陳平

摘要：民辦高校在近三十年來取得了快速的發(fā)展，藝術(shù)與設(shè)計類專業(yè)是民辦高校專業(yè)體系中的重要類型。本文結(jié)合民辦高校中教師團隊建設(shè)和科研工作的現(xiàn)狀，分析了民辦高校藝術(shù)與設(shè)計類師資建設(shè)與科研工作之間的關(guān)系與問題，并對解決相關(guān)問題提出了對策與思路。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)與設(shè)計;民辦教育;高校;教師

隨著改革開放不斷深化、國民經(jīng)濟不斷發(fā)展，近三十年來我國民辦高等教育伴隨著全球知識經(jīng)濟時代的來臨，以其獨特的模式迅速壯大。藝術(shù)與設(shè)計類專業(yè)在民辦高校發(fā)展過程中扮演者重要的角色，一方面因為傳統(tǒng)藝術(shù)院校的規(guī)模普遍不大，無法滿足日漸增長的市場需求與人才缺口，民辦高校得以快速進入而滿足需求;另一方面因為藝術(shù)與設(shè)計類專業(yè)具有較強的實踐性，專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)的成效周期相對較短，很多民辦高校樂意以此提高社會影響力。值得注意的是，在這個過程中，各民辦高校相繼出現(xiàn)一系列制約其發(fā)展的問題，其中最為突出表現(xiàn)為師資隊伍建設(shè)和發(fā)展的困境。同時，作為高等教育機構(gòu)，民辦高校在科研工作的數(shù)量與質(zhì)量方面，也往往顯得與其辦學(xué)規(guī)模不相符。

高校科研工作的質(zhì)量依賴于教師隊伍的綜合能力，同時也與教師隊伍的管理與激勵制度關(guān)系密切;教師隊伍的長期建設(shè)與穩(wěn)定發(fā)展，又離不開科研工作的促進。以藝術(shù)設(shè)計專業(yè)為例，教師的綜合能力一方面體現(xiàn)為專業(yè)知識與教學(xué)技能，另一方面還要有應(yīng)對市場需求的能力。一些優(yōu)秀的教師能不斷根據(jù)市場需求，充實自己的專業(yè)能力，同時還能把市場最新的信息與趨勢轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)內(nèi)容，個人縱向橫向科研項目能和教學(xué)工作形成良性互動的關(guān)系，彼此促進而不互為干擾。

目前中國民辦高校迎來了一輪的快速發(fā)展期，如何更好的抓住發(fā)展機遇，實現(xiàn)跨越式的新發(fā)展，在公立院校的辦學(xué)優(yōu)勢和其它民辦院校特色學(xué)科的雙重壓力之下，尋找到一條適合民辦高校長期穩(wěn)定高速發(fā)展的道路、創(chuàng)新教學(xué)理念建設(shè)具有影響力的優(yōu)勢專業(yè)，對于每一所民辦高校來說，都是極為關(guān)鍵的問題。在筆者看來，民高校的發(fā)展不僅要向外布局 依托政策引導(dǎo)和市場需求而形成準確的定位，更要向內(nèi)聚力 抓住學(xué)校發(fā)展的核心要素：師資隊伍建設(shè)，這是民辦高校能實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的根本。然而，在民辦高校辦學(xué)規(guī)模不斷發(fā)展的今天，如何建立與專業(yè)相適應(yīng)，與學(xué)科相匹配的師資問題依然存在很多嚴峻的問題。特別是在科研工作方面問題尤為突出。以藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀為例，由于自身平臺限制和師資隊伍組成特點，在國家各項基金申報中往往難以獲得突破，同時在橫向科研方面也很難與形成團隊效應(yīng)的公立高校團隊和熟悉市場模式的企業(yè)競爭，大多處于相對邊緣的位置。此外，由于自身管理機制的特點，民辦高校的教師隊伍的流動性較大，加之教師年齡結(jié)構(gòu)相對年輕、管理組織方式、過于強調(diào)課程教學(xué)而輕視科研工作等，都是制約和限制民辦高校建立高質(zhì)量科研團隊的因素。這些因素導(dǎo)致在當前的民辦高校中，科研工作往往過于依賴能力出眾的個體教師，往往無法形成更具發(fā)展?jié)摿Φ目蒲袌F隊。

民辦高校中的師資培養(yǎng)問題限制著科研工作的進行與發(fā)展，而科研工作中的種種問題又反過來影響著師資隊伍的建設(shè)與培養(yǎng)，成為一個消極的循環(huán)，要想從根本上提高民辦高校的行業(yè)競爭力和辦學(xué)水準，就必須解決好上述問題。近年來民辦高校已經(jīng)成為教育界研究的又一重點，但研究焦點主要集中在品牌影響、制度建設(shè)、硬件投入、教學(xué)評估等方面，形成了大量的論文、專著以及碩、博士論文，成果較為豐富。但另一方面，當前教育界對民辦高校專業(yè)建設(shè)與科研團隊間關(guān)系的研究顯得較為薄弱，尤其是在藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)領(lǐng)域的研究較為缺乏，已有的部分研究存在問題分析不夠充分、案例老舊、時效性差等困擾，為使民辦高校，尤其是民辦高校的藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)及時適應(yīng)新形勢、尋求穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，這些問題應(yīng)該得到更多關(guān)注與思考。

筆者在民辦高校從事藝術(shù)設(shè)計類教學(xué)工作多年，對上述問題感受深刻，同時根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗和思考，提出以下幾個思路以供參考：

第一，要加強對民辦高校科研與科研團隊工作現(xiàn)狀的調(diào)查研究與比較學(xué)習。民辦高校雖然起步時機相似，但各學(xué)校的背景資源與行業(yè)目標各不相同，造就了不同的管理模式和團隊組合。各高校應(yīng)該通過實地調(diào)研，掌握各地區(qū)民辦高校在科研工作方面的具體情況，重點要放在科研團隊建設(shè)方面。通過對科研團隊中團隊帶頭人、團隊固定核心成員、團隊流動人員組成的分析與研究，進一步研究不同專業(yè)科研團隊的組織方式與責任分工，通過科學(xué)合理的分析，吸收有價值的信息，結(jié)合藝術(shù)與設(shè)計專業(yè)教學(xué)與市場應(yīng)用研究，就能真正讓科研工作對專業(yè)發(fā)展和師資隊伍建設(shè)產(chǎn)生積極價值和促進作用。

第二，要創(chuàng)新管理機制做好民辦高校中科研隊伍建設(shè)的保障體系。科研團隊是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)師資建設(shè)的重要內(nèi)容，關(guān)鍵在于合理配置、優(yōu)勢互補并形成穩(wěn)定的團隊和有效的溝通交流機制。要讓參與科研的教師在學(xué)科背景、研究方法、思維模式等各方面優(yōu)勢互補，充分發(fā)揮每個科研人員自己獨特的科研本領(lǐng)。在這方面，民辦高校和公立高校有著不一樣的環(huán)境，在教師激勵機制、綜合保障體系等方面都不能用傳統(tǒng)觀點和方式對待，應(yīng)該結(jié)合實際需求和現(xiàn)實條件，做好民辦高校師資隊伍建設(shè)和科研工作的保障體系建設(shè)。

第三，要結(jié)合藝術(shù)與設(shè)計專業(yè)發(fā)展與市場需求，實現(xiàn)特色專業(yè)建設(shè)和特色科研工作的深度融合。今天，民辦高校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)正面臨多重挑戰(zhàn)和發(fā)展轉(zhuǎn)型的機遇與壓力，從根本上來說，教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升是民辦高校發(fā)展的核心追求，而穩(wěn)定高質(zhì)的教師團隊是實現(xiàn)這一目標的最大保障。教師作為高校工作的核心單位，在教學(xué)與科研上實際是一體兩面。科研工作不僅是民辦高校提升行業(yè)影響力、社會美譽度的重要外在指標，更是強化促進師資隊伍培育發(fā)展的重要手段。如果能以特色科研保障特色專業(yè)、以特色專業(yè)推動特色科研，把特色專業(yè)建設(shè)和特色科研工作深度結(jié)合起來，為學(xué)校綜合發(fā)展與專業(yè)教學(xué)改革提供更多支持。

第四，做好理論研究，擴展研究視野、創(chuàng)新研究方法。在師資建設(shè)和科研團隊相關(guān)案例的研究與學(xué)習方面，應(yīng)該避免單一的經(jīng)驗主義，擴展研究視野，做好理論研究。在具體研究中應(yīng)該把交叉研究作為主要方法，從而將傳統(tǒng)研究中的科研工作與師資隊伍建設(shè)兩大板塊結(jié)合起來。同時還要立足于各地區(qū)民辦高校與藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)發(fā)展的實際情況，依據(jù)不同學(xué)校的具體情況設(shè)計具有針對性的調(diào)查研究方案。特別值得注意的是，調(diào)查研究要注重類型多樣、層次豐富、時效性強，只有相對全面的調(diào)查研究樣本和科學(xué)合理的研究方法，才能保障理論研究所必要的有效性和說服力。

綜上所述，民辦高校以其特有的市場靈活性和政策優(yōu)勢，已經(jīng)成為中國當代高等教育的重要組成部分，而伴隨著產(chǎn)業(yè)升級、文化創(chuàng)新等政策的推行，藝術(shù)與設(shè)計類專業(yè)恰逢其時必將得到更好地發(fā)展契機產(chǎn)生更大的行業(yè)影響和社會價值。建設(shè)一支優(yōu)質(zhì)而穩(wěn)定的教師團隊是實現(xiàn)民辦高校藝術(shù)與設(shè)計類專業(yè)人才培養(yǎng)目標的重要工作，也是具體實施教學(xué)過程的關(guān)鍵因素，更是未來民辦高校教學(xué)水平得以持續(xù)發(fā)展的根本保障?？蒲泄ぷ鏖L期獨立于教學(xué)工作的情況，理應(yīng)得到重視并積極改變，合理搭配資源打造出更具競爭力的科研團隊，不僅能幫助學(xué)校完成科研任務(wù)、還能實現(xiàn)對專業(yè)市場的競爭優(yōu)勢，同時也應(yīng)該成為專業(yè)教育發(fā)展的優(yōu)質(zhì)資源，從而共同構(gòu)建起民辦高校藝術(shù)與設(shè)計類專業(yè)發(fā)展的廣闊前景，實現(xiàn)中國高等教育的跨越式發(fā)展。

參考文獻：

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[2]劉婷淺析民辦高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)校外實踐基地的建設(shè)意義與校內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控體系[J]美術(shù)教育研究，2016（17）：116-117