段衛(wèi)華

摘 要：高中生處于人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。因此，班主任在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)一定要注重實(shí)用恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，充分考慮到學(xué)生自尊心，避免學(xué)生受到心理傷害，使用溫和的態(tài)度耐心的教導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生主動(dòng)的接受教育，積極改掉不良行為，幫助學(xué)生形成正確的思想觀念，推動(dòng)學(xué)生向著正確的方向發(fā)展。

關(guān)鍵詞：班主任；班級(jí)管理；心得體會(huì)

多年擔(dān)任高中班主任，使我深刻的感受到高中班主任管理工作的重要性?，F(xiàn)代社會(huì)的開放化與信息透明化，使得現(xiàn)在的高中學(xué)生較為成熟，有主見，自尊心強(qiáng)。傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)在的班級(jí)實(shí)際情況。經(jīng)過一番探索之后，總結(jié)了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)，希望能夠拋磚引玉，供各位班主任交流與探討。

一、重視班級(jí)內(nèi)班干部隊(duì)伍的組建

要想使班級(jí)內(nèi)的學(xué)生始終保持積極、上進(jìn)的心態(tài)，充分發(fā)揮班集體的主觀能動(dòng)性，不僅與班主任的管理密切相關(guān)，還與一支強(qiáng)有力的班級(jí)管理隊(duì)伍分不開。班主任由于還有其他很多教學(xué)工作，無法長時(shí)間與學(xué)生在在一起，班干部則是班主任管理過程中的左右手與眼睛，更是班級(jí)制度制定的參與者和執(zhí)行者。可見，一支強(qiáng)有力的班干部對(duì)于班級(jí)管理的重要性。在選舉班干部之前，我們要使每個(gè)學(xué)生明確班干部并不是高高在上的班級(jí)管理者，而是班級(jí)的服務(wù)者，需要擁有高度的熱情與能力。在所有的班干部中班長的能力、態(tài)度以及影響力最為重要，因此，對(duì)于班長的選擇我們要慎之又慎。

班干部的人數(shù)不宜過多，要使每個(gè)班干部都能夠感受到自身的重要性。班干部組建完成之后，我們要與他們一起制定班級(jí)的管理制度。首先，他們是對(duì)班級(jí)情況最為了解的人，在制定制度時(shí)往往能夠根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況提出極具針對(duì)性的意見與建議。其次，既然是他們親自參與制定的班級(jí)制度，自然也會(huì)切實(shí)的推行下去。班級(jí)制度制定完畢之后，作為班主任我們就應(yīng)當(dāng)放權(quán)讓學(xué)生放手進(jìn)行自我管理。雖說是為班級(jí)服務(wù)，但是當(dāng)他們的才華無處發(fā)揮時(shí)，誰也不愿意擔(dān)任一個(gè)有名無權(quán)、事事做不了主的班干部。此外，作為班主任對(duì)于班干部的表現(xiàn)我們要及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹立班干部在班級(jí)同學(xué)面前的威信，對(duì)于做的不到位的地方，我們要及時(shí)與他們進(jìn)行交流，提出建議，寄予期望，但是切忌在當(dāng)著班級(jí)同學(xué)的面對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)，以免傷及自尊。

二、以身作則，為學(xué)生樹立榜樣

高中學(xué)生時(shí)間緊、任務(wù)重，時(shí)刻面臨著高考的壓力，為了保證他們充足的學(xué)習(xí)時(shí)間和良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)于高中生紀(jì)律方面的要求也比較嚴(yán)格，比如要求他們不遲到、不早退、課堂上不能有小動(dòng)作，言行舉止、穿著打扮要符合自己學(xué)生的身份等等，作為班主任，我們也要先做好表率作用。比如班主任遲到，也要接受班級(jí)制度的懲罰，與同學(xué)一起完成值日等，學(xué)生們看到班主任都要接受班級(jí)制度的懲罰，自然也就不敢掉以輕心。學(xué)高為師，德高為范，一個(gè)師德高尚的老師，本身就具有無限的魅力，備受學(xué)生的喜愛，他們的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，作為高中班主任，我們更要努力成為一個(gè)深受學(xué)生愛戴的老師，注重提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與道德修養(yǎng)，言傳身教，為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。

高中班主任的管理，沒有意見是小事，稍有不慎，便會(huì)對(duì)孩子的一身產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，因此，我們要從大處著眼，從小處著手，從言談舉止、儀容儀表到氣質(zhì)形象，再到興趣愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度、為人處世都要為學(xué)生樹立一個(gè)榜樣。

三、注重考前心理輔導(dǎo)

高考情系千家萬戶，是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)與焦點(diǎn)，更是寄托著無數(shù)家長和莘莘學(xué)子的無限期望，在應(yīng)試教育的影響下，高考的升學(xué)率更是評(píng)價(jià)一個(gè)教師和學(xué)校教學(xué)水平的關(guān)鍵因素。因此，作為高中的班主任，我們要時(shí)刻注重高中生的心理輔導(dǎo)，尤其是高三班主任。

首先，在每次模擬考試前，我們都要幫助學(xué)生減輕壓力、放松神經(jīng)，避免學(xué)生因心情無法得到緩解和釋放而產(chǎn)生精神崩潰。比如在課間時(shí)間為學(xué)生播放一些輕音樂和勵(lì)志歌曲，比如《超越夢(mèng)想》、《相信自己》等，既能緩解學(xué)生緊張的情緒，也能使他們學(xué)習(xí)的疲憊得到有效緩解。此外，我們還可以通過運(yùn)動(dòng)的方式來緩解他們的壓抑與疲憊，還能夠增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)。在每次模擬考試之前，我們都要根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)和成績，將學(xué)生分為不同的類別。一般來說，班上的同學(xué)會(huì)分為這四種類型：一是平時(shí)學(xué)習(xí)努力，成績也不錯(cuò)；二是平時(shí)不夠努力但是學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)；三是平時(shí)學(xué)習(xí)特別努力但是學(xué)習(xí)成績始終不理想；四是既不努力學(xué)習(xí)成績也不好。只有明確了每個(gè)學(xué)生所處的狀態(tài)，我們的談話才能夠做到有的放矢。這其中最難做工作的便是第三種類型的學(xué)生，他們往往心理素質(zhì)也比較脆弱，我們要給予特別的關(guān)注。

以上，為我在班主任工作中總結(jié)出的幾點(diǎn)心得體會(huì)。其實(shí)，作為高中班主任，其重要性不言而喻，高中階段不僅是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，更是他們?nèi)松闹匾D(zhuǎn)折點(diǎn)，而高中班主任在這一階段對(duì)學(xué)生的影響力最為重要。因此，在管理的過程中我們要多聽、多想、多學(xué)習(xí)，不斷的總結(jié)、反思，以求找出最適合的工作方法。

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