陳小翠

摘要：初中化學(xué)是基礎(chǔ)教育教學(xué)體系中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，同時(shí)也是一門注重實(shí)踐操作的自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)知識(shí)生成、發(fā)展與聯(lián)系的基礎(chǔ)與前提，所以實(shí)驗(yàn)教學(xué)便成為了初中化學(xué)教學(xué)中不可分割和替代的一部分。但縱觀當(dāng)前的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，仍存在著教學(xué)觀念落后、教學(xué)方法單一等問(wèn)題和不足，導(dǎo)致整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率低、質(zhì)量差?；诖耍疚膶呐鍖?shí)驗(yàn)原理方法、精心設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)與啟迪學(xué)生思維碰撞三個(gè)方面出發(fā)，系統(tǒng)地分析與研究新課標(biāo)下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效方法和基本策略。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo);初中化學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);實(shí)踐;思考

在基礎(chǔ)教育改革不斷推進(jìn)和深入背景下，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位和重要性日益凸顯。化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中也明確指出，教師要轉(zhuǎn)變過(guò)去重理論、輕實(shí)踐的觀念和思想，給予實(shí)驗(yàn)教學(xué)充分的重視程度，并鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐操作，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與實(shí)踐能力的全面發(fā)展。所以，在新課標(biāo)的指引下，初中化學(xué)教師應(yīng)該全面、深入地轉(zhuǎn)變思想和觀念，把握學(xué)生的生理、心理發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)，從實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本特性出發(fā)，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，以提升初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。

一、弄清實(shí)驗(yàn)原理方法，掌握實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的要領(lǐng)

實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)是整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)行為的導(dǎo)向，實(shí)驗(yàn)原理方法則是開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的的根本依據(jù)，是實(shí)驗(yàn)的前提和基礎(chǔ)。所以說(shuō)，初中化學(xué)教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中要明確自身的角色定位，組織和引導(dǎo)學(xué)生，并讓學(xué)生明確化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)，掌握實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的要領(lǐng)。此外，化學(xué)教師還要讓每個(gè)學(xué)生都清楚地明白和認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理、方法、步驟和具體操作，從而為學(xué)生進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐和操作做好鋪墊，確保實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

例如，在教授《溶液酸堿性檢驗(yàn)與酸、堿的化學(xué)性質(zhì)》這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在本節(jié)實(shí)驗(yàn)課程開(kāi)始前，筆者先對(duì)本次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，讓學(xué)生們熟悉實(shí)驗(yàn)的流程，掌握實(shí)驗(yàn)原理，然后，筆者再給予學(xué)生們實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，讓學(xué)生們根據(jù)理論知識(shí)的引導(dǎo)，對(duì)實(shí)驗(yàn)主題進(jìn)行拓展。另外，在學(xué)生們實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，筆者還讓學(xué)生們注意幾個(gè)事項(xiàng)，如，在測(cè)試前，試紙必須保持干燥，不能用水潤(rùn)濕;不可以將試紙伸入到溶液中。這樣一來(lái)，在初中化學(xué)教學(xué)中，筆者通過(guò)弄清實(shí)驗(yàn)原理方法，幫助學(xué)生掌握了實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的要領(lǐng)，提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)效率。

二、精心設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，細(xì)心選取實(shí)驗(yàn)器材

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)器材的選取都是影響和決定學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)、操作最終效果的直接因素。所以，初中化學(xué)首先的必須要基于新課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)來(lái)精心地設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案和內(nèi)容，保證實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的探究性，并使實(shí)驗(yàn)貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活;其次，化學(xué)教師需要細(xì)心地選取實(shí)驗(yàn)器材，保證器材的完整、精確，也可以選擇用一些生活元素來(lái)替代，這樣才能讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)收獲更好的教學(xué)效果。

例如，在教授《金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)》這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了讓學(xué)生們更加深刻的理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，筆者結(jié)合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，為學(xué)生們精心設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)流程表，讓學(xué)生們根據(jù)筆者的實(shí)驗(yàn)流程表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)始前，筆者還為學(xué)生們細(xì)心選取了實(shí)驗(yàn)器材，如，鎂條、鋅粉、鋁片、稀鹽酸、稀硫酸等實(shí)驗(yàn)用品。一切準(zhǔn)備就緒后，實(shí)驗(yàn)活動(dòng)正式開(kāi)始，學(xué)生們結(jié)合實(shí)驗(yàn)流程表展開(kāi)實(shí)驗(yàn)，如，用坩堝鉗取一塊銅片，放在酒精燈火焰上加熱，觀察銅片變化。這樣一來(lái)，在初中化學(xué)教學(xué)中，筆者通過(guò)精心設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，細(xì)心選取實(shí)驗(yàn)器材，增強(qiáng)了學(xué)生的知識(shí)理解。

三、啟迪學(xué)生思維碰撞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程本質(zhì)上是一個(gè)思維不斷活躍的過(guò)程，生生之間的互動(dòng)交流則是思維碰撞的過(guò)程，能夠充分優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)、思考和探究的過(guò)程，讓學(xué)生在相互學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維的發(fā)展。因此，初中化學(xué)教師可以向?qū)W生提出啟發(fā)性、探究性的問(wèn)題，充分引發(fā)學(xué)生的自主思考、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，并組織和引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)小組合作與交流，促使學(xué)生之間產(chǎn)生思維碰撞，使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和原理有更深層次的認(rèn)知，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

例如，在教授《二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)》這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維，筆者先為學(xué)生們演示了二氧化碳制取的視頻，在演示過(guò)程中，學(xué)生們認(rèn)真觀察，跟隨著實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行思考，隨后，筆者再讓學(xué)生們根據(jù)演示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行闡述自己觀點(diǎn)與認(rèn)知，并嘗試指出視頻中哪些地方存在問(wèn)題，如何改正。通過(guò)這樣的方式引入新課，符合了學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，幫助學(xué)生們更加自然的進(jìn)入到了新課的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。這樣一來(lái)，在初中化學(xué)教學(xué)中，筆者通過(guò)啟迪學(xué)生思維碰撞，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。

總的來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，加強(qiáng)和優(yōu)化初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是深化新課程改革、發(fā)展素質(zhì)教育的重要舉措。因此，初中化學(xué)教師需要不斷地努力，把握新課標(biāo)的核心與精神，從學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)出發(fā)，通過(guò)弄清實(shí)驗(yàn)原理方法、精心設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)與啟迪學(xué)生思維碰撞等方法和策略的運(yùn)用，來(lái)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

參考文獻(xiàn)：

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