張紹環(huán)

【摘要】：采用文獻、問卷、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等研究方法，對綏陽中學課間操的組織形式、內(nèi)容以及實施情況進行調(diào)查，分析現(xiàn)階段學校師生對課間操的認識、組織形式與內(nèi)容等方面存在的問題和產(chǎn)生的原因。并結(jié)合試行中的課間跑操，提出對課間操較為合理的解決和改進的方法與建議。

【關(guān)鍵詞】：綏陽中學 課間操 體育興趣

1前言

現(xiàn)行以廣播體操為基本內(nèi)容的課間操已不適應(yīng)新時期學生身心發(fā)展的要求，內(nèi)容需要改革創(chuàng)新，以學生為主體，更加注重學生興趣特長的培養(yǎng)和個性的發(fā)展。試行中的課間足球操和跑操能否代替過去傳統(tǒng)的課間操模式，是否適應(yīng)新時期學校體育教育的要求，需要實質(zhì)的驗證。充分的發(fā)揮學校體育的功能，科學合理地安排課間操，使學生得到更好的全面發(fā)展，更好的引導學生參與體育鍛煉，更好的展現(xiàn)學校的辦學特色。

2研究對象與方法

2.1研究對象

以綏陽中學高三年級文科（1）-（6）班350名學生（其中男生108人，女生242人）為研究對象。

2.2研究方法

2.2.1文獻資料法

通過上網(wǎng)查閱了關(guān)于以“體育興趣”、“課間操”為關(guān)鍵字相關(guān)的文獻資料，為本研究提供大量的理論依據(jù)。

2.2.2數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

對回收的各項數(shù)據(jù)進行分類處理，用百分比的形式對統(tǒng)計情況進行一般性描述，并根據(jù)實際測得數(shù)據(jù)進行分析，為本次的調(diào)查提供有力研究依據(jù)。

2.2.3問卷調(diào)查法

通過問卷調(diào)查的形式調(diào)查研究對象的基本情況，對課外活動項目的調(diào)查以及課間操的喜愛程度和參與情況進行調(diào)查（調(diào)查內(nèi)容見表1，2，3），發(fā)放調(diào)查問卷350張，回收有效問卷280張，有效率為80%，，大量的實測數(shù)據(jù)能更好的獲取學生對課間操的基本情況。

3研究結(jié)果與分析

3.1目前綏陽中學課間操的開展現(xiàn)狀

3.1.1綏陽中學課間操基本情況

學校課間操的內(nèi)容為足球操和集體跑操，每周一至周五上午第二節(jié)課后為課間操時間，組織形式全校集體進行足球操和集體跑操；將年級教師分散到各班，體育教師巡回指導，班主任到各班進行監(jiān)督和管理；練習為主，重復(fù)做兩遍后進行集體跑操；課間操考核問題，組織學生會對各班級出勤人數(shù)進行統(tǒng)計，學期對表現(xiàn)優(yōu)異的班級進行獎勵。

3.1.2廣播體操（足球操）和集體跑操

課間操目的主要是讓學生勞逸結(jié)合提高學習效率。通過訪談顯示，許多同學表示足球操內(nèi)容單一枯燥，大部分表示更愿意參與跑操，相比傳統(tǒng)的廣播體操而言，對跑操比較感興趣，認為跑操動作幅度相對較大，對人體的大腦神經(jīng)系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)的影響也不同，運動效果也比廣播體操好。但是跑操動作也單一就是跑，長時間進行學生依然會產(chǎn)生厭倦，所以教師應(yīng)該創(chuàng)新跑操的內(nèi)容或者結(jié)合運動項目開展一些學生更喜歡的課間活動內(nèi)容，提高課間鍛煉的質(zhì)量。

3.1.4學生進行課間操基本情況分析

通過表1調(diào)查顯示：喜歡籃球的最高達到108人，占比例的38.5%。羽毛球和乒乓球的熱愛率相差不大分別是22.75%和20.52%。足球占比例的13.21%。其它僅占比例的5.02%。沒有不喜歡運動的同學，從表格中可以看出學生更喜歡對抗激烈觀賞性較高的運動。

從表2中可以看出只有26.21%的人喜歡課間操，而42.71%的同學持無所謂的態(tài)度，厭倦者占31.08%，共有73.79%的同學對課間操沒興趣，大部分的學生對課間操產(chǎn)生厭倦感，甚至是不想?yún)⑴c，認為內(nèi)容枯燥乏味，缺乏積極性。

通過表3調(diào)查顯示：能夠積極參與課間操的學生只有37.62%，還有62.38%的學生是敷衍或抱無所謂的態(tài)度不愿意去參與鍛煉，我們不難找到學生沒認真參與跑操的真正原因，所以學校應(yīng)創(chuàng)新課間操的內(nèi)容和加強對學生的思想教育的途徑來提高課間操的質(zhì)量和效率。

4結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

4.1.1以廣播體操為基本內(nèi)容的課間操已不適應(yīng)新時期學生身心發(fā)展要求。大部分學生認為內(nèi)容枯燥乏味，形式單一，沒有創(chuàng)新，對其產(chǎn)生厭倦感，參與積極性不高，達不到理想的效果和質(zhì)量，從而不能達到課間操的基本目的。

4.1.2師生對課間操的認知水平還不夠，學校的管理體系還沒有完善，師生參與體育鍛煉的觀念沒有統(tǒng)一，缺乏健康第一的思想概念。

4.2建議

4.2.1應(yīng)該改革創(chuàng)新課間操的內(nèi)容和形式，以學生的發(fā)展為主，以學生的學習興趣為主，以學生的身心健康為主，充分的發(fā)揮學校體育的功能，科學合理地安排課間操，使學生得到更好的全面發(fā)展。

4.2.2提高師生對課間跑操的認知水平，加強學生的思想教育，加強體育健康教育的宣傳，激發(fā)學生的學習興趣，正確認識課間操的作用和意義。

4.2.3加強課間操的管理，監(jiān)督、結(jié)合定期檢查、評比制度，使學生積極參與、嚴格要求學生、從而達到增強體質(zhì)，增進健康的作用，提高現(xiàn)行課間操的質(zhì)量。

【參考文獻】

【1】張雨婷.“趣說”新廣播體操.希望月報，2004，（8）：23。

【2】馬玉順.廣播體操該變變臉了.山西教育，2006，（09）：52。