摘要：根據(jù)目前的小學教育階段的一些調查，發(fā)現(xiàn)音樂教育在小學學生的學習中應當加強音樂游戲的實踐，把音樂游戲貫徹到音樂教育的方面，這樣就能夠做到促進音樂教育取得更好的教育成果。

關鍵詞：小學音樂教育;音樂游戲;積極作用;實踐探索

一、前言

隨著提出來得越來越響的“素質教育”的口號，就會有更高的要求，音樂教育要隨著教育的總體方向發(fā)展，所以提高音樂教育的教學質量，成了音樂教育最主要的問題。在進行音樂教學中，作為一名小學音樂老師應該學會創(chuàng)新音樂教育的方法，音樂游戲可以吸引學生。

二、音樂游戲在音樂教育中起到的積極作用

（一）音樂游戲能夠激發(fā)學生學習音樂的興趣

在小學音樂教育的過程中，學生只有對音樂有一定的興趣才能夠保證音樂教育教學任務的開展，學生學習音樂的積極熱情會對教學效果產(chǎn)生關鍵性的作用。隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，在小學的教育階段，音樂教育的作用也越來越受到了廣泛的重視。音樂教育的地位提高，和音樂游戲相結合，根據(jù)學生具體的需要，對教學課程進行針對性的改革，讓教學的內容和音樂游戲相結合，這樣就可以讓學生更加地喜歡學習音樂，在玩游戲的過程中對音樂產(chǎn)生興趣，這樣就能夠讓學生去積極地學習音樂知識，更加輕松地掌握音樂知識點。學生在做游戲的過程中，感受到了音樂帶來的愉悅性，也就為了音樂教育質量的提高提供了有效的幫助。

（二）開展音樂游戲能夠充分激發(fā)學生的潛力

對于那些處于小學的學生來說，他們都是比較喜歡玩游戲的，對待一些事物都是充滿了好奇心，他們在玩游戲的同時，出現(xiàn)的一些問題，都會自己動腦筋去解決，這就有利于學生充分挖掘他們的潛力，對他們的智力開發(fā)也有一定的促進作用。在學校通過音樂游戲，激發(fā)學生學習音樂的興趣，讓學生的學習能力在平時就能夠得到提升，發(fā)揮學生的音樂細胞，從而提高學生的創(chuàng)造性思維以及他們的想象力。通過音樂教育，培養(yǎng)學生的學習能力，也有利于學生未來的發(fā)展。

（三）音樂游戲能夠幫助學生減輕學習壓力

現(xiàn)在的小學教育現(xiàn)狀就是家長們擔心孩子學習跟不上，怕學生落在起跑線上，就會給學生報許多的補習班，讓孩子小小的年紀就承載著很大的壓力。學生在學校要學習很多的理論知識，朝著全面的方向發(fā)展，這樣的學習強度下，容易給小學生帶來很大的學習壓力。但是學生在進行接受音樂教育的時候就不容易出現(xiàn)這種情況，因為音樂可以讓人釋放自己的壓力，通過音樂游戲，這不僅符合了學生愛玩的天性，而且還可以讓音樂課變得更加的具有趣味性，可以讓學生無形之中逐漸養(yǎng)成一種良好的學習習慣，在學習中探索適合自己的學習方法，最終能夠幫助自己提高學習成績。學生掌握了正確的學習方法，這樣就可以讓學生對音樂方面的知識更好的學習，對于老師而言，就能收獲更好的學習效果。

三、音樂游戲在音樂教育中的具體應用

（一）能夠實現(xiàn)教育娛樂風趣化

在小學音樂教育中，學生學習音樂的目的就是為了能夠得到一些放松，音樂老師在進行音樂教學的同時，應該注意到音樂游戲的作用。比如可以組織學生在音樂課堂上用音樂進行接龍，讓學生根據(jù)音樂的音調，一個一個的接下去，這樣不僅可以讓學生對游戲充滿了熱愛，而且還能夠幫助學生積累音樂音符音調。同時，對于小學的音樂老師來說，要能夠認清音樂游戲教學的作用，不斷地創(chuàng)新音樂游戲的活動方式，使游戲和音樂教學能夠更好地結合。

（二）能夠實現(xiàn)音樂教育的內容更加的游戲化

對于小學生來說，他們的認知能力還是比較有限的，在音樂教育中，他們對音樂知識的掌握不能做到深入的了解，只能對音樂有一個表面的了解，所以在進行音樂教育的同時，音樂教育的內容也應該游戲化，老師在教學同時，可以通過選擇一些比較有趣的方法，選擇一些充滿故事的音樂進行講解，讓學生在愉快的環(huán)境下學習，也就能夠方面更加輕松地掌握音樂知識。

（三）能夠實現(xiàn)音樂教學的方式充滿游戲化

音樂老師為了能夠在讓學生積極學習音樂知識，選擇一些能夠激發(fā)學生學習興趣的方法。作為小學的音樂老師。首先在了解學生學習能力的基礎上，創(chuàng)新音樂教學的方式，培養(yǎng)學生對音樂的喜愛，培養(yǎng)學生的音韻美，并且能夠提高學生欣賞音樂作品的興趣，這樣的方法對小學音樂教育的開展具有良好的作用，讓學生更加地喜歡學習音樂，從而達到提高學生音樂水平。

四、結束語

根據(jù)目前的小學音樂教育的方法中，音樂游戲的作用越來越受到了重視，音樂游戲廣泛的受到了應用，而且這在提高教學成果方面能夠起到更加關鍵的作用，所以說，在音樂教育中應該更加的推廣音樂游戲。小學音樂老師在音樂游戲的基礎上，從多個方面進行音樂實踐，達到提升學生音樂水平，這樣就可以做到提高教學效果的目的。

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作者簡介：艾晶晶（1990.8-），籍貫河北灤南縣，漢族，二級教師，本科，河北省唐山市灤南縣青坨營鎮(zhèn)中心小學，研究方向為音樂教育。