【摘要】隨著第32屆夏季奧林匹克運動會即將在東京的召開，在國內的各個初中學校學生興起了一陣運動的熱潮，這其中足球受到了廣大是師生的喜愛，那么怎么在初中校園創(chuàng)建足球文化是如今值得探討的。本文將對足球文化建設的意義、作用、有效途徑深入的探討與研究。

【關鍵詞】初中校園足球? 文化建設? 有效途徑

一、初中校園足球文化建設的意義

（一）提升學生的樂趣

在初中校園開展足球運動可以從一定程度上讓學生在繁重的課程之余得到放松，來面對今后更大壓力的競爭，在提升學生課余樂趣的同時還能增強學生的抗壓能力。通過校園足球文化的建設可以增強與社會各個階層和各個學校之間的交流，能讓初中生結交到更多的朋友。此外，足球運動的開展有利于培養(yǎng)初中生之間的團結合作和組織協(xié)調能力，可以提升學生的精神文明建設。

（二）促進全面發(fā)展

在新課程標準下要求現(xiàn)階段的學生要全方位發(fā)展，校園足球運動的建設也是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的課程之一。在進行初中足球文化建設的過程中，要鼓勵學生運用在課上和生活中所學到的知識，并把它們融入到足球的運動理念中去。發(fā)現(xiàn)自身的長處和優(yōu)勢在運動中彰顯自身的個性，例如堅持不懈、頑強拼搏、樂觀向上等精神都是在足球文化中不可或缺的精神，開展初中校園足球建設有利于促進初中生全面發(fā)展。

（三）培養(yǎng)創(chuàng)新能力

在校園足球的比賽中戰(zhàn)術的配合、人員的設定、技巧的運用都是初中生創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。因此在初中校園足球文化中應該加大力度培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，這樣才能為今后足球運動在校園的開展提供教學指導方針。學生都可以利用自己平日里看到的、聽到的、學到的把這些應用到校園足球中來詮釋自己對于足球運動的理解，只有培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，才會校園足球文化在一個和諧綠色健康的環(huán)境下順利開展。

二、初中校園足球文化建設的作用

（一）提高身體素質

進行初中校園足球文化建設有利于提高學生的身體素質，隨著現(xiàn)在電子技術的飛速發(fā)展，有無數(shù)的初中生利用自己的課余時間沉迷在電子游戲，這樣久而久之影響了學生的在校學習狀況，還損傷了視力，長時間的久坐也會增加初中生的體重不利于身心健康發(fā)展。因此，要大力開展校園足球文化，讓學生放下手中的電子游戲設備置身于足球運動中去，不僅能夠鍛煉身體還能自身的各項機能，進而促進健康發(fā)展。

（二）增強場地設備建設

要想開展初中校園足球文化建設就要加強場地和相關硬件設備建設，更換專業(yè)的草坪場地、有相關訓練經(jīng)驗的足球教練和足球、球門還有一些足球裝備。為了培養(yǎng)日后國家更為優(yōu)秀的足球運動員，應該在硬件設備上給予保障，讓初中生在一個專業(yè)化的環(huán)境下進行足球的學習，只有這樣才能實現(xiàn)中國足球事業(yè)的長久發(fā)展戰(zhàn)略體系。

（三）相關制度建設

所有體育競技都要參照一定的比賽規(guī)則，對初中校園足球來說同樣如此，在開展校園足球比賽的時候也應該按照國際足聯(lián)要求的比賽規(guī)則和評判標準進行。在培養(yǎng)相關足球運動員時應該以學生現(xiàn)在的主要教學目標為主，將在校學習教育與校園足球的理念相結合，最大限度地開展學與玩的教學模式。例如組織一場校園足球比賽，贏得班級會獲得學校頒發(fā)的獎學金，而在比賽中輸?shù)舻年犖閯t要進行校園操場的清理和打掃工作。

（四）培養(yǎng)學生的心理素質

校園足球文化的建設是以學生為主體，在提高學生身體素質的同時還要培養(yǎng)學生的心理素質。例如說當在比賽的上半場輸?shù)粢粋€球時如何利用中場休息的時間穩(wěn)住學生的心態(tài)積極備戰(zhàn)下半場;面對實力比自己大的對手如何擺正心態(tài)以一個樂觀的心態(tài)去迎戰(zhàn)。因此足球運動的開展對培養(yǎng)學生積極向上、樂觀的心理素質起到促進作用。

三、初中校園足球文化建設有效途徑

（一）構建積極的文化氛圍

校園足球文化不能只是用嘴說說，應該為學生創(chuàng)建一個和諧健康積極的氛圍。要讓這種文化氛圍在學生和老師之間加大宣傳力度，各省市、學校也要引起足夠的重視，例如說可以每一個學年或者是每一年以學校為單位舉辦一次地區(qū)足球比賽、足球交流會等跟足球有關的活動。這樣只有構建積極的足球文化才能為順利開展校園足球文化建設。

（二）提高學習興趣

雖然足球是當今最熱門的體育賽事運動但是在中國對于初中生來說并沒有很高的熱情。有絕大多數(shù)學生對于足球的規(guī)則和制度還一無所知，怎么樣才能提高學生對于足球的興趣，是在增強校園足球文化建設中所要值得探討的?？梢岳妹繉玫氖澜绫陂g利用學生的課余時間在班級的大屏幕上播放賽事轉播錄像，讓相對專業(yè)的學生或者老師進行解說，通過講解讓學生了解足球運動中的賽事規(guī)則和相關戰(zhàn)術戰(zhàn)略技巧或者觀看一些足球巨星的賽后采訪和人物專訪等節(jié)目，通過聽他們講述的一些勵志故事和自身的足球經(jīng)歷來激發(fā)初中生學習足球的熱情。

（三）加強文化交流

可以在建設足球文化的過程中階段性和周邊一些學校進行足球比賽或者是利用空余時間大家在一起進行訓練，這樣通過訓練和比賽能夠看出自己在足球技巧和技術層面的不足，學生與學生、老師與老師之間也可以進行交流，加深友誼。對于一些有條件的學校還可以邀請一些國內外知名的足球球星進行初中校園的見面會，并用自己的親身經(jīng)歷對學生在訓練中出現(xiàn)的問題進行專業(yè)性的指導，同時老師也可以邀請一些知名的教練團隊來對校園足球隊進行專業(yè)性的戰(zhàn)術講解和分析，老師也可以和他們多多請教學習，提高自身的執(zhí)教水平。

四、結束語

足球運動作為世界第一大體育運動，對校園足球文化的開展和建設都起到了促進作用。在提倡全民健身運動的社會，足球運動自然成為了熱門的體育運動，要想加大校園足球建設就要從現(xiàn)階段的實際情況出發(fā)，通過科學的理念和知識完善足球制度，從而提升初中生對于學習足球的積極性。

基金項目：課題項目：省級教育規(guī)劃一般課題：《全國青少年校園足球教學指南的實踐研究—以貴陽市云巖區(qū)為例》。

作者簡介：吳瑞（1983-），貴州貴陽人，本科，一級，研究方向：體育教育與訓練。