摘?要：為了加快信息技術教育的發(fā)展，貫徹落實《普通高中信息技術課程標準》，適應信息技術新高考的需要，通過有效的考試評價促進學生對信息技術知識和技能的掌握，進一步提高運用信息技術分析解決實際問題的能力。

關鍵詞：新高考;高中信息技術;應試策略

在信息技術考試過程中我們充分認識到：基礎知識的掌握與熟練操作是同樣重要的。要求學生通過學習能達到信息技術的評價標準，就需要教師對學生進行指導，使他們厘清解題思路，提高答題的正確率。

一、 選擇題

（一） 直選法

如果熟悉知識點可以直接選擇最佳答案。

例：電子郵件地址必不可少的一個符號是（??）

A. @B. *C. &D. $

（二）排除法

對于比較模糊的選項可以通過逐一排除來確定正確答案。

例：下列屬于合法的IP地址的是

（??）

A. 192，128，0，38B. 202，102，39

C.213.368.23.45D. 202.102.6.35

解答時，按照IP地址的要求得知共分4段可以排除B;用“.”符號分隔可以排除A;每段數(shù)字在0-255之間可以排除C，最后得出正確答案D。

（三）綜合判定法

例：下面的說法中正確的是（??）

A. 一個完整的計算機系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成

B.計算機區(qū)別于其他計算機工具最主要的特點是能存儲程序和自動運行

C. 電源關閉后，ROM中的信息會丟失

D.16位的字計算機能處理的最大數(shù)是16位十進制

本題考查的知識點包含了計算機系統(tǒng)組成、ROM的特性、計算機的特點、計算機能存儲和處理幾進制等信息，只有對基本知識點掌握后才能得到完全正確答案。另外，一定要仔細審題，注意題目中出現(xiàn)的如“是，不是，正確，不正確，不能”等信息，以免因為疏忽大意而答錯。

（四） 計算法

例：小靜家里的寬帶網速為8Mbps，她從互聯(lián)網上下載一部800MB的動畫電影，至少需要????秒。（??）

A. 800B. 1600C. 100D. 200

考試中出現(xiàn)計算類的題目主要是二進制的轉換、文件大小的計算。這道題中首先要明確B和b的單位換算關系、Mbps的單位所代表含義，才能保證計算的正確性。一是要求學生對轉換規(guī)則心中有數(shù)，二是明確題面所隱含的關鍵數(shù)據找出來進行計算。

（五） 觀察法

對于操作類的題目考核大多用應用程序界面截圖來展示操作結果，這就要求我們要細心觀察界面按鈕和菜單，發(fā)現(xiàn)圖像前后的變化之處，才能根據所學知識進行準確的判斷和選擇。

二、 操作題

1.

windows操作主要考核新建文件（夾）、選定、重命名、復制、刪除、改屬性等操作。我們主要從“做什么？在哪做？如何做？”三步來完成。

（1）操作類型

首先要認真讀題從題面中明確這道題目包含哪些操作？幾步可以完成？如“在C盤‘練習下新建一個名為‘圖片.bmp空白文件，并設置屬性為隱藏”這道題目中，就包括新建文件與設置屬性兩個操作。

（2）操作位置與操作對象

學生必須會讀、讀懂樹形圖，首先要明確這個圖不是我們要操作的資源管理器位置，這只是我們要完成操作的“路線圖”，根據題目要求確定操作應在哪個文件夾下完成，決定我們的位置是應該“前進”還是“后退”。明確操作對象，分清文件夾與文件圖標，比如可以從圖標不同、有無擴展名來區(qū)分;對于文件應從擴展名和圖標認識其屬于哪一類。常見的有word文檔、文本文件、位圖文件等。

（3）操作方法

根據教學內容我們可以用快捷菜單、文件（編輯）主菜單、工具按鈕、快捷鍵等多種方式完成操作。比如文件（夾）的復制方法：

選定要

復制的

文件或文件夾→①編輯/復制

②單右/復制

③單擊復制按鈕

④ctrl+c→打開要

復制目

標位置→①編輯/粘貼

②單右/粘貼

③單擊粘貼按鈕

④ctrl+v

“條條大路通羅馬”。在練習與考查中我們應以正確完成題目要求的操作內容為目的，不要對學生作具體限制，統(tǒng)一使用哪種操作方法，提高學生學習應用的靈活自主性，從而提高做題效率。

2. 對于Word、Powerpoint、Internet等操作題練習中，給學生明確一個思想，那就是這些操作是“目標任務”，分析應該“怎么做”？

（1）明確操作。認真讀題搜集操作信息，首先從題面中明確這道題目包含哪些操作？操作內容是什么？比如在“將標題居中對齊，字體設為楷體三號加粗，加單下劃線，設置底紋為淺綠色”這道題目中包含字體格式設置與底紋設置兩類操作。

（2）應注意三個方面：

①選對路徑。應該從主菜單還是按鈕開始入手？使用什么菜單或使用什么按鈕？在什么樣的對話框中完成？我們只要掌握“路線圖”就可以確定成功完成這個任務的方向，即如何進入該操作設置的對話框界面去完成具體設置。只有操作路徑的正確才能保證具體設置的正確進行，這就要求我們要熟悉任一主菜單對應的菜單項或工具按鈕的名稱與功能，確保選擇使用的正確性。

②找到設置項目。在有些對話框中包含幾類設置項目，如“工具/Internet選項”對話框中可以完成網頁的常規(guī)、安全、隱私、內容、高級等設置，這就要求我們找到對應的選項卡，并在頁面中找到對應設置項來完成。

③正確設置數(shù)據。在一些設置項目中輸入數(shù)據中要注意單位與小數(shù)點，否則就會功虧一簣。有時單位是字符，有時又是行、厘米、磅等，這就要求學生一定要細心地審題，正確完成題目所要求的數(shù)據輸入。

總而言之，隨著新高考改革的逐步推進，對信息技術學科的要求和重視程度將會更高，高中信息技術考試大多采用無紙化上機操作考試自動評卷的方式進行。因此，學生除了掌握良好的復習方法與應試策略以外，還要以輕松、沉著、細致的心態(tài)迎接考試，才能取得滿意的成績。信息技術學科特殊性決定了考試只是我們進行教學評價的一種手段，最終目的是將信息技術學科內容轉變成學生所牢固掌握的基本技能，從而培養(yǎng)邏輯思維與應用實踐能力，進一步提升學生的信息素養(yǎng)。

參考文獻：

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[4]田治蘭.關于信息技術春季高考應試對策的分析[J].新課程（中學），2018（3）.

作者簡介：

馬芬芳，甘肅省隴南市，甘肅省兩當縣教研室。