李天

【摘 要】國家重視職業(yè)教育，實行普職分流。走近職校，完善初中生涯規(guī)劃，有助于學生理性填報中考志愿，為終身發(fā)展奠基。

【關鍵詞】職校;初中;生涯規(guī)劃

教育部部長陳寶生說：“我們既需要培養(yǎng)愛因斯坦，也需要培養(yǎng)愛迪生，也需要培養(yǎng)魯班。建設教育強國，職業(yè)教育非常重要”。近年來，國家高度重視發(fā)展現代職業(yè)教育，中央對職業(yè)教育做出系統(tǒng)的頂層設計和安排，出臺《職業(yè)教育法》，召開全國職業(yè)教育工作會議，強調普高和職業(yè)教育結構要更加合理，招生規(guī)模大體相當。長沙教育部門表示，按照國家相關政策，非義務教育階段的高中教育本來就應該實行普職分流并保持普職相當的比例。將職業(yè)教育擺在突出的位置，優(yōu)化高中階段的教育結構，也能進一步促進普職協調發(fā)展，滿足學生多樣化的選擇需求。2016年，長沙城區(qū)普高錄取率為57.43%;2017年，長沙城區(qū)普高錄取率為59.3%;2018年，長沙城區(qū)普高錄取率為61.8%。這意味著將近40%的初中畢業(yè)生要選擇職校就讀。到職業(yè)學校，發(fā)展方向不僅有就業(yè)，還有升學。學生可以通過普通高考，也可以通過職業(yè)學校的對口高考來進行升學。目前長沙職教學生就業(yè)率保持在95%以上。

2019年7月3日，長沙中考成績出爐，7月4日開始填報高中志愿，7月6日下午，志愿填報通道關閉。短短幾天時間，學生要根據自己中考成績決定進入普高還是職校就讀。填報普高相對簡單，而報考職校的同學，絕大部分對自己的職業(yè)傾向、報考專業(yè)一無所知，通過短短幾天粗略的了解，匆匆決定接下來3年的職校生涯，這對學生自身生涯規(guī)劃和長沙職校事業(yè)的發(fā)展都是不合適的。此種窘況，凸顯了初中學生對生涯規(guī)劃、對職業(yè)院校了解的缺失。職業(yè)規(guī)劃師吳志蘭呼吁，中學生亟須職業(yè)生涯規(guī)劃。吳志蘭指出，學習的目的不是為了一紙文憑，而是為了今后有一個自己喜歡的、一提起就兩眼放光的工作。要實現自己的職業(yè)理想，就應開始思考自己的興趣愛好和將來愿意從事的職業(yè)，提前了解相關職業(yè)需要的知識、技能和綜合素質，強化相關職業(yè)知識和技能的學習，并積極參與相關社會職業(yè)實踐活動，提高相關職業(yè)需要的從業(yè)能力。無論是讀職校還是普高，初中走近職校，完善生涯規(guī)劃，都是學生為自己的終身發(fā)展奠基。

將走近職校納入初中生涯規(guī)劃，可從以下方面著手：

一、職校走近社會。湖南省教育廳、省人社廳已啟用“湖南省中等職業(yè)教育陽光招生信息平臺”，各職業(yè)院校應按要求認真發(fā)布招生信息，形成社會公信力、影響力。政府主管部門要從各方面對職業(yè)院校進行等級評定并向社會公示，作為全體初三學生及家長準確了解各職業(yè)院校真實信息的主渠道。各職業(yè)院校要通過官方網站、公眾號等及時、真實發(fā)布招生政策、錄取辦法等信息。各職業(yè)院校要辦好職業(yè)教育宣傳活動，通過網絡、媒體等對職業(yè)學校、職教專家、職業(yè)教育優(yōu)秀畢業(yè)生采訪等活動，讓社會更加了解和支持職業(yè)教育，提升職業(yè)教育的聲譽和吸引力。各職業(yè)院校應舉辦多種形式的招生開放日，主動面向社會開展職業(yè)教育政策宣傳與咨詢工作，客觀真實介紹學校辦學情況。有報考職校需求的家長和學生通過以上途徑了解職校，結合職校招生專業(yè)要求和自身的實際情況，填報中考志愿時，就能從容不迫，有的放矢。職校通過招收有真實就讀需求，對專業(yè)充分了解的學生，能保證生源鞏固，培育專業(yè)、敬業(yè)的職業(yè)人才，滿足社會的需求。

二、職校走進初中。教育主管部門要面向各初中學校、職業(yè)院校進行招生政策培訓，舉辦職業(yè)教育專場招生政策說明會、學生見面會，讓全體初三畢業(yè)生和家長全面了解、熟悉職業(yè)教育招生政策。職校和初中學校充分合作，可以采用的方式有：職校的職業(yè)指導老師為初中教師和學生提供職業(yè)生涯規(guī)劃的系統(tǒng)專業(yè)指導，比如怎樣進行規(guī)劃設計、規(guī)劃實施、規(guī)劃調整。職校教師通過開展講座等方式向初中學生宣講專業(yè)分類、職業(yè)前景和職業(yè)要求。職校可利用寒暑假周末等時間，組織有需求的初中生到學校實訓基地和代表性企業(yè)參觀，動手實踐，從而讓初中生對職業(yè)、行業(yè)有初步認識，對職業(yè)環(huán)境有更多了解。

三、初中對接職校。初中學校要組織教師與學生集中學習職校網上志愿填報與錄取辦法，開好初三學生會、家長會，發(fā)放告家長書，積極引導學生普職合理分流，確保中職招生政策與改革辦法的知曉率。初中學校通過對學生進行的行之有效的生涯規(guī)劃教育，為有需求的學生走進職校做好充分準備。我工作的長沙市南雅中學進行的對接職校，完善生涯規(guī)劃的實踐有：

道德與法治教師教好生涯規(guī)劃內容。人教版道德與法治教材，七年級側重于認識自我，八年級側重于了解社會，九年級側重于知曉國情、世情。九年級下冊第六課，專設了一個框題《多彩的職業(yè)》，引導學生通過自我分析、環(huán)境分析、確定目標、行動計劃、評估調整等方式進行職業(yè)生涯規(guī)劃，做好職業(yè)準備，培養(yǎng)敬業(yè)精神。學好道德與法治課的生涯規(guī)劃內容，讓學生認識到生涯規(guī)劃是將來職業(yè)發(fā)展的必要準備，從而養(yǎng)成正確對待學習和工作的態(tài)度，學會克服壓力，以積極的心態(tài)迎接新生活。正如教材中所說：“初中的學習使我們不僅增長知識、培養(yǎng)能力，而且增強法治意識、涵養(yǎng)道德、健全人格，這些都會為我們將來的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎?！?/p>

班主任當好生涯規(guī)劃導師。班主任在學校陪伴學生時間最久，最了解學生。我校班主任引導學生從：我喜歡從事的職業(yè)，我能夠做好的職業(yè)，社會需要我做的職業(yè)，三個維度的重合點來確定未來職業(yè)方向。班主任擁有豐富的學生資源，通過對已畢業(yè)的學生的生涯發(fā)展作跟蹤，選取有代表的案例給初中學生的生涯規(guī)劃做案例指導。將已畢業(yè)的職校學長請進課堂，分享優(yōu)秀職校畢業(yè)生成長經歷，和學生交流生涯規(guī)劃設計。生涯規(guī)劃輔導是助人自助的過程，班主任連接了學生、家長和校友的資源，形成合力，通過對學生職業(yè)傾向分析，幫助學生認識自我，發(fā)展自我。

學校開展好生涯規(guī)劃活動。我校課題《新高考背景下依托研究性學習開展中學職業(yè)生涯規(guī)劃指導的實踐研究》立項為湖南省“十二五”規(guī)劃一般資助課題。我校組織了職業(yè)觀摩與體驗、校園職場模擬招聘、職面新未來競選等系列主題活動，開展了“職場精英進校園”活動，主講嘉賓的報告涵蓋航空航天、酒店管理、法律、醫(yī)學、新聞媒體、金融證券、知識產權等內容板塊，這些職業(yè)精英來自我校家長群體，作為職業(yè)翹楚的他們，以其自身職場中的經歷、發(fā)現和人生感悟，給在校學生提供正確探求生涯發(fā)展的路徑，幫助學生了解行業(yè)及社會發(fā)展趨勢，進一步明確學習目標和動力。我校學生社團開展職業(yè)體驗活動，南雅學生黃錦臻在湖南首屆中學生商業(yè)模擬挑戰(zhàn)賽中榮獲“最佳CEO”。學校組織學生開展體驗職業(yè)的社會實踐活動，通過寒暑假的走進企事業(yè)單位參觀等方式，了解不同職業(yè)環(huán)境，形成科學的職業(yè)認知。

走近職校，了解職業(yè)，完善生涯規(guī)劃，有助于初中生盡早認識自我、認識職業(yè)、認識社會，根據自己感興趣的職業(yè)目標，培育自己的核心素養(yǎng)，鍛煉自己的職業(yè)競爭力，無論是報考普高還是職校，都不再茫然盲目。

【參考文獻】

[1] 長沙教育部門回應“初升高錄取率低”[N].瀟湘晨報，2018-11-21.