陳肇平

【摘 要】本文從高職院校入手，針對現(xiàn)階段我國基于高職教育改革的校企合作發(fā)展的相關問題進行了研究與分析，希望能夠為我國高職院校的發(fā)展提供一些幫助，推動高職院校和企業(yè)的工作進步，為社會培養(yǎng)更多的全面性人才，提升學生的就業(yè)競爭力，滿足社會生產工作的需求，實現(xiàn)社會經濟效益的提高。

【關鍵詞】高職教育改革;校企合作;發(fā)展

高職院校是我國教育教學體系中的重要構成部分，對于社會的發(fā)展有著重要的意義與作用，為國家培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀人才，滿足了各行業(yè)的人才需求。隨著我國教育體制的不斷改革，國家和政府提出了高職教育校企合作的發(fā)展理念，在近幾年來，隨著理念的推行與應用，校企合作取得了顯著成果。

一、加強對校企合作發(fā)展工作的重視

雖然教育體制不斷改革，許多高校也都逐漸應用了校企合作的發(fā)展模式，但是在很多高校的實際發(fā)展過程中，缺乏對校企合作發(fā)展模式的認識，忽視了校企合作的重要性，不僅如此，還有很多高校的校企合作還停留在形式化和表面化，嚴重影響了學校和學生的發(fā)展。因此，為了推動合作的順利開展，取得顯著效果，高職院校和企業(yè)應該轉變傳統(tǒng)思想，做到與時俱進，加強合作，積極主動的推進兩者的進步。首先，高職院校和企業(yè)應該借助政府和相關的教育部門來開展各項工作，政府教育部門和企業(yè)以及院校可以根據(jù)實踐情況創(chuàng)建合作小組或者部門等等，對校企合作的具體工作制定好詳細的計劃和目標，針對社會的人才需求情況進行研究分析，對相關問題進行處理與解決，為合作的順利開展做好一切的基礎準備工作。高職院校和企業(yè)發(fā)展合作過程中應該簽訂合理的協(xié)議，在雙方自愿和理解的基礎上實現(xiàn)互惠互利的目標，保證合作關系的穩(wěn)定性和友好性。提高對校企合作工作的重視，能夠為社會的發(fā)展提供更多的人才，不僅能夠提高學校的教育教學質量，推動學生的全面發(fā)展，更能夠為企業(yè)提供源源不斷的人才，實現(xiàn)雙方的利益，推動國家的進步與發(fā)展。

二、加強對政府職能的應用

高職院校和企業(yè)在發(fā)展過程中，要認識到當?shù)卣块T的重要性，充分利用政府職能，提高合作工作的質量。首先，當?shù)卣畱摳鶕?jù)地區(qū)發(fā)展狀況和校企合作的雙方進行全面分析，制定相應的管理機制或者制度，保證合作流程的合法化和公平化，政府還可以為雙方的合作制定相關的扶持政策和理念等等，保證校企合作的順利性。另外，為了響應國家號召，當?shù)卣€可以制定相關的鼓勵機制和資金支持，吸引更多企業(yè)加強要高職院校的合作，充分發(fā)揮政府部門的職能，促進國家的進步[1]。

三、創(chuàng)新合作模式，優(yōu)化合作規(guī)模

在校企合作的過程中，應該加強對合作模式的不斷創(chuàng)新和合作規(guī)模的擴大。首先，高職院校應該加強與企業(yè)和社會之間的交流與溝通，從學生的個性特點出出發(fā)，對整體的合作工作進行慎重選擇和優(yōu)化。校企合作簡單來說就是一個人才培養(yǎng)的過程，合作過程中要根據(jù)社會發(fā)展趨勢和學生的興趣來對學生實踐的工作進行確定與分析，保證為學生提供更高質量的崗位，促進學生能力與素質的提升。另外，高職院校在改革過程中，應該不斷的擴大校企合作的規(guī)模和數(shù)量，逐步實現(xiàn)技術化管理，必要時還可以構建相應的產業(yè)鏈合作平臺，實現(xiàn)合作效率和合作質量的提高，提高高職院校和合作企業(yè)的競爭力和影響力，實現(xiàn)儲備型人才的培養(yǎng)，高職院校和企業(yè)充分利用雙方優(yōu)點，實現(xiàn)雙方的互惠互利，為學生提供更多的發(fā)展機會，為學生走上社會打好堅實基礎[2]。

四、加強對就業(yè)制度的重視

就業(yè)準入制度是高職院校學生步入社會開始工作之后的一項重要制度，對高職院校學生的就業(yè)有著重要的意義與作用。高職院校在與企業(yè)進行合作時，企業(yè)除了應該為高職院校學生提供實踐工作的機會之外，還應該對學生進行統(tǒng)一的就業(yè)培訓，讓學生真正認識到就業(yè)的意義與實質，在工作實踐過程中提升學生的工作能力，在相關的培訓過程中增強學生的社會適應能力和就業(yè)競爭力，進而為企業(yè)和社會提供更多的優(yōu)秀人才，促進學生的全面發(fā)展，實現(xiàn)就業(yè)準入制度的落實，推動高職院校的教育改革[3]。

結語

校企合作是一種以市場與社會需求為導向的教育機制，根據(jù)社會的人才需求，來實現(xiàn)對學生的培養(yǎng)，彌補人才的空缺。通過校企合作的模式，不僅能夠有力的增強學生的專業(yè)理論知識和實踐能力，促進了學生綜合素質的培養(yǎng)，提高了學生適應社會的能力，實現(xiàn)了高職院校和企業(yè)的雙贏，因此，做好基于高職教育改革的校企合作發(fā)展工作勢在必行且至關重要。

參考文獻

[1]買雯雯.基于高職教育改革的校企合作發(fā)展措施[J].山西青年，2020，（3）：195.

[2]萬婷.基于高職教育改革的校企合作發(fā)展措施[J].中國管理信息化，2019，22（15）：201-202.

[3]張晶，高原.試論高職教育改革的訂單式校企合作發(fā)展對策[J].藝術科技，2014，（5）：49.