【摘要】傳統(tǒng)文化受到網(wǎng)絡文化沖擊之后出現(xiàn)明顯的消減現(xiàn)象，很多傳統(tǒng)文化成為一種邊緣文化，不能得到合理的傳承以及藝術教育，面臨缺乏傳承人的問題。在當前多元文化的發(fā)展背景下，我們應該關注民族發(fā)展的需求，在提升民族意識的基礎上將傳統(tǒng)文化合理的融入到商品社會中，讓更多的人們?nèi)ジ惺芎徒邮芷湮幕攘Γ@樣才能促使傳統(tǒng)文化得到合理的傳承。本文以湖北地區(qū)的民間舞蹈為例分析其藝術特征，思考怎樣開展傳承性的教育以及創(chuàng)新發(fā)展。

【關鍵詞】湖北 ?民間舞蹈 ?藝術特色 ?教育傳承 ?創(chuàng)新發(fā)展

【中圖分類號】J722.21 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）29-0217-02

前言

民間舞蹈是一項特色文化，它是民族發(fā)展以及國家穩(wěn)定進步的軟實力一部分，更是諸多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體。如果不能對民間舞蹈的價值進行正確的看待，不能讓民間舞蹈得到合理的傳承以及創(chuàng)新性的發(fā)展，那么必然是民族意識虛弱的表現(xiàn)，也不能對諸多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行內(nèi)涵探索以及傳承，這樣就不利于國家整體的發(fā)展。為此，我們應該對民間舞蹈進行全面性的分析以及思考，積極探索教育傳承以及創(chuàng)新發(fā)展的路徑。

一、對湖北民間舞蹈的思考

（一）藝術內(nèi)涵與舞蹈風格

通過對相關學術研究資料進行匯總分析，可以得知湖北地區(qū)的民間舞蹈有著多樣化的藝術形態(tài)，體現(xiàn)出鮮明的藝術特色以及舞蹈風格。一是娛樂性。湖北地區(qū)的民間舞蹈有著極強的表現(xiàn)力，舞蹈節(jié)奏比較歡快，可以給觀眾帶來更多的歡樂。該地區(qū)的民間舞蹈體現(xiàn)出很強的大眾性，比較通俗易懂。二是有著很高的文化價值[1]。湖北地區(qū)的民間舞蹈發(fā)源于民間，有著寶貴的文化價值。無論是撒葉兒嗬、肉連響、打蓮湘、擺手舞還是端公舞都是民族文化的傳承結晶，具備較強的藝術魅力。三是寄托情思。民間舞蹈體現(xiàn)出人們的思想體現(xiàn)和價值追求，可以借助舞蹈動作或者是道具表達對幸福生活的向往，也表達出青年群體之間的愛慕情感。

（二）審美特征

民間舞蹈主要是來源生活，無論是舞蹈動作還是情感表達都是在生活中取材，是對傳統(tǒng)文化價值的一項體現(xiàn)。所以，湖北地區(qū)的民間舞蹈在藝術表達上有著很強的合理性，同時也具備很高的審美特征，主要是源于群眾對勞動的審美欣賞以及創(chuàng)造性的情感體驗。通過對該地域的民間舞蹈進行藝術分析，可以看出在舞蹈動作表達上有著明顯的審美性，這樣也可以感受到勞動人們的創(chuàng)造性，具備較高的審美價值。

二、對湖北民間舞蹈的教育傳承以及創(chuàng)新發(fā)展路徑的分析

（一）職業(yè)院校重視對民間舞蹈教材的編寫

在當前多元文化的發(fā)展背景下，我們應該關注民族發(fā)展的需求，思考民間舞蹈所蘊含的價值以及情感態(tài)度，這樣才可以對其進行合理的教育以及創(chuàng)新性的傳承。因為當前職業(yè)院校在實施民間舞蹈教學時沒有系統(tǒng)化的教材支持，所以應該重視對民間舞蹈教材的編寫。通過編寫系統(tǒng)化的湖北民間舞教材，職業(yè)院校能對學生實施系統(tǒng)化的地方特色舞蹈教育，以此對民間舞蹈進行更好的傳承教育。

（二）立足田野作業(yè)實現(xiàn)舞蹈文化的傳承以及教育

在對民間舞蹈實施教育以及傳承時，職業(yè)院校可以立足田野作業(yè)去探索民間舞蹈藝術起源以及發(fā)展流程，這樣能增加學習者對舞蹈發(fā)展和藝術傳承的思考，最終實現(xiàn)舞蹈文化的傳承以及教育。進行民間舞蹈教學時，需要讓學習者回到田野以及民間，貼近生活實際對民間舞蹈的諸多素材進行搜集以及整理[2]?？梢詫τ形淖钟涊d的民間舞蹈素材進行整理，也可以對現(xiàn)存的民間舞蹈動作進行素材整理，這樣可以對民間舞蹈進行更好的理解，有助于湖北民間舞教材的編寫。同時，這樣也能學習者更好感受到鮮活的民間舞蹈魅力，積極投入到民間舞蹈的學習以及傳承保護中。

（三）運用民間舞素材進行舞臺作品創(chuàng)作，更好展示舞蹈內(nèi)涵

在對民間舞蹈進行教育的過程中不僅僅是對學習者進行基本動作的教育，更重要的是讓學習者可以理解舞蹈所蘊含的情感以及觀念，這樣才可以更好感受到民間舞蹈所體現(xiàn)的情感以及藝術魅力。具體說，進行民間舞蹈教育過程中需要講解舞蹈中蘊含的思想情感以及宗教信仰諸多方面的內(nèi)容，這樣可以對舞蹈背后的歷史知識以及故事進行深度的理解[3]。同時，也應該去感受和理解民間的民俗文化，立足地域文化特點更好的開展舞蹈學習以及教育傳承。此外，鼓勵舞蹈工作者運用民間舞素材進行舞臺作品的創(chuàng)作，促使民間舞蹈得到更好的傳播，讓更多人了解和喜愛上湖北民間舞蹈。

結論：在全新時代發(fā)展的背景下，各種文化對人們的思想認知以及發(fā)展觀念造成侵蝕，更需要立足傳統(tǒng)文化去探索其民族精神的內(nèi)涵，更好挖掘傳統(tǒng)文化的價值以及優(yōu)秀內(nèi)涵。同時，我們需要對傳統(tǒng)文化進行全新的思考，賦予更多的新元素以及發(fā)展形態(tài)，這樣才可以更好的使湖北民間舞蹈通過舞蹈教育傳承及傳播下去。

參考文獻：

[1]王丹.湖北民間舞蹈教育傳承及發(fā)展研究——以英山縣采茶舞蹈為例[J].福建茶葉，2017（3）：286.

[2]劉慧.新時期民族民間舞傳承與發(fā)展的若干思考[J].戲劇之家，2015（8）：167.

[3]平原.少數(shù)民族地區(qū)高校舞蹈教育推動地方民間舞蹈發(fā)展的思考——以吉林藝術學院舞蹈教學為例[J].藝術教育，2017（23）：87-88.

作者簡介：

李然（1978.7.23-），女，湖北秭歸人，研究生，湖北藝術職業(yè)學院副教授，研究方向：中國舞教育。