徐楊陽

【摘要】對(duì)于步入大學(xué)生活的大學(xué)生來說，不再像高中那樣有許多教師圍著管教，而只有輔導(dǎo)員有責(zé)任對(duì)其管教。所以相對(duì)來說大學(xué)生活是比較松散的，這就對(duì)一個(gè)高校輔導(dǎo)員的個(gè)人素質(zhì)提出了更高層次的要求，一方面是為了促進(jìn)高校校園的和諧穩(wěn)定，另一方面則是為了對(duì)學(xué)生的發(fā)展更加有利。為了提升高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)，就需要高校組織其進(jìn)行合理的培訓(xùn)，才會(huì)有助于大學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高校輔導(dǎo)員;素質(zhì)提升;方法

高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)以及日常生活的高效性都起著很關(guān)鍵的作用，因而輔導(dǎo)員隊(duì)伍的素質(zhì)必須要得以保證，因?yàn)檫@對(duì)于高校以及大學(xué)生來講都有著關(guān)鍵的作用。但是目前高校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍仍舊存在著許多不足之處，從而對(duì)于高校校園氛圍以及學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展都將會(huì)產(chǎn)生很多不利的影響。本篇文章對(duì)高校輔導(dǎo)員素質(zhì)提升方面的一些內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)分析，并提出了一些策略。

一、高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)提升的背景及概念

（一）高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)提升的背景。大學(xué)生活相當(dāng)于一個(gè)小型的社會(huì)，對(duì)于學(xué)生的管理相對(duì)來說比較松散，但是這不代表學(xué)生將會(huì)脫離學(xué)校老師的管轄。大學(xué)的輔導(dǎo)員其實(shí)就是相當(dāng)于中學(xué)時(shí)期的班主任，因此需要負(fù)責(zé)學(xué)生的人身安全及其他的各方面。現(xiàn)今高校輔導(dǎo)員年齡普遍偏低，經(jīng)驗(yàn)略顯不足，和被管理學(xué)生相差不大，所以必須對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的個(gè)人素養(yǎng)及教學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行提升，將會(huì)有利于大學(xué)校園教育的發(fā)展。另一方面就是因?yàn)楝F(xiàn)如今社會(huì)對(duì)于大學(xué)生的素質(zhì)要求越來越高，因而需要得益于輔導(dǎo)員的良好培養(yǎng)，這一切都離不開高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的高素質(zhì)。

（二）高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)提升的含義。其實(shí)對(duì)于高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍素養(yǎng)進(jìn)行提升主要是從其個(gè)人素養(yǎng)以及教學(xué)素養(yǎng)這兩個(gè)方面，其教學(xué)素養(yǎng)的提高主要是增強(qiáng)輔導(dǎo)員的知識(shí)水平，從而在教學(xué)課堂給學(xué)生帶來更有利的幫助，或者說可以促使學(xué)生更加深入有效地學(xué)習(xí)。還有就是可以使輔導(dǎo)員利用更加有效的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，有利于大學(xué)生的高效學(xué)習(xí)和發(fā)展，并且也可以促使大學(xué)校園的文明素養(yǎng)有所提升，從而將會(huì)有利于高校向更加長遠(yuǎn)的方向發(fā)展。對(duì)于高校輔導(dǎo)員個(gè)人素養(yǎng)的提升一方面是為了增強(qiáng)其對(duì)學(xué)生管理的責(zé)任感，從而將會(huì)帶來最佳的管理效果。還有一方面則是因?yàn)榱己玫膫€(gè)人素養(yǎng)有助于教師與學(xué)生的交流，并且其良好的行為習(xí)慣也將會(huì)影響學(xué)生。所以對(duì)于高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)的提升主要是通過這兩個(gè)方面，希望其將會(huì)有助于學(xué)生和高校的發(fā)展。

二、高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)提升的重要性

（一）對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的影響。首先高校對(duì)于輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)進(jìn)行提升的方式就是對(duì)其進(jìn)行良好有效的培訓(xùn)，因此最首要的影響就是輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提升。因而輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體工作效率也將會(huì)得到大幅度的提升，越來越多的教師受其影響，共同致力于大學(xué)生的個(gè)人發(fā)展以及高校的穩(wěn)定進(jìn)步。并且因此輔導(dǎo)員的個(gè)人素養(yǎng)也會(huì)得以提升，其對(duì)于大學(xué)生管教的責(zé)任感以及個(gè)人的行為方式都在向良好的方向轉(zhuǎn)變。因?yàn)樵诂F(xiàn)如今的許多高校中存在輔導(dǎo)員不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象，所以其將會(huì)改善這一問題，從而促進(jìn)高校向更加長遠(yuǎn)穩(wěn)定的方向發(fā)展。

（二）對(duì)高校的影響。對(duì)于高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍素養(yǎng)的提升不僅對(duì)于學(xué)生有著很大的影響，其對(duì)于高校的影響也可以分為很多方面：首先，這所高校將會(huì)步入良性軌道長遠(yuǎn)發(fā)展。其次，高校在發(fā)展的過程中將會(huì)成為同行學(xué)習(xí)的典范，進(jìn)而對(duì)于整個(gè)大學(xué)教育界都可以產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。最后，大學(xué)所培養(yǎng)的人才都是社會(huì)所需要的人才，因此大學(xué)整體的穩(wěn)定發(fā)展也將會(huì)在一些方面促進(jìn)社會(huì)整體的發(fā)展。

三、如何對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的素質(zhì)進(jìn)行提升

（一）對(duì)其教學(xué)觀念的改變。首先，要想從根本上對(duì)高校輔導(dǎo)員的素養(yǎng)進(jìn)行提升，就必須要對(duì)輔導(dǎo)員的教學(xué)思想進(jìn)行改變。因而才將有助于輔導(dǎo)員的管理思想及個(gè)人素養(yǎng)向良好的方向轉(zhuǎn)變，從而將會(huì)有利于學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響高校的穩(wěn)定和諧發(fā)展，并且還會(huì)對(duì)社會(huì)整體的教育有所影響。其教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?cè)谟趯?duì)待學(xué)生管理態(tài)度的改變，還包括能夠不以個(gè)人利益為主的良好個(gè)人素養(yǎng)。

（二）學(xué)校對(duì)其進(jìn)行定期培訓(xùn)。想要對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素養(yǎng)進(jìn)行提升并不是一件容易的事，首先需要對(duì)其教學(xué)思想進(jìn)行改善，還需要做的就是組織輔導(dǎo)員進(jìn)行定期培訓(xùn)，一則為了提升其管理方式的有效性，二則是為了提升其個(gè)人素養(yǎng)。因?yàn)橥ㄟ^對(duì)其定期培訓(xùn)，可以使輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)更加科學(xué)有效的管理方式，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的各方面以及學(xué)校校園的和諧發(fā)展產(chǎn)生良好的效果。其個(gè)人素養(yǎng)的提升則是為了促使教師的一些良好的行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，進(jìn)而可以促進(jìn)校園文明的和諧建設(shè)。

四、結(jié)束語

因?yàn)楦咝］o導(dǎo)員隊(duì)伍對(duì)于高校的管理方面來講是具備核心作用的，因而為了促進(jìn)高校的有效管理需要對(duì)其進(jìn)行整體的培訓(xùn)，希望以提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍素養(yǎng)的方式來增強(qiáng)高校的管理質(zhì)量。因?yàn)檩o導(dǎo)員隊(duì)伍的高素質(zhì)將會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，甚至將會(huì)影響高校的穩(wěn)定發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)整體的進(jìn)步。

【參考文獻(xiàn)】

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