樊小斌

【關(guān)鍵詞】 中學(xué)生;閱讀習(xí)慣;重要性

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.33

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）14—0061—01

閱讀作為一種社會(huì)行為，一直是人類(lèi)間接感知世界獲取知識(shí)的最主要的途徑，人類(lèi)80%的知識(shí)都是通過(guò)閱讀獲得的。中學(xué)階段是人生成長(zhǎng)的重要階段，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不僅是當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的緊迫任務(wù)，而且是促進(jìn)其他各科學(xué)習(xí)，快速提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的切實(shí)途徑，更能為學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、良好的閱讀習(xí)慣能直接提升語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)

新課標(biāo)對(duì)閱讀和閱讀教學(xué)做了如下詮釋?zhuān)骸伴喿x是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑?！闭Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要功夫在于“ 讀 ”。好的詞語(yǔ)、優(yōu)美的句子、精巧的構(gòu)思等等，這些離開(kāi)讀都是無(wú)法獲得的。大語(yǔ)文教學(xué)觀認(rèn)為，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延等同于生活的外延，而閱讀教學(xué)正是拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)外延的途徑，是聯(lián)系課堂內(nèi)外的紐帶和橋梁。文化積累和文化建構(gòu)對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有極其重要的意義，除了在語(yǔ)文課堂上學(xué)習(xí)課文，更要依靠課外閱讀。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是課堂上分析幾篇經(jīng)典課文，考試之前做幾套試題，更應(yīng)該有一個(gè)在課外大量的、長(zhǎng)期的讀書(shū)過(guò)程。沒(méi)有課外閱讀，語(yǔ)文學(xué)習(xí)只能成為孤島，而無(wú)法形成宏大的知識(shí)體系，學(xué)生更不能掌握語(yǔ)文這一學(xué)習(xí)工具，或者說(shuō)得到語(yǔ)文的人文性熏陶。

二、良好的閱讀習(xí)慣能有效促進(jìn)其他學(xué)科素養(yǎng)

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生變聰明的方法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！闭n外閱讀除了能夠使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)美德，提高能力，還能夠促進(jìn)他們智力的開(kāi)發(fā);不但有助于學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，而且有益于學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)。培養(yǎng)閱讀能力、閱讀動(dòng)力和閱讀毅力，也就是培養(yǎng)了他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解能力，對(duì)各種信息的融合能力和對(duì)各種資源的整合能力。人的學(xué)習(xí)過(guò)程不會(huì)只在課堂內(nèi)、學(xué)校里進(jìn)行，大量有效的信息是通過(guò)課外閱讀被激發(fā)的，這也表現(xiàn)在課外閱讀與記憶力的保持與提高上。通過(guò)課外閱讀對(duì)課內(nèi)的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行延伸，為課堂學(xué)習(xí)奠定一定的智力背景。記憶增強(qiáng)了，智力也就發(fā)展了，學(xué)生綜合素質(zhì)提高了，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)能力自然而然會(huì)同步上升。

三、良好的閱讀習(xí)慣能培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力

人類(lèi)人工智能時(shí)代的到來(lái)，人們所要面對(duì)的是科技創(chuàng)新和紛繁龐雜的信息更替，大量的知識(shí)和技能都要通過(guò)人們的閱讀以及實(shí)踐而獲得。只有培養(yǎng)一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)，才是有最大的生存保障。時(shí)代逼迫人們必須終身學(xué)習(xí)，而閱讀則是“終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、基礎(chǔ)教育的靈魂”。因此，無(wú)論是為了自身的發(fā)展還是未來(lái)應(yīng)對(duì)各方的競(jìng)爭(zhēng)，都需要提高自身的閱讀能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)能力。優(yōu)質(zhì)的閱讀使學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提升，為學(xué)生的人生打好底子，為未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，在應(yīng)對(duì)不確定的未來(lái)世界時(shí)才能立于不敗之地。

四、良好的閱讀習(xí)慣能幫助學(xué)生全面健康成長(zhǎng)

閱讀是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、日積月累的、潛移默化的精神活動(dòng)。在這個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程中，它影響著一個(gè)人素質(zhì)中最基本、最核心的部分——價(jià)值觀、審美觀、道德觀和人生觀?！堕喿x學(xué)新論》指出：“閱讀是披文得意的心智技能，是緣文會(huì)友的交往行為，是書(shū)面文化的精神消費(fèi)，是人類(lèi)素質(zhì)的生產(chǎn)過(guò)程?！遍喿x可以讓人發(fā)現(xiàn)未意識(shí)到的內(nèi)心世界，在更大的精神空間升騰起生命之花。優(yōu)秀的文學(xué)作品是人類(lèi)文明的寶貴財(cái)富，是幾千年人類(lèi)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中各國(guó)人民創(chuàng)造的民族藝術(shù)瑰寶，優(yōu)秀的文學(xué)作品能夠引人遐思，給人啟迪，令人受益。對(duì)此，張志公先生有過(guò)很好的闡述：“閱讀是非常重要的事情，因?yàn)閺拈喿x中人們可以受到思想的教育和情感的熏陶，可以獲得所需要的種種知識(shí)，能夠得到精神上的充實(shí)和享受。”閱讀對(duì)每個(gè)人都是公平的，即使低微如一名清潔工，也能從閱讀中汲取力量，在閱讀中增加生命的厚度和感受生活的美好。

教育是育人，針對(duì)人的精神發(fā)育，總有一些永恒的事物無(wú)法取代，閱讀就是育人最重要的方式。在任何時(shí)代，那些最有智慧的人，總是最善于閱讀的人。那些最偉大的學(xué)校，一定也是最重視閱讀的學(xué)校。播種一種習(xí)慣，收獲一種品格;播種一種品格，收獲一種命運(yùn)。在中學(xué)階段把握學(xué)生閱讀狀況，制定科學(xué)指導(dǎo)策略，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，使學(xué)生養(yǎng)成終身閱讀習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有不可估量的作用和意義。

編輯：馬德佳