荊小蘭

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)生;雅行教育;理念;文化;活動

【中圖分類號】 G623.22 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）14—0048—01

辦學(xué)理念是學(xué)校教育的文化標(biāo)志和符號，是師生達(dá)成共識、共同認(rèn)可的愿景目標(biāo)和價值追求。筆者所在學(xué)校自2012年以來，不斷創(chuàng)新教育理念，豐實發(fā)展內(nèi)涵，凝煉辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品位。結(jié)合“建美麗校園，塑智慧教師，育個性學(xué)生”的發(fā)展目標(biāo)和“一主兩翼”的辦學(xué)特色，經(jīng)過四年的反復(fù)實踐、提煉打造和體系構(gòu)建，探索出了一條既符合學(xué)校發(fā)展實際，又能促進(jìn)學(xué)生健康成長，還能有效實施素質(zhì)教育的新途徑——雅行教育。博學(xué)雅行，立美修德，我們的雅行之路，在探索前行中日漸豐美，在實踐提煉中不斷內(nèi)化，在兼容創(chuàng)新中逐漸升華。

一、傳承積淀，探索創(chuàng)新，構(gòu)建豐富多元的雅行理念體系

“雅”，是內(nèi)外兼修的氣質(zhì)，是精神修養(yǎng)不斷提升而外顯的文雅風(fēng)范;“行”，是學(xué)思具備、知行統(tǒng)一的能力，是長期實踐活動培養(yǎng)出的較穩(wěn)定的行為習(xí)慣。筆者所在學(xué)校在傳承積淀、深入挖掘、實踐探索和創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)上，構(gòu)建出了以養(yǎng)成教育和美德教育為重點的“雅行教育”理念體系。其核心為“文化陶治滲透，潛移默化育人”;內(nèi)涵為“文雅而有修養(yǎng)，博學(xué)而有品位”;內(nèi)容為“言談文雅，舉止優(yōu)雅，情趣高雅，氣質(zhì)儒雅”;目標(biāo)為“學(xué)校高雅，教師儒雅，學(xué)生文雅”;使命是“為每個學(xué)生點染最亮麗的人生底色”;追求目標(biāo)是“行起于正，達(dá)成于雅”。旨在通過雅行理念引領(lǐng)、文化滲透、習(xí)慣培養(yǎng)、實踐體驗，建設(shè)“博雅致遠(yuǎn)”之校園，塑造“雅惠篤行”之教師，培育“文雅樂學(xué)”之學(xué)生。

二、理念引領(lǐng)，內(nèi)涵發(fā)展，建設(shè)豐韻厚重的雅行文化體系

學(xué)校文化的內(nèi)涵，不僅在于優(yōu)美雅致的育人環(huán)境，更在于豐實厚重的底蘊(yùn)和凝聚發(fā)展共識的價值引領(lǐng)。筆者所在學(xué)校的雅行文化建設(shè)以“精致、典雅、厚重、引領(lǐng)”為主，聚焦內(nèi)涵發(fā)展。將理念文化定位于“引領(lǐng)生命發(fā)展”，將環(huán)境文化定位于“潤澤心靈的綠洲”，將課堂文化定位于“締造共生的樂園”。將教師成長目標(biāo)定位于 “立德煉能，敬業(yè)精藝，成就教育魅力人生”，使教師在每一天的精耕細(xì)作中，都能體會到職場的幸福與職業(yè)的尊嚴(yán);將學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)定位于“禮行——文明素養(yǎng)，能行——實踐能力，善行——責(zé)任意識”， 讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)與收獲、賞識與體驗中感受成長之美，享受童年之樂。

三、創(chuàng)新課改，深度融合，構(gòu)建兼容并蓄的雅行課堂文化

1. 雅行課堂定位于“真實的、充滿活力的課堂，學(xué)生興趣盎然、主體地位得到充分發(fā)揮的課堂，學(xué)生能夠積極參與、個性得到張揚(yáng)的課堂”，并分學(xué)科制訂出了雅行課堂模式及具體的操作方法，分別為語文“四步閱讀”教學(xué)法，數(shù)學(xué)“122”教學(xué)模式，英語“四環(huán)節(jié)”課堂模式。2.采用的方法是“學(xué)名師、聽講座、重研討、抓展示、寫反思”，激勵教師們在學(xué)習(xí)中提升，在反思中進(jìn)步，在創(chuàng)新中超越。3.構(gòu)建了“1+2+X”雅行課程體系，“1”指“一主”，即學(xué)科基礎(chǔ)課程，追求課堂的“真實、靈動、簡約、高效”;“2”指“兩翼”，“一翼”是新穎、高效的主題教學(xué)活動，“一翼”是富有特色的微課程系列活動;“X”（豐富多彩的社團(tuán)活動）指藝術(shù)、體健、特長、學(xué)科應(yīng)用、綜合等各個領(lǐng)域的個性升華課程，使學(xué)生在全面提升雅行素養(yǎng)的過程中，奠定一生成長發(fā)展的基礎(chǔ)。

四、雅行立美，活動承載，形成各具特色的雅行活動文化

在開展豐富多彩的雅行教育活動中，我們秉承“雅行立美”傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新活動載體，搭建風(fēng)采展示平臺。結(jié)合筆者所在學(xué)?！耙恢鲀梢怼钡霓k學(xué)特色，開展的月主題教育活動有：“雅言雅行·花香滿園”、“博學(xué)雅行·沐浴書香”等八大雅行教育活動，形成“時時講雅行，事事顯雅行，處處是雅行”的雅行環(huán)境。開展的特色活動有：“天天雅行 月月爭星”系列活動;“童心閱讀·讀書海揚(yáng)帆”班級讀書交流會。開展的陽光體育活動有：跳繩達(dá)標(biāo)比賽、可樂球比賽、拍籃球比賽、呼啦圈比賽、竿舞比賽、武術(shù)比賽等，引導(dǎo)學(xué)生在“陽光下鍛煉，快樂中成長”，使每一位學(xué)生都能積極鍛煉，擁有健美的體質(zhì)、健康的心靈、幸福的人生。開展的年級特色活動有：漢字書寫大賽、講故事比賽、情景劇表演、模擬法庭、辯論賽、綜合知識競賽等，使學(xué)生們在活動的過程中童心有快樂的舞臺，天性有展現(xiàn)的空間，智慧有展示的機(jī)會，也讓學(xué)生們在賞識與體驗中感受成長之美。

雅行教育貴在一個“雅”字，重在一個“行”字。雅行教育給予學(xué)生的，不是一時一地的曇花一現(xiàn)，而是一生成長的幸?；ㄩ_。

編輯：張慧敏