許聰

[摘 要：本文主要以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)新思路為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，結(jié)合當(dāng)下以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)新模式構(gòu)建重要性為主要依據(jù)，從創(chuàng)新體育教學(xué)理念、構(gòu)建新的體育教學(xué)模式、構(gòu)建新的教學(xué)內(nèi)容及方式、完善高職體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系這四方面進(jìn)行深入探索與研究，其目的在于加強(qiáng)高職體育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向；體育教學(xué)；新模式]

為了滿足時(shí)代發(fā)展對(duì)人才所提出的新要求，高職院校需以就業(yè)為導(dǎo)向組織體育教學(xué)活動(dòng)，如此不但能夠保證高職體育教學(xué)質(zhì)量，還能提升高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力。為此，相關(guān)人員需加強(qiáng)對(duì)以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)的重視，促使其存在的效用與價(jià)值在高職院校發(fā)展中充分地發(fā)揮出來(lái)，為其日后長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做鋪墊。本文主要分析就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)新思路，具體如下：

一、就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義

1.加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。高職院校人才教育目標(biāo)為現(xiàn)代社會(huì)輸送應(yīng)用創(chuàng)新型人才，在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中學(xué)生不但要具備較強(qiáng)的專業(yè)能力，還需具備良好的身體素養(yǎng)。體育教學(xué)不但能夠起到強(qiáng)身健體的作用，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作力。通過(guò)體育教學(xué)能夠切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的身體素養(yǎng)，進(jìn)而滿足社會(huì)崗位的具體要求。所以，高職院校需以就業(yè)為導(dǎo)向展開體育教學(xué)活動(dòng)，為現(xiàn)代社會(huì)輸送應(yīng)用型人才。

2.提高學(xué)生就業(yè)率。一般情況下，高職院校的就業(yè)率都會(huì)高于普通院校的就業(yè)率，這是因?yàn)楦呗氃盒Ｓ忻鞔_的人才教育目標(biāo)，同現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求相符。而開展以就業(yè)為導(dǎo)向的體育教學(xué)活動(dòng)，能夠有效強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)，學(xué)校把體育教學(xué)同就業(yè)需求有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生建造一個(gè)屬于他們的教學(xué)方式，那么不但會(huì)提高學(xué)生的工作能力，還會(huì)保證其滿足社會(huì)崗位需求，為提升高職院校學(xué)生就業(yè)率提供有效依據(jù)。

3.培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新型人才。當(dāng)前企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，為此人才的綜合素養(yǎng)與專業(yè)能力至關(guān)重要，同社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有莫大聯(lián)系?？芍^身體是革命的本錢，以就業(yè)為導(dǎo)向開展體育教學(xué)活動(dòng)，可以讓學(xué)生在掌握專業(yè)技能的基礎(chǔ)上加強(qiáng)身體素質(zhì)，推動(dòng)高職院校學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，進(jìn)而為我國(guó)現(xiàn)代化社會(huì)輸送優(yōu)質(zhì)人才。

二、就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)新思

1.優(yōu)化高職體育教學(xué)理念。構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的體育教學(xué)模式，首先需做好教學(xué)理念創(chuàng)新工作。需把社會(huì)崗位同教學(xué)之間有機(jī)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，比如社會(huì)適應(yīng)力、團(tuán)隊(duì)合作力以及體能等?；诖瞬拍茏寣W(xué)生日后工作得到保障。另外，高職體育教育需特別注意人文教育。事實(shí)上體育教育并非只是體能教育，其還包含組織力與意志力培養(yǎng)等?；诖诵杞o予學(xué)生心理與生理高度重視，將群體和個(gè)體有機(jī)結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生良好的人文關(guān)懷。

2.創(chuàng)新高職體育教學(xué)模式。在社會(huì)不斷發(fā)展的背景下，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力的加大要求學(xué)生不但要具備較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)，還需滿足社會(huì)崗位具體需求，在實(shí)際工作展示自己優(yōu)質(zhì)的身體素質(zhì)。在此，高職院校一定要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，突破以往教學(xué)模式的限制，創(chuàng)建以就業(yè)為導(dǎo)向的體育教學(xué)模式。高職院校需切實(shí)依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與專業(yè)狀況來(lái)安排體育教學(xué)活動(dòng)，另外還需適當(dāng)調(diào)整體育教學(xué)內(nèi)容，把理論知識(shí)同實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，保證高職學(xué)生身體素質(zhì)與職業(yè)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。如此才能讓以就業(yè)為導(dǎo)向的體育教學(xué)模式的實(shí)效性全面發(fā)揮出來(lái)，為加強(qiáng)高職學(xué)生身體素養(yǎng)做鋪墊，也為其日后全面發(fā)展提供有效依據(jù)。

3.豐富教學(xué)內(nèi)容與方式。高職體育教學(xué)過(guò)程中教師需將教育活動(dòng)的實(shí)效性全面發(fā)揮出來(lái)。在高職體育教學(xué)中需把學(xué)生放在課堂的主體地位，大力應(yīng)用多元化教學(xué)方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促使學(xué)生積極主動(dòng)地分析問(wèn)題與解決問(wèn)題。為此，高職院校的體育教師需利用游戲活動(dòng)的方式來(lái)開展體育教學(xué)活動(dòng)，讓高職學(xué)生的主動(dòng)性與積極性得到有效培養(yǎng)。另外，高職院校還需積極組織課外體育活動(dòng)，讓高職學(xué)生在課下實(shí)踐中得到解決問(wèn)題的能力與培養(yǎng)自我意識(shí)提高，進(jìn)而為之后就業(yè)提供有利條件。其次，高職院校體育教師在實(shí)際教學(xué)中可組織一些群體性活動(dòng)或是比賽類活動(dòng)，為高職學(xué)生提供良好的鍛煉機(jī)會(huì)與舞臺(tái)，讓學(xué)生盡快融入到體育活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作能力等方面全面提高。創(chuàng)新體育活動(dòng)內(nèi)容與形式對(duì)推動(dòng)高職院校體育教學(xué)改革具有積極作用，還能促使高職學(xué)生日后全面發(fā)展。

4.健全體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系。構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的體育教學(xué)模式，需加強(qiáng)優(yōu)化體育教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。創(chuàng)新以往的評(píng)價(jià)方法與模式，從高職學(xué)生的意志品質(zhì)、專業(yè)能力以及心理素養(yǎng)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)而推動(dòng)高職學(xué)生整體能力與綜合素養(yǎng)提高，為其日后更好地立足于社會(huì)提供有利條件，以期滿足現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求。

綜上所述，對(duì)于高職體育教學(xué)來(lái)講，以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式十分重要，其不但能夠加強(qiáng)高職學(xué)生綜合素養(yǎng)，還能提升高職學(xué)生整體能力，對(duì)推動(dòng)高職院校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展具有積極作用。因此，相關(guān)部門需給予其高度重視，讓其含有的實(shí)效性在高職院校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中發(fā)揮出最大化。

參考文獻(xiàn)

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