任繼江 李志豪

摘要：立德樹人，是高校的立身之本，是高校工作的中心環(huán)節(jié)。要真正落實立德樹人的根本任務(wù)就要回歸初心，牢記使命，把立德樹人作為高校工作的出發(fā)點和立足點，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。本文圍繞立德樹人重要作用和意義、落實立德樹人根本任務(wù)要回歸初心、全方位推進(jìn)立德樹人根本任務(wù)的落實三個方面進(jìn)行探討和研究。

關(guān)鍵詞：立德樹人;根本任務(wù);實現(xiàn)路徑

十年樹木，百年樹人;百年大計，教育為本。人才培養(yǎng)是不斷進(jìn)行人格塑造、思想政治意識升華、知識結(jié)構(gòu)提升、能力提高相互統(tǒng)一的過程。落實立德樹人的根本任務(wù)就要回歸初心，牢記使命，把立德樹人作為高校工作的出發(fā)點和立足點，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。適逢上級黨委開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動之際，我們作為高校教育工作者，要牢固樹立四個意識，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考立德樹人的內(nèi)涵和意義，不斷完善立德樹人落實機制和實施路徑，更好地落實立德樹人的根本任務(wù)。

一、立德樹人的重要作用和意義

立德樹人，是高校的立身之本，是高校工作的中心環(huán)節(jié)。做好新時代高校的立德樹人工作，需要深刻理解立德樹人的內(nèi)涵，牢固把握立德樹人關(guān)鍵內(nèi)容，不斷探索可持續(xù)的德育工作方式、方法和路徑。

做好新時代高校的立德樹人工作，要堅持社會主義核心價值觀，培養(yǎng)師生立社會主義之德，培養(yǎng)師生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，并通過我國各個階段的系統(tǒng)教育，為我國經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)渲拧?/p>

二、落實立德樹人根本任務(wù)要回歸初心

要真正落實立德樹人的根本任務(wù)就要回歸初心，深刻思考我們要立的“德”的問題。習(xí)近平總書記在2018年9月10日全國教育大會上發(fā)表的重要講話，圍繞“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”“為誰培養(yǎng)人”這一根本問題掀起了全國教育界的思考熱潮，突顯了教育的重要性。習(xí)近平總書記的這三個問題正是對教育者樹人為什么要先立“德”、立什么樣的“德”、怎樣（靠誰）立“德”的精準(zhǔn)回答，即要不忘初心，回歸初心！

這個初心就是要堅定理想信念，要有崇高的理想和奮斗目標(biāo)。當(dāng)代大學(xué)生作為祖國未來的建設(shè)者和接班人，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢需要全國人民的努力更需要祖國的建設(shè)者和接班人堅定、執(zhí)著、勇往直前的奮斗，新時代高校落實立德樹人根本任務(wù)首先就要回歸初心和本位。習(xí)近平總書記對廣大青年的四點囑托，第一點就是要愛國，忠于祖國，忠于人民。在新時代立德樹人視域下，有效地開展師生思想政治教育，凝聚共識，積聚力量，為師生的可持續(xù)發(fā)展指明方向，同時有效地培養(yǎng)廣大學(xué)生養(yǎng)成正確地思想道德意識和觀念，提高新時代大學(xué)生知識更新和綜合能力，培養(yǎng)胸懷寬廣、面向未來、擔(dān)當(dāng)務(wù)實、素質(zhì)過硬的社會主義建設(shè)高質(zhì)量人才。

三、多路徑、寬渠道全方位推進(jìn)立德樹人根本任務(wù)的落實

初心永恒，使命在肩。守初心和擔(dān)使命，不僅是堅守一種理想信念，更要求一種實實在在的行動。習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運動100周年大會上講話為立德樹人的落實指出了辦法、點明了方向，要求我們要悉心教育青年，引導(dǎo)青年，做新時代青年的引路人。作為高等教育工作者，我們要嚴(yán)格堅守初心、踐行使命，有了初心，還要有為初心奮斗的勇氣和智慧;承載使命，就必須有為教育事業(yè)的發(fā)展和廣大青年學(xué)生的成長成才而奮斗的理念和價值觀。堅守初心使命，潛心立德樹人，就要多路徑、寬渠道全方位多角度的推進(jìn)，堅持師生德育為先，通過多元化形式，注重價值引領(lǐng)、注重道德培育和、注重綜合培養(yǎng)，塑造祖國德才兼?zhèn)涞臈澚褐摹?/p>

（一）強師德師風(fēng)，打造一支水平高作風(fēng)優(yōu)教師隊伍

老師，不僅是知識的傳播者，還要銘記德高為師、身正為范，一個教育工作者的一言一行都會影響學(xué)生的人格品質(zhì)。培養(yǎng)高質(zhì)量人才，教師的作用至關(guān)重要，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍是非常重要和關(guān)鍵。教師的言行舉止具有很強的示范效應(yīng)，所以落實立德樹人的根本任務(wù)，要把教育者受教育擺在首位。

新時期下作為高校教育工作者，自身視野要廣，格局要大，自律要嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)要高，淬煉自己綜合素養(yǎng)，為人表率。高校要積極引導(dǎo)廣大教師爭做“四有”好老師，打造一支品德高、水平高、業(yè)務(wù)精的高素質(zhì)教師隊伍。采取各種措施下大力度狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，以立德樹人為初衷和基本點，注重教師高尚道德情操的培養(yǎng)，加強加深對教師思想政治領(lǐng)域?qū)W習(xí)的指導(dǎo)，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，更好落實高校立德樹人的初心和使命。

高校不僅在制度層面制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，而且加大對教師日常教育教學(xué)的督促指導(dǎo)。通過靜態(tài)制度和動態(tài)督導(dǎo)現(xiàn)結(jié)合，切實引導(dǎo)和激發(fā)教師擔(dān)負(fù)起傳道授業(yè)解惑的優(yōu)良師道傳統(tǒng)，引導(dǎo)教師要秉持“對學(xué)生負(fù)責(zé)”的教育理念和原則，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，堅持教書育人和自身修養(yǎng)相融合，樹立榜樣的示范力量，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，爭當(dāng)社會主義核心價值觀的示范者、引領(lǐng)者，肩負(fù)起把學(xué)生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)渲?、國家棟梁之材的重任?/p>

（二）重學(xué)風(fēng)，落實立德樹人的重要支撐和堅實保障

學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是學(xué)生最大的日?；顒雍蛯W(xué)業(yè)任務(wù)。要落實立德樹人首先就要落實到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中去，為此，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)是立德樹人的重要環(huán)節(jié)和重要支撐點。重學(xué)風(fēng)，促學(xué)習(xí)，就要積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的奮斗目標(biāo)，通過宿舍、班級、年級、專業(yè)乃至全院、全校營造比學(xué)趕幫超、只爭朝夕的良好學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，通過建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)和特色鮮明的一流高等教育，把學(xué)生培養(yǎng)成“把學(xué)習(xí)當(dāng)成習(xí)慣”，秉持堅定信念、海量知識、功底扎實的新時代大學(xué)生。

中原工學(xué)院法學(xué)院/知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全院上下以加強學(xué)風(fēng)建設(shè)為發(fā)力點，注重學(xué)生思想政治和價值引領(lǐng)教育，增強新時代大學(xué)生的使命感、責(zé)任感和緊迫感，引導(dǎo)學(xué)生珍惜大學(xué)時光、不負(fù)韶華、精于學(xué)業(yè)、求真學(xué)問、練真本領(lǐng)，成為一名愛祖國、有理想、有抱負(fù)、有擔(dān)當(dāng)、有作為的國家棟梁之材，避免了立德樹人與學(xué)風(fēng)建設(shè)成“兩張皮”。多年來，學(xué)院通過精心設(shè)計的新生入學(xué)教育，優(yōu)秀大學(xué)生先進(jìn)事跡報告會，考風(fēng)考紀(jì)誠信教育，學(xué)風(fēng)建設(shè)專題團(tuán)日活動，堅持早晚自習(xí)制度，拒絕手機誘惑倡議，分級分類學(xué)習(xí)規(guī)劃指導(dǎo)，考研動員指導(dǎo)與表彰，重視學(xué)科競賽，開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班建設(shè)工程，班級“帶學(xué)制”學(xué)習(xí)幫扶活動等多項有效措施，在全院營造起優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，掀起屆屆傳幫帶的學(xué)習(xí)熱潮，法學(xué)院/知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院考研率和法考通過率連續(xù)多年創(chuàng)新高，大學(xué)英語四六級通過率連續(xù)多年在全校名列前茅，2019屆本科畢業(yè)生四級通過率全校排名第一（含外語學(xué)院），法學(xué)院/知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院莘莘學(xué)子在學(xué)習(xí)中獲得成就感和幸福感，收獲成果，對人生充滿斗志，對未來充滿信心，對學(xué)校充滿感恩，立德樹人潤物細(xì)無聲，學(xué)風(fēng)建設(shè)成為高校落實“立德樹人”的重要抓手和堅實保障。

（三）構(gòu)建協(xié)同育人機制，豐富立德樹人多元化主體

高校緊緊圍繞立德樹人的中心環(huán)節(jié)下功夫，為社會輸出高質(zhì)量人才，高校各行政部門之間及與教學(xué)院部協(xié)同育人，學(xué)校各黨政教學(xué)協(xié)同育人，校內(nèi)課堂與校外實踐協(xié)同育人，多管齊下，搭建多個協(xié)同育人平臺，多維度多元化以提升學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和綜合能力為目的的一個中心多個環(huán)的同心環(huán)協(xié)同育人工作機制，持續(xù)加強黨建、思想政治教育工作，提高機關(guān)各部門共識意識和工作效率，強力推進(jìn)教風(fēng)與學(xué)風(fēng)并進(jìn)，大力推進(jìn)產(chǎn)教協(xié)同，充分發(fā)揮協(xié)同育人的示范引導(dǎo)作用，提高工作效益，豐富“立德樹人”的多元化主體。

例如，中原工學(xué)院法學(xué)院/知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院牢牢踐行學(xué)校黨委提出的“立德樹人，辦對學(xué)生負(fù)責(zé)的教育，辦主動服務(wù)社會的大學(xué)”的初心與使命，自2014級本科生起多年來堅持搭建校內(nèi)外導(dǎo)師“雙導(dǎo)師制”的協(xié)同育人平臺，為每個年級每位同學(xué)配備校內(nèi)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師，以協(xié)同育人平臺為抓手，充分發(fā)掘?qū)W校和校外實務(wù)專家雙方合作優(yōu)勢，圍繞立德樹人根本任務(wù)開展德育、學(xué)業(yè)解惑、實習(xí)實踐、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等工作，在指導(dǎo)中既注重引導(dǎo)學(xué)生厚植沃土，又注重加強學(xué)生德育教育和法律職業(yè)倫理教育，培養(yǎng)學(xué)生不畏險阻開拓進(jìn)取的精神，做到“大手拉小手”指導(dǎo)學(xué)生，協(xié)同育人效果顯著。

青年大學(xué)生要想成為實干家，在校期間不僅要厚植沃土，理論知識夯實，還要加強實習(xí)實踐訓(xùn)練。實干家離不開社會的大課堂，只有理論層面的學(xué)習(xí)與實踐層面的有機融合、無縫對接才能學(xué)到真知灼見，避免象牙塔下眼高手低的書呆子型大學(xué)生。中原工學(xué)院法學(xué)院/知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院通過“引進(jìn)來，帶出去”實現(xiàn)了聘請的校外導(dǎo)師走上校內(nèi)課堂，實現(xiàn)了校內(nèi)學(xué)生邁進(jìn)了社會大課堂。為進(jìn)一步拓展德育教育工作的校外課堂，中原工學(xué)院法學(xué)院/知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊，帶領(lǐng)學(xué)院師生赴校外實踐教學(xué)實習(xí)基地進(jìn)行學(xué)習(xí)和觀摩，優(yōu)秀企業(yè)人精彩的創(chuàng)業(yè)分享報告，先進(jìn)的企業(yè)文化和實務(wù)知識，使學(xué)生收獲滿滿。通過校企合作協(xié)同育人平臺，開拓社會大學(xué)堂，讓學(xué)生走進(jìn)社會、企業(yè)、基層，用所見所聞親身感受深刻理解創(chuàng)業(yè)精神，愛國敬業(yè)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、艱苦奮斗、求真務(wù)實的品質(zhì)油然升華。

（四）高質(zhì)量人才輸出為目標(biāo)效益，提供立德樹人航向標(biāo)

當(dāng)前社會發(fā)展的日益迅速和經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展需要高質(zhì)量人才，高質(zhì)量人才需求為人才培養(yǎng)確定了目標(biāo)，為立德樹人指明了航向。

中原工學(xué)院法學(xué)院/知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院結(jié)合自身的學(xué)科特點和專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，緊緊圍繞學(xué)?！按箢愓猩?、交叉培養(yǎng)、外語突出、實踐達(dá)標(biāo)”人才培養(yǎng)特色，致力于培養(yǎng)卓越型、復(fù)合型法律人才，培養(yǎng)具有家國情懷、法律信仰、技能嫻熟的綜合性法律人才。法學(xué)院/知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院黨總支為進(jìn)一步豐富主題教育活動內(nèi)容，號召和組織學(xué)生觀看專題節(jié)目，通過學(xué)習(xí)專題節(jié)目中每一環(huán)節(jié)的內(nèi)容，將優(yōu)秀共產(chǎn)黨員堅定信仰、擔(dān)當(dāng)作為、服務(wù)群眾、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌展現(xiàn)給學(xué)生，培養(yǎng)塑造學(xué)生良好的精神內(nèi)涵和力量;另一方面組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的“不忘初心、牢記使命”主題教育輔導(dǎo)講座，通過聆聽各個領(lǐng)域?qū)＜也煌嵌鹊闹黝}教育輔導(dǎo)講座，增強新時代大學(xué)生的愛國奉獻(xiàn)、奮斗精神和求真務(wù)實精神。

高校以高質(zhì)量人才輸出為培養(yǎng)目標(biāo)，要通過多策并舉，緊緊圍繞理想信念教育和社會主義核心價值觀教育，堅決貫徹“以本為本”，將立德樹人工作做扎實，擲地有聲。既然立德樹人是高校立身發(fā)展之基，就要扎實做好立德樹人的中心工作，把三全育人工作嵌入立德樹人的全過程。適逢上級黨委開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動之際，我們作為高校教育工作者，要牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考立德樹人的內(nèi)涵，各高校主動交流先進(jìn)典型的工作經(jīng)驗和教育方法，不斷完善立德樹人落實機制和實施路徑，加強內(nèi)涵建設(shè)，通過守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實，同心協(xié)力以立德樹人為出發(fā)點和立足點，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)回歸初心，落實立德樹人的目的和任務(wù)。