曾珊珊 李愈娜

【摘 要】隨著社會的蓬勃發(fā)展，大學(xué)生的知識蘊(yùn)涵得到了很好的提升，但性健康教育一直是我國大學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，本文采用抽樣問卷調(diào)查的方式，對大學(xué)生性觀念和性知識的掌握程度進(jìn)行了一系列的調(diào)查，經(jīng)分析，發(fā)現(xiàn)目前大部分學(xué)生缺乏必要的性健康教育、對性的理解存在著誤區(qū)，他們渴望獲得正確的性健康知識。對于大學(xué)生的性健康教育，目前高校對他們的教育模式主要有以下幾種形式：開設(shè)性健康教育通識選修課、成立大學(xué)生心理健康咨詢室、開展性健康教育學(xué)術(shù)講座、成立同伴社社團(tuán)、校園宣傳畫、宣傳橫幅、圖書館擺放性健康教育相關(guān)書籍等。以上這些對大學(xué)生性健康教育的形式在高校中發(fā)揮著積極的作用，但也存在著無法大范圍普及的弊端。面對如此現(xiàn)狀，本文創(chuàng)新性地提出了在移動互聯(lián)快速發(fā)展的環(huán)境下創(chuàng)建微信公眾平臺，面向大學(xué)生普及性健康教育知識的模式。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;性健康教育;微信公眾號

在信息爆炸的21世紀(jì)，當(dāng)代的大學(xué)生可利用多種渠道獲取所需知識，但由于缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生容易受外界引誘而受到傷害，特別是在性健康教育方面。目前我國大學(xué)生仍處于性健康知識相對匱乏階段。面對如此現(xiàn)狀，本文創(chuàng)新性地提出創(chuàng)建性健康教育微信公眾號，提供一個(gè)給大學(xué)生獲取正確性健康知識的平臺，以此增強(qiáng)大學(xué)生性道德、性法律和自我保護(hù)意識，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。

一、大學(xué)生性健康教育的現(xiàn)狀與迫切性

（一）缺乏必要的性健康教育知識

通過抽樣問卷調(diào)查的方式對廣州工商學(xué)院在校大學(xué)生進(jìn)行性健康教育的問卷調(diào)查，回收合格問卷共217份，其中男生103名，女生114名。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，55%的學(xué)生父母從來沒有對學(xué)生本人進(jìn)行過相關(guān)性健康知識的教育，41%的家長有對學(xué)生進(jìn)行性教育，但是只是一小部分，而只有不到4%的家長曾經(jīng)對孩子進(jìn)行過非常清楚的性教育并告知性相關(guān)注意事項(xiàng)。對避孕套的正確使用方法了解程度方面，在接受調(diào)查的學(xué)生中，僅有20%的學(xué)生表示“了解”“非常清楚”避孕套的正確使用方法，僅有40%表示“大概了解”，40%表示“完全不了解”。從以上調(diào)查可以看出家長基本沒有對孩子進(jìn)行性方面的教育;大學(xué)生對性知識的了解程度不夠，這對于性生理和性心理逐步趨向成熟的大學(xué)生的個(gè)人身心發(fā)展是極其不利，容易導(dǎo)致他們對在個(gè)人成長過程中所出現(xiàn)的自然生理現(xiàn)象感到苦惱甚至恐懼，甚至導(dǎo)致校園危機(jī)事件的發(fā)生。

（二）缺乏正確的性健康觀念

由于社會背景以及家庭教育的緣故，大多數(shù)學(xué)生羞于談性，在面對個(gè)人正常生理需求時(shí)有時(shí)甚至存在羞恥感以及罪惡感。在現(xiàn)代性開放思潮的沖擊下，學(xué)生們極其容易受到不良性觀念的影響，形成錯誤的性健康觀念。例如對自慰的認(rèn)識方面有著不同的觀念，在接受調(diào)查的學(xué)生中，只有53%的認(rèn)為是正常的生理需要，26%認(rèn)為是可接受的行為，但會帶來自責(zé)感，10%認(rèn)為是病態(tài)行為，11%對自慰不了解、不明白自慰的含義。

（三）缺乏獲取正確性健康知識的渠道

在這個(gè)錯綜復(fù)雜的社會，到處都充斥著各種良莠不齊信息，而這些信息的存在不僅影響著大學(xué)生選擇正確的性知識渠道，同時(shí)也在潛移默化地影響著我們的社會。調(diào)查顯示，大學(xué)生獲取性知識的渠道69%是來自電腦網(wǎng)絡(luò)，47%是通過同學(xué)朋友交流，49%是通過閱讀雜志書籍，46%是來自影視電影，可見大學(xué)生了解性知識的渠道不拘一格，但這些渠道不一定為正規(guī)渠道，大學(xué)生容易因個(gè)人認(rèn)知能力的不足而受到不良知識的影響，產(chǎn)生不正確的觀念甚至做出不當(dāng)行為。

從大學(xué)生性健康教育的現(xiàn)狀可以看出，大學(xué)生缺乏性健康教育知識、缺乏正確的性教康觀念，缺乏獲取正確性健康知識的渠道。學(xué)校偶有有因“性”而導(dǎo)致的校園危機(jī)事件的發(fā)生，這也給學(xué)校的和諧穩(wěn)定造成一定的影響?？梢姡瑢Υ髮W(xué)生的性健康教育任重而道遠(yuǎn)。因此，高校給予大學(xué)生普及性健康教育刻不容緩。

二、高校大學(xué)生性健康教育的模式及存在問題分析

當(dāng)今，眾多高校已經(jīng)意識到對大學(xué)生性健康教育的重要性，對大學(xué)生開展了一系列的教育活動，廣州工商學(xué)院也不例外。目前，廣州工商學(xué)院對大學(xué)生的性健康教育有以下幾種模式。

（一）開設(shè)性健康教育通識選修課程

每學(xué)期的性健康通識教育課只能容納80人，此種方法老師只能傳播性健康知識給極少數(shù)的學(xué)生，學(xué)生求知欲望高，但學(xué)校并不能全面滿足[1]，存在推廣力度不足的情況。

（二）開設(shè)性健康教育有關(guān)學(xué)術(shù)講座

此種教育模式時(shí)間短，內(nèi)容不夠全面，缺乏對學(xué)生性健康知識的系統(tǒng)教育，無法在學(xué)生群體中起到教育警示作用，并且普及程度不高，講座往往受時(shí)間和場地限制，以致無法保證每位學(xué)生受益。

（三）成立同伴社社團(tuán)宣傳性健康知識

該組織通過開展活動的方式宣傳性健康教育方面的知識。開展的活動常常受經(jīng)費(fèi)、場地等各種原因影響而無法順利開展。社團(tuán)是具有某些共同特征、愛好的人相聚而成的互益組織。因此，以同伴社社團(tuán)進(jìn)行性健康教育只有少部分學(xué)生受益，同樣存在受眾面較窄、達(dá)不到普及教育的目的。

（四）以宣傳橫幅、宣傳畫等形式宣傳性健康教育

橫幅類的宣傳往往存在字?jǐn)?shù)限制的問題，文字太少，不足以表達(dá)需宣傳的詳細(xì)內(nèi)容;內(nèi)容更新快，成本過高，用橫幅宣傳畫所宣傳的內(nèi)容，一經(jīng)確認(rèn)便很難更換，會造成一些不必要浪費(fèi)。

（五）圖書館擺放相關(guān)性健康教育的書籍

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，大部分大學(xué)生更樂于利用電子書籍去閱讀，因此缺乏去圖書館閱讀的興趣和積極性;學(xué)校圖書館關(guān)于性健康教育方面的書籍量比較匱乏、不全面，且存放位置較為隱蔽，不利于大學(xué)生查閱;性健康教育類書籍大部分為科普性書籍，內(nèi)容較為枯燥乏味，普遍大學(xué)生沒有興趣去閱讀;少數(shù)大學(xué)生對性健康教育書籍部分敏感內(nèi)容有爭議，認(rèn)為這方面書籍不能展示在公眾面前，容易引起輿論爭端;去圖書館學(xué)習(xí)的同學(xué)偏向于閱讀與自身專業(yè)相關(guān)的書籍或考研考證需要的書籍，性健康教育書籍對他們來說偏向于課余，認(rèn)為可有可無。

（六）開設(shè)大學(xué)生心理健康咨詢室

由于在我們的成長環(huán)境里，性是個(gè)禁忌的話題，所以幾乎沒有學(xué)生愿意去咨詢性相關(guān)問題，他們更傾向于互聯(lián)網(wǎng)尋求幫助。同時(shí)，學(xué)校也很難請到專業(yè)的性心理咨詢師，一般都是讓政治輔導(dǎo)員兼任，因此無法保障性健康咨詢的質(zhì)量，不能保證對學(xué)生沒有錯誤的引導(dǎo)。綜上所述，常規(guī)的性教育模式普遍存在著普及程度不高、形式陳舊、內(nèi)容枯燥無味等諸多問題。由此，本文將探索出一種更具實(shí)際意義與創(chuàng)新性的大學(xué)生性健康教育模式。

三、大學(xué)生性健康教育模式的創(chuàng)新

隨著微信用戶規(guī)模的不斷擴(kuò)大，用微信推廣各種信息已經(jīng)成為一種新的信息傳播方式。微信不存在時(shí)間和地域的限制，是用戶獲取信息的重要途徑。因此，利用微信創(chuàng)建性健康教育公眾平臺，既與當(dāng)今信息時(shí)代接軌，也能利用新媒體傳播的優(yōu)勢更好地向大學(xué)生推廣性健康知識。

（一）微信普及面廣

近十年來，微博、微信等新媒體相繼問世，迅速成為高校校園最具人氣的網(wǎng)絡(luò)輿論陣地。在這個(gè)“無人不微信”的新媒體時(shí)代，微信逐漸成為高校學(xué)生獲取信息的首選渠道。

作為微信的使用載體——智能手機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的生活必需品，隨著教育信息化的推進(jìn)，很多高校實(shí)現(xiàn)了校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋通信，成本進(jìn)一步降低，給大學(xué)生使用微信提供了諸多便利條件。

當(dāng)今，幾乎100%的大學(xué)生都在使用手機(jī)微信。微信最貼近學(xué)生群體，具有強(qiáng)交互氛圍。微信的聊天、朋友圈、掃一掃和小程序等多種功能讓大學(xué)生頻繁的使用微信。在此基礎(chǔ)上推出的微信公眾平臺因?qū)嵱眯詮?qiáng)、覆蓋面廣、傳播速度快、針對性強(qiáng)、交流時(shí)效強(qiáng)、內(nèi)容推送豐富、消息推送精準(zhǔn)等特點(diǎn)引起高校學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣[2]。

（二）微信公眾平臺宣傳途徑快、準(zhǔn)

手機(jī)對于人們來說已經(jīng)成為必備的貼身物品，微信在人們?nèi)粘＝涣?、溝通以及學(xué)習(xí)的作用也日益增進(jìn)，在閑暇時(shí)間，大多數(shù)人會選擇閱讀公眾號來消遣時(shí)間，而公眾號通過手機(jī)的移動便利性，讓人們無論何時(shí)何地閱讀，查找獲取所需信息，滿足自身需求。

依靠網(wǎng)絡(luò)的力量，通過微信性教育公眾號平臺，將關(guān)于性健康教育等相關(guān)知識以文章或視頻的方式發(fā)表推送，以供用戶瀏覽觀看并學(xué)習(xí)，用戶還可以點(diǎn)擊分享至其他互聯(lián)網(wǎng)平臺，促進(jìn)性健康教育的傳播，擴(kuò)大性健康教育宣傳的力度。

（三）具有私密性，學(xué)生接受程度高

在公眾號后臺設(shè)置留言功能，學(xué)生可在留言區(qū)表達(dá)自身對于性知識方面的疑惑，由專業(yè)老師提供指導(dǎo)并解答，為學(xué)生答疑解惑。

性健康教育公眾平臺有專業(yè)的性教育指導(dǎo)老師提供專業(yè)的性知識，在為學(xué)生答疑解惑的同時(shí)，也會堅(jiān)守保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)的原則，對每位學(xué)生的問題進(jìn)行保密，非經(jīng)同意，不擅自公開和利用。通過性健康教育平臺將性教育知識以點(diǎn)、面、體的信息聯(lián)系在一起，緊跟當(dāng)代人們追求獲取信息高效、快速的步伐，通過文章以最少的時(shí)間解開性的迷惑，糾正學(xué)生對于性的錯誤認(rèn)識，進(jìn)而擴(kuò)大性知識的影響面，更好地達(dá)到推廣大學(xué)生性健康教育的目的。

同時(shí)，大學(xué)生往往會在微信上大膽直率地表達(dá)情緒，傳遞的信息往往也更加真實(shí)具體，通過性健康教育平臺能夠了解大學(xué)生對性方面的真實(shí)想法，能更加及時(shí)掌握他們的思想動態(tài)，了解他們對性健康教育的關(guān)注熱點(diǎn)，做出具有針對性的措施，更加有效地解決大學(xué)生對于性健康教育方面的需求與疑惑。

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中八次提到互聯(lián)網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)就是一個(gè)能夠相互交流溝通，相互參與的互動平臺?；ヂ?lián)網(wǎng)可以比任何一種方式都更快、更經(jīng)濟(jì)、更直觀、更有效地把一個(gè)思想或信息傳播開來。因此利用互聯(lián)網(wǎng)，利用微信創(chuàng)建大學(xué)生性健康教育公眾平臺，通過信息傳播的方式能使更多大學(xué)生了解正確的性知識，推動性健康知識的普及，提高性知識文化的影響力度，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]曾艷，晏成彥，施蓮鳳，曾玉蘭，夏積鵬.大學(xué)生性健康教育模式創(chuàng)新——以云南農(nóng)業(yè)大學(xué)本科生為研究對象[J].黑河學(xué)刊，2015（01）：71-72.

[2]柴繼紅.基于微信公眾平臺的大學(xué)生思想政治教育研究[J].山西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，28（01）：27-29.