張艷艷

摘 要：在初中數(shù)學教學中，如何轉(zhuǎn)化學困生一直都是教師困擾的問題，是教師在教育教學中的一項重要的任務。為了有效地提高和改善學困生的學習方法和技能，主要就導致初中學困生的原因進行分析，并總結(jié)了如何對初中數(shù)學困難學生進行轉(zhuǎn)換的策略。希望可以給廣大教育工作者提供一些參考。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學;學困生;轉(zhuǎn)化

初中數(shù)學是一門非常重要的學科，在我們生活當中會遇到很多事情需要運用數(shù)學進行解答，所以它的重要性是不可忽視的。數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化，是教師的首要責任，只有完成數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化，才能促進學生的全面發(fā)展和素質(zhì)的全面提高。

一、造成數(shù)學教學中學困生的原因

不可否認，每個班級都有數(shù)學成績好的學生，但同樣也會存在很多學困生。學困生是指學習成績暫時落后的學生。作為一名教育工作者面對著這樣的情況，應有一顆善良的心，秉著對每個學生負責的心態(tài)，幫助他們提高學科成績。通過多年的經(jīng)驗積累，導致學困生學習成績下降的原因主要包括以下幾個方面：

（一）各學科的原因

相比小學數(shù)學來說，初中數(shù)學難度有所提升，不再像小學數(shù)學那樣只有加減乘除，加上了許多符號的運算。另外初中數(shù)學課程緊，任務重，使許多學生跟不上教學進度。此外，數(shù)學時時刻刻都在跟數(shù)字打交道，不像其他學科具有吸引力，比如說化學課，學生可以做實驗，通過化學反應產(chǎn)生的現(xiàn)象，吸引學生的注意力，相對來說，枯燥的數(shù)學公式，很容易使學生漸漸失去對數(shù)學的興趣。

（二）初中數(shù)學與小學數(shù)學的學習方法也是不同的

許多中學生在解決初中數(shù)學題仍然使用小學數(shù)學中的解題方法，雖然可以得出結(jié)果，但解題方法十分繁瑣、困難，就好比同樣可以到達目的地的兩條道路，一個人選擇了直線行走，另一個選擇繞彎路行走，同樣都可以到達，但是走直路的人會比較省力，走彎路的人會比較費力一些，導致學生漸漸失去對學習數(shù)學的興趣。

（三）初中數(shù)學教師的教學方法單一也是間接導致學生不喜歡學數(shù)學的原因

一些教師只是列舉數(shù)學的運算公式，讓學生背誦下來，讓學生覺得枯燥無味，長期下來就有的學生就成了數(shù)學學困生。另外，老師缺乏對每個學生的了解，講解課程也是內(nèi)容單一，不能根據(jù)學生的個體差異，多種思維方向講解，有的學生生性活潑、好動，老師講解時不能全神貫注，錯過老師講的重點，導致不會解題。還有的學生性格內(nèi)向、膽子小、缺乏勇氣，當遇到老師講解過后的題仍然不會，也不敢跟老師提出，只是自己思考，導致題還是不會解，陷入了自己的誤區(qū)無法自拔，漸漸就失去了對數(shù)學的興趣。

此外，造成數(shù)學學困生原因還有很多，例如家庭原因，家庭中的瑣事給學生帶來困擾，父母對孩子的管教方法以及社會方面給學生帶來的困擾。為此，本人提出以下關(guān)于困生轉(zhuǎn)化策略，為廣大教育者提供幫助。

二、數(shù)學教學中學困生轉(zhuǎn)化的具體策略

（一）師生之間建立相互平等的關(guān)系，互相尊重，互相關(guān)心，激發(fā)學生學習興趣

想要學生喜歡數(shù)學，首先學生要喜歡他們的教課老師，這就需要老師多關(guān)心學生，讓學生對老師產(chǎn)生興趣，從而喜歡他們的教的學科。對學困生教師要給予更多的愛，多與他們溝通，讓學困生感受到老師對他們的關(guān)心，消除芥蒂，從而激發(fā)學生對初中數(shù)學的興趣。

（二）注重課堂氣氛，吸引學生注意力

在課程開始前，教師可以以故事、生活中的常見現(xiàn)象作為導入課程的開端，例如，在講解《黃金分割點》一節(jié)時，很多學生都很難理解其含義，老師可以問題導入的方法激發(fā)學生學習興趣，通過觀看話劇短片來思考舞臺上的報幕員報幕并不是站在舞臺的正中央，而是站在舞臺的一側(cè)，因為這樣的位置更美觀，聲音傳播的更好，通過生活中的奇妙事情來導入《黃金分割點》的定義。激發(fā)學生探索學習興趣，理解所講內(nèi)容。

（三）家庭教育與老師教育相結(jié)合，促進學生發(fā)展

孩子的進步同樣需要家長的配合，家長應與孩子建立良好的朋友關(guān)系，增進與孩子的感情，變成可以讓孩子傾訴的對象，從與孩子溝通的內(nèi)容中，找到問題所在，并幫助其解決。同時家長應多觀察學生的心理狀態(tài)和表現(xiàn)出來的態(tài)度，及時與老師溝通，共同尋找學困生的問題所在，針對問題作出分析，找到解決辦法。

（四）培養(yǎng)學生良好的學習習慣

學生應課前做好數(shù)學預習，通過自主預習，當老師講解課程中更容易理解。課中認真聽講，記住老師講的每一個知識點，及時做好筆記。課后復習，完成作業(yè)。做好每一步工作，在不知不覺中就可以熟練掌握知識點。

總而言之，有效提高初中數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化，是促進學生進步的重要組成部分，也是教師在開展教育教學中的一項重要任務。學生是這個社會發(fā)展的主體，只有學生進步才能促進社會更好地發(fā)展。

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編輯 高 瓊