陳汝南 王春穎

摘要：采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法，通過訪問我國24所中醫(yī)藥院校圖書館的網(wǎng)頁，獲取其特色資源建設(shè)信息，分析當前圖書館特色資源建設(shè)工作中存在的問題，如網(wǎng)頁“特色資源”欄目不夠明顯、特色資源僅限內(nèi)部使用及特色資源數(shù)量和質(zhì)量參差不齊等，提出了完善圖書館網(wǎng)站頁面、提高特色資源建設(shè)力度、重視中醫(yī)古籍數(shù)字化建設(shè)等特色資源建設(shè)策略。

關(guān)鍵詞：特色資源建設(shè);古籍數(shù)字化;中醫(yī)藥院校;圖書館

DOI： 10.3969/j.issn.2095-5707.2019.04.001

中圖分類號：G253;G258.6 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：2095-5707（2019）04-0001-04

Abstract： Using the network survey method， accessing to the websites of 24 Chinese hospitals libraries in China， this article obtained information on the construction of their characteristic resources， and analyzed the problems existing in the status of characteristic resources construction of libraries. For example， the “Special Resources” column of websites were not obvious enough; the characteristic resources were limited to internal use; the quantity and quality of the characteristic resources were uneven. It also proposed some strategies for characteristic resources construction， such as improving the website pages of libraries， enhancing characteristic resources construction， and attaching importance to digital construction of ancient TCM books.

Key words： characteristic resources construction; digitization of ancient book; TCM colleges and universities; libraries

2009年5月，國務(wù)院頒發(fā)《國務(wù)院關(guān)于扶持和促進中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的若干意見》[1]，強調(diào)應(yīng)“根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展和中醫(yī)藥事業(yè)需要，規(guī)劃發(fā)展中醫(yī)院校教育”;2016年2月，國務(wù)院頒發(fā)《中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（2016-2030年）》[2]，提出“將中醫(yī)古籍文獻的整理納入國家中華典籍整理工程，開展中醫(yī)古籍文獻資源普查，搶救瀕臨失傳的珍稀與珍貴古籍文獻，推動中醫(yī)古籍數(shù)字化”;2018年2月，國家中醫(yī)藥管理局印發(fā)并實施《關(guān)于深化中醫(yī)藥師承教育的指導(dǎo)意見》[3]，明確“構(gòu)建師承教育與院校教育、畢業(yè)后教育和繼續(xù)教育有機結(jié)合”的總體目標。作為文獻情報中心的圖書館，理應(yīng)肩負起為中醫(yī)藥院校教學(xué)、科研及臨床服務(wù)的重要使命。圖書館信息資源建設(shè)，尤其是特色資源建設(shè)，不僅關(guān)乎全校師生專業(yè)信息資源獲取路徑的順暢，也關(guān)乎我國中醫(yī)藥文化的延續(xù)與傳承。因此，特色資源的建設(shè)與發(fā)展，為當前中醫(yī)藥院校圖書館任務(wù)的重中之重。

1 ?中醫(yī)藥院校圖書館特色資源建設(shè)現(xiàn)狀

本文采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法，通過訪問我國中醫(yī)藥院校（以“中醫(yī)”或“中醫(yī)藥”命名的國家公立學(xué)校）圖書館的網(wǎng)頁，以獲取其特色資源建設(shè)的相關(guān)資料。共調(diào)研24所圖書館，包括北京、上海、南京、天津、黑龍江、廣州、成都、遼寧、浙江、山東、湖南、長春、安徽、福建、江西、河南、湖北、廣西、陜西、甘肅、山西、云南中醫(yī)藥大學(xué)的圖書館，及河北、貴陽中醫(yī)學(xué)院的圖書館（見表1）。其中，山東中醫(yī)藥大學(xué)、湖南中醫(yī)藥大學(xué)、湖北中醫(yī)藥大學(xué)及河北中醫(yī)學(xué)院4所圖書館網(wǎng)頁中未發(fā)現(xiàn)圖書館所建特色資源，故未計入表1。

1.1 ?特色資源的數(shù)量

本文按照各圖書館“特色館藏”或“古籍特藏”界面所列資源計算其特色數(shù)據(jù)庫的數(shù)量，剔除第三方數(shù)據(jù)庫，以獨具特色的館藏數(shù)據(jù)庫或自建數(shù)據(jù)庫為有效計入單位。例如，北京中醫(yī)藥大學(xué)圖書館“特色館藏”界面包含道藏醫(yī)藥文獻數(shù)據(jù)庫、館藏中醫(yī)古籍數(shù)據(jù)庫、國外中醫(yī)藥法律法規(guī)數(shù)據(jù)庫、中醫(yī)醫(yī)德文獻數(shù)據(jù)庫、學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫、北京中醫(yī)藥大學(xué)師生著作學(xué)術(shù)文庫，則該圖書館的特色數(shù)據(jù)庫按6個統(tǒng)計。經(jīng)統(tǒng)計，20所中醫(yī)藥院校圖書館共建有106個特色數(shù)據(jù)庫，并且各圖書館特色資源數(shù)量差距較大。數(shù)量最多的是長春中醫(yī)藥大學(xué)圖書館，有13個特色數(shù)據(jù)庫;數(shù)量最少的是甘肅中醫(yī)藥大學(xué)圖書館，有1個特色數(shù)據(jù)庫。擁有5個及以上特色數(shù)據(jù)庫的圖書館共有10所，分別是長春、南京、遼寧、河南、廣州、山西、北京、天津、福建、成都中醫(yī)藥大學(xué)的圖書館，分別為13、10、9、9、8、7、6、6、6、5個，占所調(diào)查圖書館總數(shù)的50%，說明這些圖書館對特色資源建設(shè)比較重視。

1.2 ?特色資源的主題分布

中醫(yī)藥院校因其學(xué)科專業(yè)“特殊性”，圖書館特色資源類型主要以學(xué)科特色資源、古籍特色資源及地方特色資源為主（見表2）。

1.2.1 ?學(xué)科特色資源 ?在被調(diào)查的中醫(yī)藥院校圖書館特色資源中，學(xué)科特色資源的數(shù)量最多。中醫(yī)藥院校圖書館既是高校圖書館，也是另一種形式的“專業(yè)圖書館”，其學(xué)科特色資源建設(shè)關(guān)乎學(xué)校相應(yīng)專業(yè)的發(fā)展與建設(shè)，理應(yīng)受到重視。以長春中醫(yī)藥大學(xué)圖書館為例，其近年來重視特色資源建設(shè)，依傍本校中醫(yī)學(xué)科，共建有13個學(xué)科特色數(shù)據(jù)庫。

1.2.2 ?古籍特色資源 ?為響應(yīng)國務(wù)院《中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（2016-2030年）》中“推動中醫(yī)古籍數(shù)字化”的號召，近年來，各中醫(yī)藥院校圖書館紛紛重視并積極開展古籍資源數(shù)字化建設(shè)工作，被調(diào)查的20所中醫(yī)藥院校圖書館共建有17個古籍數(shù)據(jù)庫，占特色數(shù)據(jù)庫總數(shù)的16.1%，基本實現(xiàn)了中醫(yī)藥院校古籍數(shù)據(jù)庫的全覆蓋。例如，北京中醫(yī)藥大學(xué)圖書館建有“館藏中醫(yī)古籍數(shù)據(jù)庫”，上海中醫(yī)藥大學(xué)圖書館建有“圖書館RFID古籍書庫書目檢索系統(tǒng)”，南京中醫(yī)藥大學(xué)圖書館建有“南京中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)藥古籍全文數(shù)據(jù)庫”，廣州中醫(yī)藥大學(xué)圖書館建有“中醫(yī)藥古籍數(shù)據(jù)庫”等。古籍資源具有重要的歷史意義，而中醫(yī)古籍作為中國醫(yī)學(xué)經(jīng)典，還關(guān)乎中醫(yī)醫(yī)術(shù)的傳承與延續(xù)，因此，中醫(yī)古籍的數(shù)字化工作是圖書館特色資源建設(shè)的重要內(nèi)容。

1.2.3 ?地方特色資源 ?在被調(diào)查的中醫(yī)藥院校圖書館特色資源中，地方特色資源與該館特色資源總量相當，共包含16個特色數(shù)據(jù)庫。我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)文化受地理、政治、教育、經(jīng)濟、風(fēng)俗習(xí)慣等因素的影響，形成了不同流派，具有明顯的地方特色。各中醫(yī)藥院校圖書館收集、整理本地傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)資源，建設(shè)成為具有本地特色的數(shù)據(jù)庫。例如，黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)圖書館建有“黑龍江名老中醫(yī)特藏文庫”“龍江醫(yī)派學(xué)術(shù)思想數(shù)據(jù)庫”，福建中醫(yī)藥大學(xué)圖書館建有“閩港澳臺中草藥圖譜數(shù)據(jù)庫”“閩臺中醫(yī)藥特色館藏數(shù)據(jù)庫”，江西中醫(yī)藥大學(xué)圖書館建有“江中學(xué)術(shù)論文庫”“江西省道地中藥材庫”等。

1.3 ?特色資源的地域分布

20所建有特色資源的中醫(yī)藥院校圖書館分布在全國20個省及直轄市，分別是北京市、上海市、江蘇省、天津市、黑龍江省、廣東省、四川省、遼寧省、浙江省、吉林省、安徽省、福建省、江西省、河南省、廣西省、陜西省、甘肅省、山西省、云南省、貴州省，覆蓋了我國大部分地域。其中，特色數(shù)據(jù)庫比較多的省份有吉林省、江蘇省、遼寧省、河南省、廣東省、山西省，共56個，占數(shù)據(jù)庫總數(shù)的52.8%。特色數(shù)據(jù)庫數(shù)量少的省份包括甘肅省、安徽省、陜西省等。總體來看，特色資源的地域分布并無規(guī)律，其特色數(shù)據(jù)庫數(shù)量的多少取決于當?shù)刂嗅t(yī)藥院校圖書館對特色資源建設(shè)工作是否重視，地理位置不是決定性因素。

2 ?中醫(yī)藥院校圖書館特色資源建設(shè)存在的問題

2.1 ?網(wǎng)頁“特色資源”欄目不夠明顯

大部分高校圖書館已將“數(shù)字資源”入口置于主頁面，方便用戶檢索，但“特色資源”導(dǎo)航仍舊不夠明顯，甚至缺失，需要用戶去仔細尋找、詳細甄別。例如，天津中醫(yī)藥大學(xué)圖書館的主頁上設(shè)有“數(shù)據(jù)庫服務(wù)”和“中藥專題”2個入口，用戶需要訪問“數(shù)據(jù)庫服務(wù)”欄目下的“中文數(shù)據(jù)庫”，才能發(fā)現(xiàn)其中的特色數(shù)據(jù)庫;而“中藥專題”欄目下的“中藥化學(xué)實驗數(shù)據(jù)庫”同樣是特色數(shù)據(jù)庫，但缺乏相關(guān)知識的用戶，很難發(fā)現(xiàn)這一資源，容易錯失獲得該特色資源的機會。

2.2 ?特色資源僅限內(nèi)部使用

在訪問圖書館特色資源時發(fā)現(xiàn)，有些數(shù)據(jù)庫僅針對校內(nèi)用戶，校外用戶并無使用權(quán)限。例如，上海中醫(yī)藥大學(xué)圖書館“圖書館RFID古籍書庫書目檢索系統(tǒng)”的使用權(quán)限為“僅限校內(nèi)”，點擊鏈接后無法打開該檢索系統(tǒng);“中醫(yī)藥文化景點導(dǎo)游（建設(shè)中）”，其使用權(quán)限也為“僅限校內(nèi)”，無法打開該網(wǎng)頁。高校圖書館由于服務(wù)對象主要是本校師生，很多館內(nèi)資源不提供校外服務(wù)，這在一定程度上降低了特色資源的利用率，無法充分發(fā)揮特色資源的作用。

2.3 ?特色資源數(shù)量和質(zhì)量參差不齊

在整理、總結(jié)特色資源數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)，各中醫(yī)藥院校圖書館之間特色數(shù)據(jù)庫的差異明顯。從數(shù)量上看，長春中醫(yī)藥大學(xué)圖書館建有特色數(shù)據(jù)庫13個，而甘肅中醫(yī)藥大學(xué)圖書館建有特色數(shù)據(jù)庫1個，甚至有的中醫(yī)藥院校圖書館并未建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫。從質(zhì)量上來看，有的圖書館特色數(shù)據(jù)庫頁面精美、內(nèi)容豐富，有的圖書館其特色數(shù)據(jù)庫只是一些文字介紹。特色資源數(shù)量和質(zhì)量上的差異會導(dǎo)致圖書館間的發(fā)展不平衡，這會影響中醫(yī)藥院校的建設(shè)與發(fā)展，也不利于中醫(yī)藥文化的延續(xù)與傳承。

3 ?中醫(yī)藥院校圖書館特色資源建設(shè)對策

3.1 ?完善圖書館網(wǎng)站頁面

圖書館網(wǎng)頁是館藏資源與服務(wù)宣傳的平臺，是讀者利用圖書館的平臺，特色館藏是圖書館重要的文獻資源[4]。各中醫(yī)藥院校圖書館的網(wǎng)頁制作者除了將“電子資源”的入口置于首頁，還應(yīng)單獨創(chuàng)建“特色資源”或“特色數(shù)據(jù)庫”或“自建數(shù)據(jù)庫”等導(dǎo)航欄，將其或列入“電子資源”二級目錄、或置于醒目位置，以方便用戶查詢和使用。南京中醫(yī)藥大學(xué)圖書館在這方面的做法值得借鑒，該館主頁上設(shè)有“特色資源”，鼠標一旦移動至此欄，讀者便可直接看見南京中醫(yī)藥大學(xué)圖書館擁有的特色數(shù)據(jù)庫，包括江蘇特色醫(yī)學(xué)流派專題資源數(shù)據(jù)庫、南京中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)藥古籍全文數(shù)據(jù)庫、南京中醫(yī)藥大學(xué)民國醫(yī)藥書刊數(shù)字化服務(wù)平臺等，并可直接點擊數(shù)據(jù)庫名稱進入該數(shù)據(jù)庫頁面，使用體驗良好。

3.2 ?提高特色資源建設(shè)力度

建立特色館藏，不僅能夠?qū)Ω咝５膶W(xué)科建設(shè)、整體發(fā)展起到直接的促進作用，還有利于自身的信息化發(fā)展[5]。當前，國內(nèi)中醫(yī)藥院校圖書館特色資源建設(shè)水平的差異性很大程度上源自圖書館對特色資源建設(shè)重要性的認識不同，重視、珍惜本館、本地特色資源的圖書館才會大力度建設(shè)其特色館藏，而缺乏資金、不重視特色資源建設(shè)的圖書館往往疏于建設(shè)自己的特色數(shù)據(jù)庫，這便形成了惡性循環(huán)，也拉開了各圖書館特色數(shù)據(jù)庫數(shù)量間的差距。建議缺乏特色數(shù)據(jù)庫的圖書館應(yīng)提高對特色資源建設(shè)重要性的認識，根據(jù)中醫(yī)藥院校的學(xué)科特點，使特色數(shù)據(jù)庫成為本館特色資源的補充。

3.3 ?重視中醫(yī)古籍數(shù)字化建設(shè)

中醫(yī)古籍具有歷久彌新的史學(xué)與實用價值，中醫(yī)古籍數(shù)字化，既是當代圖書館數(shù)字化信息資源建設(shè)不可忽視的一環(huán)，也是中醫(yī)藥學(xué)知識信息的延續(xù)[6]。目前我國中醫(yī)藥院校圖書館普遍已經(jīng)開展中醫(yī)古籍數(shù)字化的工作，陸續(xù)建成了本館的古籍數(shù)字化平臺。建議已經(jīng)建成古籍數(shù)字化平臺的圖書館，應(yīng)積極搜集中醫(yī)古籍，進一步完善中醫(yī)古籍數(shù)字資源;還未開展中醫(yī)古籍數(shù)字化工作的圖書館，應(yīng)提高認識，響應(yīng)《中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（2016- ?2030年）》中“推動中醫(yī)古籍數(shù)字化”的號召，認真籌備、推進自身中醫(yī)古籍數(shù)字化建設(shè)工作。

參考文獻

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（收稿日期：2019-05-07）

（修回日期：2019-05-24;編輯：魏民）