鐘揭斯

【摘 要】物理是初中課程中一門重要的學(xué)科，它的特點(diǎn)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在教學(xué)的過程中不應(yīng)局限于讓學(xué)生理解書本上的知識(shí)，記憶物理公式，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣，使其學(xué)習(xí)科學(xué)、熱愛科學(xué)，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的探索精神和求知欲，養(yǎng)成多動(dòng)腦、勤思考的良好習(xí)慣。初中生正處在一個(gè)對(duì)新鮮事物充滿好奇心的年紀(jì)，所以我們教師一定要充分利用這一點(diǎn)，改變我們固有的教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)、心理狀況等因素改進(jìn)教學(xué)方法，我們的思想要隨著教育改革的變化而改變，更新觀念、創(chuàng)新方法，提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退季S能力，所以我們應(yīng)該提升實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)習(xí)中的地位，通過實(shí)驗(yàn)激起學(xué)生對(duì)物理的興趣。

【關(guān)鍵詞】初中物理;實(shí)驗(yàn)教學(xué);方法研究

初中是學(xué)生身體和心理發(fā)育和成長的重要階段，教師一定要把握好他們的心理特征，在教學(xué)中不斷創(chuàng)新方法，吸引學(xué)生對(duì)物理這門學(xué)科的興趣。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)在于落實(shí)，所以，社會(huì)和學(xué)校一定要給予教師充分的支持，在實(shí)驗(yàn)器材的完善上，在心理的鼓勵(lì)和疏導(dǎo)上，都應(yīng)合理安排，讓教師的教學(xué)沒有后顧之憂，這不僅是為了提高課堂效率和質(zhì)量，更為重要的是讓教師帶領(lǐng)學(xué)生一起感受物理學(xué)科中的奇妙世界，領(lǐng)略物理獨(dú)特的美，這樣才能夠讓物理教學(xué)順利進(jìn)行。

一、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義

物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。首先，學(xué)生們通過做實(shí)驗(yàn)，可以加深對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解和記憶，將實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，以后再犯相同錯(cuò)誤的幾率會(huì)很小，實(shí)驗(yàn)有助于學(xué)生更好地理解公式原理，把握實(shí)際內(nèi)涵，在做題中能夠靈活運(yùn)用。其次，物理實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和思考問題的能力。在實(shí)驗(yàn)過程中，不可有絲毫疏忽，一定要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，學(xué)生要準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，按照原理逐步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每進(jìn)行一步都要思考其中要注意的細(xì)節(jié)，以免發(fā)生疏漏，此過程能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。第三，物理實(shí)驗(yàn)教給學(xué)生的不僅是書本上的物理知識(shí)，更重要的是一種實(shí)事求是、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，愛護(hù)、節(jié)約實(shí)驗(yàn)器材的良好習(xí)慣，可使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中認(rèn)真對(duì)待每件事。

二、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略探究

1.利用多媒體展示物理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)流程

在學(xué)習(xí)完書本上的物理實(shí)驗(yàn)之后，教師可以利用多媒體更為直觀地為學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)中的具體操作，因?yàn)檫@些實(shí)驗(yàn)步驟更加具體，再配上細(xì)致的講解，學(xué)生可更容易理解實(shí)驗(yàn)原理。多媒體進(jìn)入課堂可以有效引起學(xué)生對(duì)課堂的注意力，因?yàn)樗且恍﹦?dòng)態(tài)的視頻，能夠生動(dòng)形象地將書中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行解說，可將清晰的實(shí)驗(yàn)步驟呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，有助于他們?cè)谧约簞?dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)回顧所觀看的內(nèi)容。

例如，學(xué)生通過觀看測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的視頻，在自己動(dòng)手之前就會(huì)先回顧一下視頻內(nèi)容：先把木塊放在一個(gè)水平的長木板上，再用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊，使木塊進(jìn)行勻速運(yùn)動(dòng)，讀出這個(gè)時(shí)候的拉力，也就是滑動(dòng)摩擦力的大小，回顧完視頻之后，自己做實(shí)驗(yàn)就會(huì)減少出錯(cuò)的頻率。

2.學(xué)生親自動(dòng)手，激發(fā)物理學(xué)習(xí)興趣

教師一定要改變?cè)械慕虒W(xué)模式，即教師做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀看，因?yàn)橐恍┚嚯x老師較遠(yuǎn)的學(xué)生可能會(huì)看不清實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)，而物理實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)至關(guān)重要，若把握不當(dāng)，則會(huì)造成危險(xiǎn)，而教師做實(shí)驗(yàn)無法使所有學(xué)生都看清，會(huì)影響學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的了解，而這便會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生逐漸失去對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。所以，我們要讓學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。教師可以提前將學(xué)生分為幾個(gè)小組，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)小組成員合作完成，不僅可以節(jié)約實(shí)驗(yàn)器材，也可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教師扮演的角色應(yīng)當(dāng)是一個(gè)引導(dǎo)者，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中有不懂的地方及時(shí)向老師請(qǐng)教，教師通過適當(dāng)引導(dǎo)幫助學(xué)生解決問題，學(xué)生也會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)有更為深刻的印象，對(duì)物理的興趣自然也會(huì)提高。

例如，在做測(cè)液體密度實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師要保證每個(gè)小組都有天平、液體、燒杯和量筒，之后小組成員相互配合，先用天平測(cè)出燒杯和液體的總質(zhì)量為m1，再將燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內(nèi)液體體積是v，之后稱出燒杯和杯子中剩余液體的質(zhì)量為m2，最后利用這些數(shù)據(jù)得出液體的密度。學(xué)生在讀數(shù)時(shí)一定要讀準(zhǔn)確，平視刻度線，準(zhǔn)確讀數(shù)，這是一個(gè)要注意的細(xì)節(jié)。

3.學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)思考能力

教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是很重要的，教材中有設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，這時(shí)教師要適當(dāng)引導(dǎo)，通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的熱情，使其感受學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生最初自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)可能會(huì)存在一定難度，這時(shí)就要充分了解書中實(shí)驗(yàn)的原理及實(shí)驗(yàn)用到的器材，一開始可以是將書中所用器材中的某一個(gè)換成我們想要用的器材，對(duì)比觀察實(shí)驗(yàn)看是否可行，之后再鍛煉設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，這樣學(xué)生會(huì)有一個(gè)過渡的過程，不會(huì)在一開始設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)無從下手。通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠進(jìn)一步探究不同器材下產(chǎn)生的不同效果，從而培養(yǎng)他們的思維能力。

例如，在做測(cè)量長度的實(shí)驗(yàn)時(shí)，書中讓學(xué)生測(cè)量的是一根細(xì)銅絲的直徑和一張紙的厚度，我們了解到測(cè)量的方法應(yīng)該是累積法，也就是當(dāng)被測(cè)長度較小時(shí)，測(cè)量工具精度不夠時(shí)可以將較小的物體累積起來，用刻度尺測(cè)量之后再得出其中的一個(gè)長度，所以在了解完測(cè)量方法之后，學(xué)生就可以利用這一方法去嘗試測(cè)量其他物品，比如測(cè)量照片的厚度，可以將五十張照片摞在一起，用刻度尺測(cè)量出它們的總厚度，再計(jì)算出單張照片的厚度。

4.充分利用身邊物品，物理與生活緊密相關(guān)

利用身邊物體來做物理實(shí)驗(yàn)，會(huì)讓學(xué)生感受到物理其實(shí)就在身邊，縮短與物理的距離。我們生活中的一些簡(jiǎn)單物品可以代替物理實(shí)驗(yàn)中的器材，利用這些物品做一些簡(jiǎn)單易行的實(shí)驗(yàn)，有利于學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)原理?？赡苡械膶W(xué)生會(huì)認(rèn)為利用生活中的物品做物理實(shí)驗(yàn)會(huì)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，這時(shí)需要教師正確引導(dǎo)學(xué)生，即物理中的很多器材都源于生活，這并不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。而學(xué)生通過利用生活中的物品做實(shí)驗(yàn)，會(huì)感受到物理與生活的緊密聯(lián)系，能夠使他們?cè)谥蟮纳钪欣梦锢碇R(shí)解決問題。

例如，在進(jìn)行光的折射這一實(shí)驗(yàn)時(shí)，要用到的實(shí)驗(yàn)器材是激光筆和玻璃水槽，這時(shí)就可以用紅外線燈和玻璃杯來代替，打開紅外線燈，使光束傾斜照射在玻璃杯的水面上，并不斷改變?nèi)肷浣堑慕嵌?，進(jìn)而觀察折射角的變化，這時(shí)得到的結(jié)論和我們用原有器材得到的結(jié)論是一樣的?？梢?，生活中的物品并不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

總而言之，實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的基礎(chǔ)，也是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可更為直接地培養(yǎng)學(xué)生的物理素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，使他們逐漸養(yǎng)成熱愛科學(xué)、積極探究的優(yōu)良品質(zhì)。所以，教師一定要充分重視物理實(shí)驗(yàn)的重要意義，更新舊的思想觀念，不斷創(chuàng)新物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。教師在日常教學(xué)中要突出物理學(xué)科的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的物理實(shí)驗(yàn)操作，使其從中感受物理學(xué)習(xí)帶來的快樂和滿足。除此之外，教師要鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手、勤動(dòng)腦，把思維鍛煉得更加活躍，也要不斷強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用。因此，教師要不斷探索新型的教學(xué)方法，以更加先進(jìn)的理念來教學(xué)，進(jìn)而提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

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