王蕾

摘 要 隨著時代的快速發(fā)展，“三全育人”雖然不是當(dāng)今的新興話題，但它仍然是高校進(jìn)行思想政治工作的一個重要理念。三全育人體系的有效運(yùn)行不僅可以提高高校的思想政治教育工作，還能營造良好的育人環(huán)境。本文就針對“三全育人”視域下高校思想政治教育工作進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞 三全育人 高校 思想政治 探索與實(shí)踐

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

國家相關(guān)條例明確指出為了順應(yīng)時代的發(fā)展以及推進(jìn)全面素質(zhì)建設(shè)，當(dāng)前高校必須改變教育理念以及管理機(jī)制。所以“三全育人”模式的推出積極響應(yīng)了國家的號召，將社會主義核心價值觀充分融入到高校教育工作中，很大程度上推動了高校學(xué)生的素質(zhì)教育工作，進(jìn)一步提高了高校思想政治工作的水平。

1三全育人的含義

三全育人主要包括全員育人、全程育人以及全方位育人。全員育人主要指的是育人全員參與，人人有責(zé)。各成員之間相互聯(lián)系，相互配合參與到育人的工作中去。高校全員的力量是強(qiáng)大的，可以更全面推進(jìn)高校思想政治工作的建設(shè)。全程育人指的是育人工作貫穿整個大學(xué)期間，大學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的每個時期，學(xué)校要時刻關(guān)注大學(xué)生的狀況，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治工作，促進(jìn)大學(xué)生思想素質(zhì)全面發(fā)展。全方位育人指的是加強(qiáng)大學(xué)生在大學(xué)中的生活以及學(xué)習(xí)過程中的教育。無論是教學(xué)方面還是管理服務(wù)方面，將育人工作滲透到大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的各方面。盡最大能力對大學(xué)生進(jìn)行全方面多層次的思想政治教育工作。

2高校實(shí)行“三全育人”模式的重要性

2.1使得高校思想政治工作變得更加科學(xué)

隨著經(jīng)濟(jì)的全球化，當(dāng)今世界格局越來越呈現(xiàn)出多元化。在此背景下大學(xué)生的人生價值觀以及道德觀都會受到很大影響，從而出現(xiàn)了多樣化的思想行為。如何科學(xué)幫助大學(xué)生思想政治工作朝著正確的方向發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)前高校思想教育工作者迫切需要解決的問題。高校實(shí)行“三全育人”的教育模式把高校思想政治工作貫穿大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中，從多個方面提升高校思想政治工作的科學(xué)性。

2.2符合國家對高校精神文明建設(shè)的要求

總書記在全國高校思想政治工作會議上作出指示，在教育教學(xué)的過程中要始終有思想政治工作做引導(dǎo)，進(jìn)一步促進(jìn)了我國高校思想政治工作的發(fā)展。培育大學(xué)生的社會主義核心價值觀，正確引導(dǎo)大學(xué)生人生價值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)高校的可持續(xù)發(fā)展。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，世界上各種思想文化通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播。信息時代，國家要重視大學(xué)生的思想政治教育工作，將其意識往積極正確的方向發(fā)展。

2.3不斷增強(qiáng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高大學(xué)生社會適應(yīng)能力

隨著各國競爭越來越激烈，中國的強(qiáng)大富有需要高素質(zhì)的人才加入，“三全育人”在注重大學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，更加重視大學(xué)生綜合能力的提高。高校通過實(shí)行“三全育人”模式進(jìn)行開展豐富多彩的大學(xué)活動，進(jìn)一步提高大學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

3“三全育人”視域下高校思想政治工作的實(shí)踐

3.1全員育人方面，構(gòu)建協(xié)調(diào)的機(jī)制

高校在實(shí)行“三全育人”模式過程中要充分調(diào)動教師的積極性，履行他們各自的職責(zé)。從自身考慮尋求與思想政治教育的內(nèi)在關(guān)系，真正把思想工作教育服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，形成良好的育人環(huán)境。高校的全員育人主要指的是高校教師的育人、高校干部管理育人以及后勤系統(tǒng)的服務(wù)育人的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。首先就是教師發(fā)揮其育人的職責(zé)，不斷提高自身的思想政治教育水平，因材施教。其次就是高校管理部門要協(xié)調(diào)各崗位教師發(fā)揮在思想政治教育中的作用，要求他們把育人工作當(dāng)成自己的責(zé)任，充分發(fā)揮高校管理部門在學(xué)生思想政治教育中的作用，形成多向聯(lián)動的教育機(jī)制。

3.2全方位育人方面，發(fā)揮不同場域的教學(xué)功能

課堂是高校思想政治教育工作的主要場所，課堂是實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的主要場所?！叭恕蹦Ｊ街饕獜?qiáng)調(diào)的是全方位、多場域育人。所以高校要充分發(fā)揮不同場域的教學(xué)功效，充分發(fā)揮思想政治教育課與馬克思主義理論課程的基礎(chǔ)性作用，充分發(fā)揮兩課在大學(xué)思想政治教育中的主導(dǎo)作用。不斷豐富兩課的多元化形式，進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)教法，注重理論實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣。在專業(yè)課程中滲透思想政治教育，不斷培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，將思想政治教育與學(xué)生專業(yè)進(jìn)行有效結(jié)合，提高思想教育的實(shí)效性。在社會與校園文化實(shí)踐中融入思想政治教育。不斷豐富思想政治教育方式。與此同時還要與企業(yè)合作構(gòu)建校外實(shí)踐平臺，對學(xué)生實(shí)行全方位育人。

3.3全過程育人方面，構(gòu)建多元化的思想政治內(nèi)容

要想構(gòu)建多元化的思想政治教育內(nèi)容就必須將“三全育人”的模式融入到育人的全過程，以滿足不同階段大學(xué)生的需求。首先對大學(xué)生進(jìn)行愛國意識的教育，要保證大學(xué)生具有較強(qiáng)的國家榮譽(yù)感以及政治方向要堅定，加強(qiáng)對學(xué)生校規(guī)校史的教育，加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校的了解，讓其規(guī)范好自己的行為。其次，對大學(xué)生進(jìn)行道德教育，滿足大學(xué)生作為社會人所獲取的道德的認(rèn)知感，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的人生價值觀，增強(qiáng)大學(xué)生對是非的辨別能力，養(yǎng)成較好的道德修養(yǎng)。最后就是融入創(chuàng)新教育，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

4結(jié)語

在“三全育人”視域下要想提高高校思想政治教育工作水平，就必須構(gòu)建協(xié)調(diào)機(jī)制，發(fā)揮不同場域的教學(xué)功能以及構(gòu)建多元化的思想政治教育內(nèi)容，這樣才能促進(jìn)高校的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 梁浩.高校思想政治教育工作"三全育人"體系的探索與實(shí)踐[J].淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2018，17（04）：28-30.