陳雷

【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，一些社交網(wǎng)站平臺(tái)開始普及到人們的生活之中，對(duì)人們的生活方式造成了巨大的改變。社交平臺(tái)的使用者中大學(xué)生的比重十分大，他們將這些媒體平臺(tái)作為自身學(xué)習(xí)和生活?yuàn)蕵返闹饕緩?。其中微博更是一種十分受歡迎的網(wǎng)絡(luò)交流方式，對(duì)學(xué)生的思想觀念和行為方式有著巨大的影響。在這樣的時(shí)代背景下，高職院校的輔導(dǎo)員必須要重視對(duì)微博平臺(tái)的使用，以此來加強(qiáng)和學(xué)生之間的交流溝通。本文主要通過分析微博在高職院校的教育中所發(fā)揮的作用，鼓勵(lì)高職院校的輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)微博的實(shí)際應(yīng)用，以此來促進(jìn)對(duì)學(xué)生的思想政治教育服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】微博 高職 輔導(dǎo)員 思想政治教育

馬克思主義思想強(qiáng)調(diào)只有贏得青年才能贏得未來，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。因此我國(guó)的高職院校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青年的思想政治教育，讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。微博在高職院校具有很大的影響力，它自身具有極強(qiáng)的互動(dòng)性、及時(shí)性、開放性和便捷性等特征，十分受到人們歡迎。通過調(diào)查顯示，這一新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)十分受到青年群體的青睞，在高職院校有超過八成以上的學(xué)生都在使用新浪微博和騰訊微博，他們將大部分的業(yè)余時(shí)間都花費(fèi)在微博等社交平臺(tái)上。所以，作為高職院校的輔導(dǎo)員必須要做到與時(shí)俱進(jìn)，將微博這項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)運(yùn)用到思想政治教育工作當(dāng)中，利用它去解決思想政治教育工作當(dāng)中所存在的問題。而在具體的工作中，我們應(yīng)該來如何使用微博，下面給出了一些指導(dǎo)性的建議。

一、何謂微博

微博，是微博客的簡(jiǎn)稱，又稱迷你博客、圍脖。主要的含義為一種基于用戶關(guān)系信息分享、傳播和獲取平臺(tái)，用戶可以通過WEB、WAP等各種客戶端組建個(gè)人社區(qū)，發(fā)布140字的文字信息，并實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享。在最初階段，這項(xiàng)服務(wù)只是用于向好友的手機(jī)發(fā)送文本信息，而隨著自身的不斷發(fā)展，如今已經(jīng)具備了多種功能，可以更好地服務(wù)群眾。而且伴隨著微博功能的完善，人們對(duì)它的使用量同樣開始加大，如今在一些高職院校，它已經(jīng)成為了院校學(xué)生學(xué)習(xí)和生活必不可少的一款軟件。

二、高職院校輔導(dǎo)員利用微博進(jìn)行思想政治教育存在的問題

（一）對(duì)微博進(jìn)行思想政治教育的方式運(yùn)用程度不高

目前在高職院校的思想政治教育工作中，存在著一些思想比較保守的輔導(dǎo)員，他們?nèi)狈?duì)微博的使用，而是采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式去開展教育活動(dòng)。這些思想保守的輔導(dǎo)員所做的只是將自己所收集到的材料知識(shí)傳授給學(xué)生，缺乏和學(xué)生之間的互動(dòng)，導(dǎo)致教學(xué)效果較差。所以對(duì)于這些輔導(dǎo)員必須要改變自身的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到新媒體互動(dòng)教學(xué)的重要性，做到與時(shí)俱進(jìn)。但是對(duì)于一些特殊職位的輔導(dǎo)員來說，往往工作量巨大，所以很少有時(shí)間去學(xué)習(xí)這些新鮮事務(wù)，因此導(dǎo)致微博在進(jìn)行思想政治教育工作中的應(yīng)用程度不高。

（二）缺乏相應(yīng)的師生交流互動(dòng)

輔導(dǎo)員在對(duì)微博的運(yùn)用中，與學(xué)生互動(dòng)性不強(qiáng)，微博內(nèi)容無法結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行及時(shí)有效的更新。輔導(dǎo)員所發(fā)的內(nèi)容形式過于單一，缺少創(chuàng)新性，會(huì)讓學(xué)生缺少關(guān)注交流的興趣，不利于思想政治教育工作的進(jìn)行。

（三）部分輔導(dǎo)員教學(xué)積極性不高

和高職院校的老師不同，輔導(dǎo)員的工作是對(duì)學(xué)生的日常生活和思想政治進(jìn)行教育。因此在初始階段可能會(huì)充滿干勁和斗志，但時(shí)間一長(zhǎng)難免就會(huì)產(chǎn)生厭煩心理。自然就會(huì)失去對(duì)新事物學(xué)習(xí)的興趣和積極性，無法做到對(duì)微博等新媒體的有效運(yùn)用，繼而和學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，對(duì)思想政治教育工作產(chǎn)生不良影響。

三、微博在進(jìn)行思想政治教育中的作用

（一）師生在交流上做到及時(shí)性

微博的特點(diǎn)之一便是及時(shí)性，它可以促進(jìn)人與人之間及時(shí)有效的溝通，而高職院校的輔導(dǎo)員要充分將這一特性融入到自身的教育工作當(dāng)中。平時(shí)可以運(yùn)用微博進(jìn)行互動(dòng)交流，為學(xué)生解決不懂的知識(shí)或是存在的問題，促進(jìn)師生間的感情，建立起融洽的師生關(guān)系。

（二）及時(shí)把握學(xué)生動(dòng)態(tài)

高職院校的大部分學(xué)生課余時(shí)間都喜歡用微博等新媒體平臺(tái)發(fā)表自己對(duì)某件事物的看法，或是表達(dá)自己的心情感悟，尤其是對(duì)個(gè)性張揚(yáng)，喜歡接受新鮮事物的90后大學(xué)生就更是如此。因此高職院校的輔導(dǎo)員可以通過微博平臺(tái)及時(shí)掌握和了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，為那些存在心理障礙或出現(xiàn)情感困惑的學(xué)生進(jìn)行疏通，幫助他們樹立正確的思想認(rèn)識(shí)。

（三）增進(jìn)師生之間的了解

當(dāng)下時(shí)代的大學(xué)生都喜歡通過手機(jī)來進(jìn)行互動(dòng)交流，尤其是通過微博來發(fā)表自己的心情或是生活體驗(yàn)。輔導(dǎo)員可以利用這一點(diǎn)和學(xué)生之間加強(qiáng)溝通交流，更好的去了解學(xué)生，也可以讓學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員有一個(gè)新的看法和認(rèn)識(shí)，增進(jìn)彼此之間的關(guān)系。

四、輔導(dǎo)員運(yùn)用微博進(jìn)行思想政治教育的相關(guān)建議

（一）利用微博搭建師生互動(dòng)交流的平臺(tái)

高職院校輔導(dǎo)員可以利用微博加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通交流，進(jìn)而對(duì)學(xué)生展開思想政治教育工作。輔導(dǎo)員可以利用微博將今天所講的課堂內(nèi)容通過創(chuàng)新性的方式展示給學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還可以進(jìn)行互動(dòng)講解，讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)內(nèi)容。平時(shí)可以發(fā)一些有價(jià)值的心得或知名文章，加強(qiáng)學(xué)生自身的思想政治認(rèn)識(shí)水平，還可以拉近輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的感情。

（二）在觀念上及時(shí)適應(yīng)時(shí)代潮流

高職院校的輔導(dǎo)員要適應(yīng)時(shí)代的潮流，增強(qiáng)自身對(duì)微博等新媒體的運(yùn)用，一方面可以隨時(shí)的了解學(xué)生的思想狀態(tài)，另一方面還能促進(jìn)思想政治教育工作順利開展。對(duì)此，輔導(dǎo)員必須要摒棄原有的保守思想，更新自己的觀念，努力學(xué)習(xí)和掌握新鮮事物，融入到自己的教學(xué)當(dāng)中。

結(jié)束語：

在科技不斷發(fā)展的今天，微博的出現(xiàn)打破了時(shí)間和空間的限制，可以更好地促進(jìn)師生間的互動(dòng)，使思想政治教育工作具有更加多元化的形式。在新時(shí)代下，高職院校的輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)順應(yīng)時(shí)代的需要，及時(shí)吸收和學(xué)習(xí)新的技能，更好地去開展思想政治教育工作。而對(duì)于輔導(dǎo)員來說，想要充分發(fā)揮好微博的思想政治教育功能，還需要做出更多的努力，以此來提高自身的教育素質(zhì)，為學(xué)生的思想教育工作發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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