沈鴻雯

摘 要：隨著我國(guó)信息化水平的不斷提高，在教育不斷發(fā)展的過(guò)程中，也更加重視對(duì)信息化教學(xué)的有效應(yīng)用，尤其是在體育課堂教學(xué)過(guò)程中對(duì)于信息化的應(yīng)用能夠提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，進(jìn)而推動(dòng)科學(xué)教學(xué)的開(kāi)展，因此可以說(shuō)信息化教學(xué)的應(yīng)用和發(fā)展是當(dāng)前教育發(fā)展的主要趨勢(shì)。本文簡(jiǎn)單介紹了信息化教學(xué)對(duì)體育課堂教學(xué)的重要意義，同時(shí)又對(duì)其信息化應(yīng)用進(jìn)行了闡明，希望能夠?qū)ξ覈?guó)體育信息化教學(xué)的發(fā)展有所幫助。

關(guān)鍵詞：信息化教學(xué);體育課堂教學(xué);意義及應(yīng)用

一、信息化應(yīng)用到體育教學(xué)中的重要意義

（一）有助于體育教學(xué)質(zhì)量的提高

雖然體育課是生放松身體與精神的課堂，但是因?yàn)榉N種原因往往無(wú)法引起足夠的重視，而傳統(tǒng)的體育教學(xué)并不會(huì)達(dá)到較高的教學(xué)質(zhì)量，無(wú)論是老師還是學(xué)生只是為了盲目的完成課程安排，因此造成教學(xué)質(zhì)量并不高。而信息化的有效應(yīng)用能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生在體育教學(xué)過(guò)程中真正掌握教學(xué)重點(diǎn)，能夠提高學(xué)習(xí)效率。信息化的應(yīng)用能夠使得資源得到最大化應(yīng)用，對(duì)于學(xué)生的體育教學(xué)活動(dòng)具有一定的指導(dǎo)意義。

（二）幫助體育教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)發(fā)展理念

近些年來(lái)的教育改革對(duì)于體育教學(xué)的改革并未引起足夠的重視，往往其信息化水平也是最落后的，相應(yīng)的其教學(xué)理念及方法并沒(méi)有得到及時(shí)的更新與跟進(jìn)，通常來(lái)說(shuō)會(huì)采用戶外教學(xué)的方式開(kāi)展課程，所以說(shuō)往往很多老師對(duì)于信息化方面的教學(xué)仍然比較欠缺，所以說(shuō)信息化教學(xué)方式的引入能夠使得教學(xué)理念以及教學(xué)方法獲得改進(jìn)與創(chuàng)新。

（三）進(jìn)一步更新改造了傳統(tǒng)的體育教學(xué)環(huán)境

信息化的優(yōu)勢(shì)在于能夠?qū)鹘y(tǒng)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為音頻、視頻、圖片等多種教學(xué)形式，使得知識(shí)的傳達(dá)更加具有張力，提高了學(xué)習(xí)效率，所以說(shuō)信息化的教學(xué)方式能夠改善當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境，可以更加全面的為學(xué)生展現(xiàn)出整體知識(shí)的輪廓和系統(tǒng)，進(jìn)而使得學(xué)生更加容易進(jìn)行理解和掌握。

（四）師生之間的距離得以進(jìn)一步拉近

信息化教學(xué)的有效應(yīng)用能夠有效推進(jìn)師生關(guān)系的健康發(fā)展，這主要是因?yàn)樾畔⒒诮虒W(xué)過(guò)程中能夠使得整個(gè)教學(xué)的方式以及內(nèi)容發(fā)生徹底的改變，從而使整個(gè)教學(xué)的大環(huán)境更加輕松和融洽。學(xué)生既可以快速的學(xué)習(xí)所要掌握的體育知識(shí)和技能，還可以提高師生之間的互動(dòng)水平，使得整個(gè)學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)也更加主動(dòng)。

（五）學(xué)生的的學(xué)習(xí)方式更加多元

信息化教學(xué)方式的有效應(yīng)用還可以不斷豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程及方法。因?yàn)樾畔⒒挠行?yīng)用可以使得學(xué)生提高了對(duì)教學(xué)資源的利用率，有著多種不同的選擇，從而真正體現(xiàn)出教學(xué)的以人為本理念，所以學(xué)生在體育學(xué)習(xí)方面也變得更加主動(dòng)。比如學(xué)生能夠根據(jù)其自身愛(ài)好或者興趣來(lái)選擇適合自己或喜歡的教學(xué)方法以及體育課內(nèi)容。

二、信息技術(shù)對(duì)體育的影響

（一）有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊學(xué)生視野

現(xiàn)代化教學(xué)的有效應(yīng)用可以使得整個(gè)教學(xué)過(guò)程更加靈活多變，教學(xué)方法豐富多彩，可以從不同的方面來(lái)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不僅僅只是簡(jiǎn)單的老師示范性教學(xué)，還能通過(guò)多種不同教學(xué)方式及內(nèi)容的展現(xiàn)讓學(xué)生有更多的選擇，進(jìn)而滿足其對(duì)體育的好奇心，使得整個(gè)教學(xué)更具情景化，時(shí)刻抓住學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)以及興趣點(diǎn)，把整個(gè)教學(xué)過(guò)程變得更加主動(dòng)積極。

（二）有助于學(xué)生建立正確的動(dòng)作影像概念

體育教學(xué)課程包含多種內(nèi)容，通常有田徑、體操、籃球、足球、排球等多種形式，相對(duì)來(lái)說(shuō)其內(nèi)容豐富多彩且規(guī)則有存在一定的差異性，不同的體育老師在教學(xué)過(guò)程中不可能完全做到多樣化無(wú)遺漏教學(xué)，并不能真正的將所有運(yùn)動(dòng)形式的技能以及動(dòng)作基礎(chǔ)等等全部教授于學(xué)生。要想讓學(xué)生真正領(lǐng)悟以及掌握該動(dòng)作的要領(lǐng)就一定要通過(guò)聽(tīng)、看、想等多種途徑來(lái)對(duì)其進(jìn)行掌握，而信息化教學(xué)的有效應(yīng)用可以完全解決這一問(wèn)題。信息化教學(xué)能夠通過(guò)多種媒體方式的展現(xiàn)來(lái)為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作以及各種動(dòng)作要領(lǐng)，使得整個(gè)教學(xué)過(guò)程更加規(guī)范科學(xué)，進(jìn)而也能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，幫助完善老師在不擅長(zhǎng)領(lǐng)域的劣勢(shì)。一個(gè)良好的動(dòng)作示范效果以及豐富的動(dòng)作傳達(dá)效果能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，老師可以利用多媒體教學(xué)的方式將各個(gè)動(dòng)作進(jìn)行規(guī)范以及分解講解，同時(shí)還可以利用各種有趣的動(dòng)畫效果來(lái)吸引學(xué)生注意力。另外老師也可以通過(guò)播放運(yùn)動(dòng)行業(yè)的專業(yè)人員比賽過(guò)程來(lái)吸引學(xué)生注意力，進(jìn)而從中發(fā)現(xiàn)整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程的要領(lǐng)，最終幫助學(xué)生有效建成正確、科學(xué)的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，最終使得學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并掌握此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，從而推動(dòng)整個(gè)體育教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展。

（三）有助于體育教師克服不足、提高自身素質(zhì)

由于體育老師在綜合素質(zhì)方面存在一定的差異，所以在體育教學(xué)方面也不相同，而信息化教學(xué)的有效應(yīng)用能夠真正彌補(bǔ)這一缺點(diǎn)。因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)的有效應(yīng)用能夠更加科學(xué)全面的呈現(xiàn)出整個(gè)教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也更能抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)與好奇點(diǎn)，使得學(xué)生能夠真正了解與掌握動(dòng)作技能。另外信息化多媒體教學(xué)還可以幫助完善教師在教學(xué)過(guò)程中的示范性動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)等缺點(diǎn)，進(jìn)而和教師教學(xué)形成有效互補(bǔ)。另外也可以提高教師的綜合素質(zhì)水平，無(wú)形之中彌補(bǔ)了老師在教學(xué)過(guò)程中的不足與缺點(diǎn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)整個(gè)信息化教學(xué)過(guò)程的整體性提高，推動(dòng)整個(gè)體育教學(xué)的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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