(xué)工作中起主導(dǎo)作用。寧鄉(xiāng)市城區(qū)小學(xué)體育教練員的年齡結(jié)構(gòu)分布比較合理，60% 的教練員年齡在 30歲至 50歲之間，這個(gè)階段，事業(yè)、家庭相對(duì)穩(wěn)定，教練員會(huì)全身心地投入到訓(xùn)練和比賽中；30%的教練員年齡在30歲以下，這個(gè)階段的教練員有工作激情和先進(jìn)的訓(xùn)練理念，但缺乏一定的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，只有10%的教練員年齡在50 歲以上， 這一階段的教練員都是從事多年訓(xùn)練工作的老教師，帶隊(duì)訓(xùn)練及比賽經(jīng)驗(yàn)豐富。

2.1.2教練員的職稱結(jié)構(gòu)表

教練員的職稱高低一般與教練員的教學(xué)年限成正比，寧鄉(xiāng)市城區(qū)中學(xué)田徑教練員隊(duì)伍普遍比較年輕， 說(shuō)明教練員訓(xùn)練的年限不長(zhǎng)，這也從側(cè)面說(shuō)明了教練員的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和水平還有待于進(jìn)一步提高。 具有高級(jí)職稱的教練員占10% ，具有中一級(jí)和中二級(jí)職稱的教練員占到總體的80%以上，還有6.7%的教練員具有初級(jí)職稱，職稱分布不均衡，呈現(xiàn)“兩頭小，中間大”的走勢(shì)，具有高級(jí)職稱富有訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的老教練員和具有初級(jí)職稱精力充沛的年輕教練員相對(duì)較少。

2.1.3教練員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況

教學(xué)素質(zhì)是對(duì)教練員的基本要求， 業(yè)務(wù)培訓(xùn)也是日常小學(xué)體育教學(xué)中必須進(jìn)行的。 通過(guò)調(diào)查可以看出寧鄉(xiāng)市城區(qū)小學(xué)體育教學(xué)中教練員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況比較樂(lè)觀， 50%的教練員能夠經(jīng)常性地參加培訓(xùn)， 只有6.7%的教練員沒(méi)有參加過(guò)培訓(xùn)，但是培訓(xùn)形式過(guò)于單一。

3、新課改下的小學(xué)體育教學(xué)對(duì)策研究

3.1完善相關(guān)的管理及激勵(lì)機(jī)制

能夠?qū)⑿抡n改下小學(xué)體育教學(xué)相關(guān)的工作緊密的結(jié)合到一起，并且作為學(xué)校在體育方向發(fā)展教育的工作大綱，建立起自上而下的管理體制，落實(shí)在教學(xué)過(guò)程中的相關(guān)工作及激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)做好小學(xué)階段的體育培養(yǎng)及訓(xùn)練任務(wù)，保證為運(yùn)學(xué)生在體育上的進(jìn)一步發(fā)展提供足夠的支持。學(xué)?？刹捎玫募?lì)機(jī)制可采用獎(jiǎng)勵(lì)辦法來(lái)提升教練員的積極性，比如通過(guò)與教練員的薪資掛鉤的模式通過(guò)比賽體制與檔案制度有效的結(jié)合起來(lái)。

3.1.1走“體教結(jié)合”道路

實(shí)現(xiàn)體育與教育的完美結(jié)合寧鄉(xiāng)市各級(jí)小學(xué)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育訓(xùn)練學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的管理，繼續(xù)推廣班主任和教練員共同抓運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，確保運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)和訓(xùn)練兩不誤，學(xué)校要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，幫助運(yùn)動(dòng)員解決學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，從而提高運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的積極性。 教育主管部門和體育主管部門應(yīng)積極配合， 鼓勵(lì)學(xué)校走“體教結(jié)合”道路，實(shí)現(xiàn)體育與教育的完美結(jié)合。

3.2關(guān)注小學(xué)生的心理訓(xùn)練

體育教學(xué)對(duì)于心理素質(zhì)的要求較高，因?yàn)樾睦碛?xùn)練是決定梯恩能夠發(fā)揮及訓(xùn)練技術(shù)上的重要組成部分，有效的將心理訓(xùn)練與技術(shù)跟體能訓(xùn)練結(jié)合到一起，才能挖掘出運(yùn)動(dòng)員所具備的的最大潛能。所以，在課余田徑訓(xùn)練的時(shí)候，就該主義心理訓(xùn)練與身體訓(xùn)練的結(jié)合，有意識(shí)的去培養(yǎng)學(xué)生的毅力，讓其在比賽的過(guò)程中不受外界的干擾保持運(yùn)動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮的穩(wěn)定性。

3.3做到教學(xué)內(nèi)容游戲化

有關(guān)小學(xué)階段的體育教學(xué)內(nèi)容一般來(lái)說(shuō)較為簡(jiǎn)單，沒(méi)有特別難的技術(shù)，通過(guò)結(jié)合游戲的方式進(jìn)行教學(xué)培養(yǎng)是完全可以的，既讓學(xué)生在游戲的同時(shí)又可以掌握住具備專業(yè)化的技能。比如在進(jìn)行的列隊(duì)訓(xùn)練中就可以進(jìn)行具有游戲化的改造，學(xué)習(xí)大雁的排隊(duì)，推火車之類的形式。從而對(duì)于學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)具有很大的幫助。

總結(jié)

學(xué)校的體育教學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，其主要作用是提高小學(xué)生運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平并豐富小學(xué)生的生活趣味性。分析了小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀對(duì)于新課改形式下的體育教學(xué)工作，提出了下一步的發(fā)展對(duì)策，即完善相關(guān)管理和激勵(lì)機(jī)制、制定科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃、關(guān)注小學(xué)生的心理訓(xùn)練、加強(qiáng)梯云運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)的培訓(xùn)和結(jié)合游戲等方式的合理教學(xué)。采取上述措施能夠?yàn)樘岣咝W(xué)體育教學(xué)水平提供參考。

【參考文獻(xiàn)】：

【1】劉春生.新課程背景下小學(xué)體育課教學(xué)之 我見(jiàn) [J].讀寫算：教 育導(dǎo)刊，2013（14）：55.