楊翎

上海市市南中學(xué)是一所百年老校，以校訓(xùn)“厚德日新”為精神支柱與價(jià)值追求，以“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)求知”為辦學(xué)理念，歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。

在高中多樣化發(fā)展的背景下，在整體推進(jìn)教育綜合改革的進(jìn)程中，市南中學(xué)立足實(shí)際，以“課程、教學(xué)、評(píng)估”三位一體的系統(tǒng)化整體思考，在學(xué)?；谒囆g(shù)素養(yǎng)培育的校本實(shí)踐類課程群開發(fā)與建設(shè)的前提下，嘗試以“中意高中美術(shù)教育項(xiàng)目”合作辦學(xué)為契機(jī)，實(shí)施融合意大利美術(shù)課程的初中、高中一體化的藝術(shù)特色課程體系構(gòu)建，形成以“美術(shù)”為核心的校本藝術(shù)特色課程群。

通過建立學(xué)校藝術(shù)課程新體系、實(shí)踐“中意融合”的藝術(shù)課堂教學(xué)模式、探索基礎(chǔ)教育藝術(shù)人才評(píng)估的校本研究，推動(dòng)體現(xiàn)“社會(huì)責(zé)任、國家認(rèn)同、國際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、身心健康、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新”學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的有效培育途徑，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上讓學(xué)生走上個(gè)性、特長發(fā)展之路。

近年來，學(xué)校依托 “藝術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”創(chuàng)建項(xiàng)目，改造完成一個(gè)3D創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教室、一個(gè)美術(shù)專用教室、兩個(gè)音樂專用教室，兩個(gè)勞技專用教室;開設(shè)出三大門類七個(gè)藝術(shù)工作坊（三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)工作坊、歌曲創(chuàng)編工作坊、巧藝工作坊、樂之韻工作坊、彩泥創(chuàng)新工作坊、創(chuàng)意美術(shù)工作坊、藝舟書房工作坊），基本形成了基于藝術(shù)素養(yǎng)培育的校本實(shí)踐類課程群。

2018年3月，市南中學(xué)與意大利威尼斯美院中國學(xué)習(xí)中心簽訂了中意高中教育合作項(xiàng)目;2018年9月，“中意教育合作中心揭牌暨首屆中意高中美術(shù)教育合作項(xiàng)目啟動(dòng)儀式”在市南中學(xué)舉行。

合作辦學(xué)項(xiàng)目的開啟，標(biāo)志著學(xué)校特色發(fā)展注入了“國際化”這一新的辦學(xué)內(nèi)涵和活力，為學(xué)校的特色、多元發(fā)展帶來了新契機(jī)，同時(shí)也標(biāo)志著學(xué)生綜合素養(yǎng)和跨文化國際理解力的提升有了新途徑。

創(chuàng)意設(shè)計(jì)培育藝術(shù)素養(yǎng)

三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)工作坊面向?qū)W校全體學(xué)生提供3D打印科技的創(chuàng)意空間，開設(shè)《神筆馬良》《創(chuàng)意空間》《致敬大師》課程。旨在通過3D打印新科技的接觸及應(yīng)用（3D打印筆、3D打印的實(shí)際操作、創(chuàng)意設(shè)計(jì)軟件），培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、空間想象力和三維創(chuàng)意技能。通過3D打印創(chuàng)意課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行3D打印創(chuàng)新意識(shí)和技術(shù)手段的培養(yǎng)，大大拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)意素養(yǎng)，讓學(xué)生經(jīng)歷探索、思考和操作實(shí)踐的完整過程，為學(xué)生開辟一種全新的思維通道。

音樂創(chuàng)作啟發(fā)發(fā)散思維

世界上先進(jìn)的音樂教學(xué)體系，都把音樂創(chuàng)編作為重要的教學(xué)內(nèi)容。近一二十年來，關(guān)于音樂創(chuàng)作的學(xué)習(xí)在英國、日本等許多國家的普通學(xué)校音樂教育中，也都引起了不同程度的關(guān)注，被納入學(xué)校的音樂課程。歌曲創(chuàng)編工作坊開設(shè)《歌曲創(chuàng)編》課程，旨在通過音樂創(chuàng)編啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維與創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

手工制作培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智慧在他的手指尖上?！薄扒伤嚒倍忠鉃榫傻募妓?。巧藝工作坊將提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料和最前沿的藝術(shù)創(chuàng)新咨詢，開設(shè)《紙藝——魅力衍紙》課程，促使學(xué)生探索和拓展更多手工制作領(lǐng)域，結(jié)合所掌握的各項(xiàng)技能與在學(xué)習(xí)過程中積累、總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)開拓創(chuàng)新。通過一系列的手工創(chuàng)意制作，培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，啟發(fā)學(xué)生思考。

快樂歌唱提升音樂素養(yǎng)

《禮記·樂記》有言：“凡音者，由人心生也。情動(dòng)于中，故形于聲?！庇酶璩獊斫涣魉枷?、培養(yǎng)情感、表達(dá)感情，是人類的本能，也是培養(yǎng)音樂人才的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。樂之韻創(chuàng)新工作坊通過歌唱教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和唱歌的基本能力，開設(shè)《快樂歌唱》課程，培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱。有了歌唱的基礎(chǔ)，更高層次的音樂教育就會(huì)有所發(fā)展。

彩泥作畫提高審美意識(shí)

彩泥畫制作簡單、裝飾性強(qiáng)，是一種集知識(shí)性、趣味性于一體，能夠提高青少年審美意識(shí)、繪畫技能和動(dòng)手創(chuàng)新能力，符合現(xiàn)代人追求時(shí)尚心理的畫種。學(xué)生大都有大師情結(jié)，以往對(duì)大師的膜拜僅局限于精神層面，真正要畫出大師的作品往往受到繪畫功底的限制。彩泥畫相對(duì)繪畫而言，在色彩處理手法上較簡單，更易出現(xiàn)意外的肌理效果，是對(duì)大師作品表現(xiàn)性創(chuàng)作最好的一種方式。彩泥創(chuàng)新工作坊開設(shè)《彩泥畫》課程，為學(xué)生們提供這方面的創(chuàng)作空間和技術(shù)支持。

創(chuàng)意美術(shù)激發(fā)想象力

創(chuàng)意美術(shù)工作坊基于美術(shù)基礎(chǔ)課程的延伸和拓展，開設(shè)《創(chuàng)意美術(shù)》課程，通過學(xué)生感興趣的形式，選取美術(shù)教材中部分拓展內(nèi)容和課外趣味性較強(qiáng)的內(nèi)容，在“創(chuàng)”字上做文章，讓學(xué)生在參與的過程中，敢于運(yùn)用多種方法，嘗試不同材料，使學(xué)生在這一過程中，產(chǎn)生興趣，感受樂趣，形成志趣。創(chuàng)意美術(shù)不僅將給予學(xué)生一定美術(shù)技能的培養(yǎng)，更注重于讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受生活、體驗(yàn)生活，盡情享受無限創(chuàng)“藝”的驚喜和樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

書法教育提升審美情趣

藝舟書房工作坊以“書法教育”為特色，以實(shí)踐活動(dòng)為手段，以臨摹訓(xùn)練為方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的民族文化情結(jié)、創(chuàng)新精神和人文素養(yǎng)。實(shí)施“以校本課程——書法教學(xué)為載體，打造書香特色校園”的策略，開設(shè)《書法》課程，倡導(dǎo)“一筆一畫寫好字，一生一世做真人”“墨韻飄香助成長”的理念，讓學(xué)生感悟書法藝術(shù)的魅力，提高書法藝術(shù)鑒賞能力，提升審美情趣，學(xué)習(xí)祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和自尊心，豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。

交流合作助力多元發(fā)展

上海市市南中學(xué)一直以來非常重視學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和特色辦學(xué)，是黃浦區(qū)藝術(shù)特色學(xué)校。近年來，學(xué)校以藝術(shù)教育為抓手，打造藝術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，成立藝術(shù)工作坊，開發(fā)藝術(shù)教育校本課程，在藝術(shù)教育內(nèi)涵發(fā)展方面走出了一條創(chuàng)新之路。為進(jìn)一步提高學(xué)生的語言和藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)具有國際視野、跨文化理解力和創(chuàng)造力的高中生，推進(jìn)學(xué)校的國際化、特色化、多元化發(fā)展，2018年3月，在黃浦區(qū)區(qū)政府的大力支持下，經(jīng)黃浦區(qū)教育局批準(zhǔn)，學(xué)校與威尼斯美院中國學(xué)習(xí)中心簽署協(xié)議開展中意高中美術(shù)教育合作項(xiàng)目。學(xué)校以該合作項(xiàng)目的落地為契機(jī)，致力于與國外名?；ヂ?lián)合作，踐行學(xué)生多元發(fā)展和藝術(shù)教育國際化的辦學(xué)理念，探索“請進(jìn)來”和“走出去”并重的中外合作辦學(xué)模式。學(xué)校成立了“中意教育合作中心”，為項(xiàng)目的深入推進(jìn)提供了支持;在意大利語和美術(shù)專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)上，與威尼斯美院中國學(xué)習(xí)中心共同開設(shè)由威尼斯美術(shù)學(xué)院教授授課、面向未來的具有創(chuàng)新性的專業(yè)藝術(shù)課程;開展“體驗(yàn)意國文化 ?共享意式美食”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，為學(xué)生了解多元文化和開闊視野提供平臺(tái)。中意高中美術(shù)教育合作項(xiàng)目，給上海市市南中學(xué)帶來了騰飛的契機(jī)，學(xué)校把握機(jī)遇，整合校內(nèi)外兩種資源，用好國內(nèi)、國際兩個(gè)平臺(tái)，為打造藝術(shù)教育特色，不斷提升學(xué)生人文素養(yǎng)和跨文化交際能力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、多元發(fā)展探索出一條合作辦學(xué)的國際化道路，為推動(dòng)黃浦高中教育國際化、特色化發(fā)展、深化中意兩國在教育文化領(lǐng)域的交流與合作助力。

（作者系上海市市南中學(xué)校長）

責(zé)任編輯：歐陽秀娟