胡冰

摘? ? 要： 本文解讀文化與文化自信的概念，分析文化自信與思想政治教育兼容并蓄、互相借鑒并互相促進(jìn)的關(guān)系，提出從弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化、傳承中華文化血脈、深入整合革命文化資源、弘揚(yáng)革命精神、理性審視西方文化等方面，培育大學(xué)生的文化自信;通過(guò)人的全方面發(fā)展和主流價(jià)值觀的塑造，激發(fā)大學(xué)生的文化責(zé)任和文化擔(dān)當(dāng)，促成更廣泛的文化自信。

關(guān)鍵詞： 文化自信? ? 思想政治教育? ? 社會(huì)主義先進(jìn)文化

1.文化與文化自信

大學(xué)的主要職能是文化和知識(shí)的教育和傳承，大學(xué)生成長(zhǎng)成才的培養(yǎng)目標(biāo)和必然要求是文化自信和自強(qiáng)。黨的十九大報(bào)告明確中國(guó)特色社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，形成新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信思想是歷史的必然，是時(shí)代的必然，也是人民選擇的必然?！拔幕孕牛且粋€(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)政黨對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定，對(duì)自身文化生命力的堅(jiān)定信念”[1]。文化自信是最基礎(chǔ)的自信，是能夠影響未來(lái)發(fā)展的自信，也是我們國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的重要精神支柱[2]。

從國(guó)家和民族層面上，文化自信指一個(gè)國(guó)家、民族和政黨對(duì)自身文化能夠正確看待，對(duì)自身文化的內(nèi)涵與價(jià)值能夠理解和認(rèn)同，并經(jīng)過(guò)理解、認(rèn)同、比較、批判、反思形成穩(wěn)定的尊敬、信仰和虔誠(chéng)，與其他外來(lái)文化相比保持對(duì)本民族文化較高的認(rèn)可和信心理解，是以開放、自信、擔(dān)當(dāng)和追求的胸懷和眼光看待和推動(dòng)未來(lái)的文化發(fā)展。

2.大學(xué)生文化自信的理論基礎(chǔ)和來(lái)源

大學(xué)生文化自信，指當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自己國(guó)家和民族的文化持肯定和積極的態(tài)度，肯定并擁護(hù)民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化理念、革命文化精神。堅(jiān)定文化自信，是堅(jiān)定道路自信的精神支撐，是堅(jiān)持理論自信的精神保證，是維護(hù)制度自信的思想保障，是凝聚中國(guó)力量、激發(fā)中國(guó)精神的思想動(dòng)力。

高校思想政治教育的育人目標(biāo)包括知識(shí)傳授、思想引領(lǐng)與價(jià)值塑造等多重方面，即“以文化人”“以文育人”。認(rèn)同、尊崇并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化構(gòu)成當(dāng)代大學(xué)生文化自信教育的主要內(nèi)容，本質(zhì)在于以文化塑造品格、指引方向、傳承精神，最終都指向人的全方面發(fā)展和主流價(jià)值觀的塑造?？梢娢幕孕诺慕⑹撬枷胝谓逃睦碚摶A(chǔ)和來(lái)源，思想政治教育則是文化自信的思想基礎(chǔ)和保障。

3.在思想政治教育視域下探索當(dāng)代大學(xué)生文化自信培育路徑

3.1深入全面學(xué)習(xí)馬克思主義，夯實(shí)文化自信理論基礎(chǔ)。

3.1.1學(xué)習(xí)馬克思主義需要與時(shí)俱進(jìn)。

馬克思主義是十九世紀(jì)四十年代由馬克思、恩格斯在批判地繼承和吸收人類關(guān)于自然科學(xué)、思維科學(xué)、社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的，并在實(shí)踐中不斷檢驗(yàn)和發(fā)展完善的無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想的科學(xué)體系。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是結(jié)合中國(guó)具體國(guó)情和實(shí)際，對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展。思想政治教育不僅要全面詳盡地對(duì)馬克思主義的內(nèi)涵進(jìn)行闡釋和分析，而且要介紹馬克思主義的形成過(guò)程和與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)，更要說(shuō)明馬克思主義在不同歷史時(shí)期的表現(xiàn)形式和影響，只有認(rèn)識(shí)到馬克思主義不斷煥發(fā)的生命力，才能堅(jiān)定地信仰馬克思主義。

3.1.2學(xué)習(xí)馬克思主義具有歷史必然性。

“只有真正弄懂了馬克思主義，才能在揭示共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上不斷有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造，才能更好識(shí)別各種唯心主義觀點(diǎn)、更好抵制各種歷史虛無(wú)主義謬論”[3]。作為思想政治教育的主陣地和宣講人，高校思政教師對(duì)培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生正確歷史觀承擔(dān)主要義務(wù)和責(zé)任，應(yīng)該以課堂教學(xué)為主陣地，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)歷史的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)到馬克思主義是近代以來(lái)我國(guó)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的必然選擇，是人民的選擇、歷史的選擇，徹底抵制歷史虛無(wú)主義思潮。

3.2傳承中華傳統(tǒng)文化，提升文化自信。

事物要不斷發(fā)展，必須有內(nèi)在動(dòng)力不斷推動(dòng)。這種內(nèi)在推動(dòng)力就是發(fā)展的源頭，是事物產(chǎn)生和發(fā)展的關(guān)鍵因素。堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信，必須傳承中華傳統(tǒng)文化。

3.2.1增設(shè)傳統(tǒng)文化選修課，提高大學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

目前一些大學(xué)生存在重理輕文、重實(shí)用課程輕素養(yǎng)課程、重專業(yè)課程輕選修課程的現(xiàn)象。大學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)水平有待進(jìn)一步提升，對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和重視程度有待加強(qiáng)。高校要完善教學(xué)體系，在選修課程中加大傳統(tǒng)文化的課程比重，提高大學(xué)生的審美水平和文化修養(yǎng)，進(jìn)行美學(xué)教育培養(yǎng)?？梢酝ㄟ^(guò)邀請(qǐng)校內(nèi)外專家、開設(shè)傳統(tǒng)文化知識(shí)講座、對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)、在專業(yè)課程教學(xué)中注重傳統(tǒng)文化內(nèi)涵與科學(xué)精神的融會(huì)貫通，提高大學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3.2.2注重儀式教育，感知傳統(tǒng)文化魅力。

儀式是人類在長(zhǎng)期歷史發(fā)展過(guò)程中具有一定象征意義，承擔(dān)一定歷史積淀和文化傳承的產(chǎn)物，標(biāo)記著人類發(fā)展和民族延續(xù)的歷史，深深打上時(shí)代和生產(chǎn)力的印記，是文化的載體，傳統(tǒng)的符號(hào)。儀式教育指教育者運(yùn)用承載特定意義和文化的語(yǔ)言、圖案、氛圍、聲音等元素傳達(dá)人生觀、世界觀、價(jià)值觀等教育內(nèi)容，向被教育者開展正面、積極、向上的教育活動(dòng)。

如今與大學(xué)生密切相關(guān)的儀式主要有升國(guó)旗儀式、開學(xué)儀式、入黨儀式、畢業(yè)儀式、傳統(tǒng)節(jié)日儀式、校園慶典儀式等。開展各類儀式教育時(shí)應(yīng)注意不要過(guò)于追求形式和場(chǎng)面，而要注重內(nèi)涵建設(shè)和文化傳遞，注重實(shí)際效果，將文化自信主體即大學(xué)生的體驗(yàn)和收獲放在首要位置，充分吸收儀式教育的文化成分和價(jià)值理念，并正面影響今后自身的價(jià)值判斷和選擇，在儀式教育過(guò)程中感知傳統(tǒng)文化魅力，增強(qiáng)文化自信。

3.2.3開展傳統(tǒng)文化實(shí)踐性教育，引導(dǎo)文化自信回歸社會(huì)與生活。

德育發(fā)展的動(dòng)力是面向現(xiàn)實(shí)。無(wú)論哪種內(nèi)容和形式的教育，目的都是回歸并指導(dǎo)實(shí)踐。高校要利用各種契機(jī)，要從個(gè)體層面要求學(xué)生了解學(xué)校校史校情及學(xué)生家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化;要從學(xué)校層面組織大學(xué)生參觀當(dāng)?shù)丶o(jì)念館、博物館、歷史文化遺跡、民俗等;參加當(dāng)?shù)氐娜罕娢幕顒?dòng)，體驗(yàn)民俗風(fēng)情;要從社會(huì)層面送文化送科技送醫(yī)送藥下鄉(xiāng)，大學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、走近人民，在將自己所學(xué)回饋社會(huì)的同時(shí)，深刻領(lǐng)悟中華民族的悠久歷史和博大精深的文化，通過(guò)感知轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的文化自豪和自信，同時(shí)外化為堅(jiān)持、繼承、弘揚(yáng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的行為。

3.3深入整合革命文化資源，堅(jiān)定文化自信。

3.3.1深入挖掘革命文化，加快推進(jìn)我國(guó)革命文化的研究。

革命文化是我國(guó)文化資源中重要且具有非凡意義的一部分，紅色文化資源是中國(guó)革命斗爭(zhēng)過(guò)程中留下的特有寶貴財(cái)富，也是激勵(lì)廣大人民繼續(xù)奮斗的精神符號(hào)和象征。但是革命文化內(nèi)容在思想政治教育中一直沒(méi)有引起足夠的重視，不像馬克思主義基本理論那樣進(jìn)行系統(tǒng)、全面、深入的教授，而是在介紹革命歷史和沿革過(guò)程中附帶講解。培育當(dāng)代大學(xué)生文化自信要重視革命文化部分，把握革命文化的基本內(nèi)涵，搞清革命文化的歷史時(shí)間，梳理革命文化家譜，開發(fā)革命文化資源，完善當(dāng)代大學(xué)生對(duì)革命文化的認(rèn)知體系。

3.3.2以主題教育為抓手，注重革命文化自信培育效果。

組織目標(biāo)鮮明、形式多樣、具有專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生喜愛的主題教育活動(dòng)是培育當(dāng)代大學(xué)生革命文化自信的重要途徑?？梢越Y(jié)合高校所在地和學(xué)生家鄉(xiāng)所在地的革命遺跡、英雄人物、戰(zhàn)爭(zhēng)故事、革命人物故居等資源，開展具有特色和有品牌效應(yīng)的教育活動(dòng)，并和當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，注重活動(dòng)和學(xué)生的專業(yè)緊密結(jié)合，注重在活動(dòng)中凝結(jié)、提煉中國(guó)人民不怕犧牲、勇于奮斗、自強(qiáng)不息為代表的革命精神。要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，做好活動(dòng)的計(jì)劃、組織、實(shí)施、總結(jié)、反饋工作。通過(guò)征文、座談、社會(huì)實(shí)踐、報(bào)告等形式將活動(dòng)的成果由點(diǎn)及面地傳遞開來(lái)，擴(kuò)大教育影響力，增強(qiáng)教育效果。

3.4理性審視西方文化，彰顯文化自信。

3.4.1高校思想政治教育者要有堅(jiān)定的思想信仰。

“思想政治教育工作的實(shí)踐表明，增強(qiáng)大學(xué)生的思想免疫力和抵制力，首先要求教師有足夠強(qiáng)大的免疫力和抵制力;提高馬克思主義理論的感染力，首先要求教師要有堅(jiān)定的思想信仰”[4]。高校思想政治教育者要從理論上完整準(zhǔn)確把握思想體系的理論精髓，要在實(shí)踐方面貫徹落實(shí)以上思想理論，在教學(xué)方面全面深入進(jìn)行馬克思主義理論、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義思想體系教育，在思想方面堅(jiān)定地信仰馬克思主義，在文化氛圍方面潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)決維護(hù)我國(guó)社會(huì)主義制度和中國(guó)特色社會(huì)主義思想體系。

3.4.2重視對(duì)當(dāng)代大學(xué)生辯證思維的培養(yǎng)。

當(dāng)前某些文化迎合了某些大學(xué)生的生活追求和思想特點(diǎn)，其世界觀、人生觀、價(jià)值觀受到影響，根本原因是一些大學(xué)生沒(méi)有全面深入地把握辯證法，或者沒(méi)有把辯證法靈活運(yùn)用于指導(dǎo)自身實(shí)踐。高校思想政治教育不僅要重視辯證法的課程理論教育，更要加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生辯證思維的培養(yǎng)和實(shí)際運(yùn)用，理智、全面地對(duì)待西方文化。

3.4.3激發(fā)大學(xué)生的文化責(zé)任和文化擔(dān)當(dāng)。

高校思想政治教育者是高校學(xué)生思想的引路人和指向人，自身首先應(yīng)該政治立場(chǎng)鮮明，引導(dǎo)大學(xué)生準(zhǔn)確判斷和堅(jiān)決抵制西方文化中的不良部分，自覺(jué)抵御其侵蝕。同時(shí)，承認(rèn)和接受西方文化中的可取之處，為我所用。高校思想政治教育應(yīng)該承擔(dān)起培育文化自信的責(zé)任與重?fù)?dān)，在核心價(jià)值觀引導(dǎo)下弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培育社會(huì)主義先進(jìn)文化，豐富思想政治教育的人文歷史內(nèi)涵，激發(fā)大學(xué)生的文化責(zé)任和文化擔(dān)當(dāng)，促成更廣泛的文化自信。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[N].人民日?qǐng)?bào)，2017-10-28.

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