王玲

摘要：幼兒園教育除了傳遞知識以外，幼兒的安全問題才是教育的核心任務。如何根據幼兒園中每一個幼兒的特點，針對可能存在的安全隱患，將有關安全教育的知識滲透到日常幼兒園教育生活中，是當前教育的重要任務，也是保證幼兒健康成長的關鍵。此次論文主要探討的是如何做好幼兒園的安全教育，促進幼兒園健康發(fā)展。

關鍵詞：幼兒園；安全教育；幼兒；健康發(fā)展

引言：在《幼兒園教育指導綱要》中已經明確指出，幼兒的生命和健康是首要的教育工作。幼兒的健康和生命關系到很多家庭的幸福和安康，也關系到國家未來的發(fā)展。所以，對于幼兒時期，如何做好安全方面的措施，加強對安全方面的意識培養(yǎng)，提高幼兒的安全意識，是幼兒園首要的教育任務，應當予以重視，為幼兒創(chuàng)造安全的生活環(huán)境，以此促進幼兒健康快樂的成長。

一、做好日常的安全防范，營造安全的生活環(huán)境

關于幼兒園的安全問題，必須要根據具體的情況，做好日常的安全防范措施，以此為幼兒營造良好的安全生活環(huán)境。主要可以從以下幾個方面進行實施：第一，在幼兒園內應當增設安全關卡，加派保安人數。當地派出所應當增設幼兒園巡邏工作，與幼兒園保安共同負責幼兒園的安全工作，成立安全小組，在幼兒園入園，放學時間內，輪流執(zhí)勤，以此保障幼兒園中幼兒的生命安全。此外，還可以在幼兒園設置多道安全關卡，比如，大門處設置一道，由保安，后勤人員負責，所負責的工作人員可以攜帶一些防身武器，如警棍等。再在教室處設置下一道關卡，由教師負責，對每一個家長的身份進行核實和驗證，嚴禁身份不明的人隨意帶走幼兒。第二，制定合理的接送制度，并將制度的內容落實到位。比如，幼兒園可以設卡，在幼兒園入園時，接送人員需要出示有效證件和卡，交予專業(yè)人士進行驗證，確保無誤，即可將幼兒交給教師。然后，在規(guī)定時間之內，立即離園，不得逗留。而在幼兒入園和放學時間內，家長需要持卡才能夠進入到幼兒園內，并安排專業(yè)人員進行驗卡。在確保接送人員的有關證件和持卡無誤的情況下，允許教師將幼兒再交予給接送人員。第三，嚴格檢查外訪人員。對于進入幼兒園的每一個人，都應當詳細核實身份信息，持有效證件方可進入園中。并做好信息登記，但是，不允許該人員進入班級。第四，加強安全方面的教育培訓。幼兒園可以針對最新的安全事故，加強幼兒與教師的安全意識。尤其是一些誘拐兒童，綁架等惡劣事件，應當及時傳遞有關的安全信息，不斷加強幼兒與教師的安全防范意識。同時，針對一些安全保護人員，開展有關的安全培訓活動，全面提升有關人員的綜合實力。第五，完善安保設施。比如增加幼兒園的攝像頭，加強監(jiān)控。設置報警系統(tǒng)，提高幼兒園整體的安保系統(tǒng)等等。

二、開展安全知識教育，培養(yǎng)幼兒的安全意識

1.在日常生活中滲透安全教育知識

幼兒園很多安全事故都是因為沒有仔細檢查幼兒入園時，有沒有攜帶危險物品，是否身體存在不舒服情況等等。因此，在幼兒園入園時，需要抱抱幼兒，摸一摸幼兒額頭，確定是否存在身體不舒服的情況。然后，細心詢問幼兒是否攜帶其他物品進入幼兒園，如零食，飲料，其他危險物品等等。在進入午休之前，教師可以帶領幼在室外適當運動，讓幼兒消化一下，再正式進入午休。并強調午休期間，不得互相嬉鬧等。同時，在進出教室時，要一個牽著一個，不能隨意推擠，互相追趕，以免造成幼兒受傷。

2.通過多樣化的安全教育活動，培養(yǎng)幼兒的安全意識

首先，教室可以結合具體的教育活動，滲透安全教育知識。如針對幼兒的特點，將安全教育知識融入到其中。比如，開展語言活動“如何成為家里小幫手”時，可以讓幼兒認識到電器是很危險的，應當注意如何使用電器，不能隨意玩插頭，將手指插入插頭中。又或者在進行“剪紙設計”活動時，要讓幼兒認識到剪刀是非常鋒利的，會刺傷自己或者其他小朋友。所以，不能隨意玩剪刀，或者對著其他小朋友。其次，還能夠結合一些游戲活動，加強幼兒的安全意識。比如，“狼外婆”的游戲，讓幼兒分別扮演大灰狼和兩個女孩，演繹一場情境動畫，讓幼兒親身體驗威脅，如何機智避開危險。再以此教導幼兒，生活中也存在很多危險，如陌生人給的東西能不能吃等等，以此培養(yǎng)幼兒的安全意識。

三、家長和幼兒園聯(lián)手，強化幼兒的安全意識和個人能力

幼兒教育除了需要接受幼兒園系統(tǒng)化的教育和引導以外，家長的陪伴也是非常重要的。所以，對于幼兒的安全教育也需要得到家長的支持與參與。一般幼兒的年齡較小，對未知事物具有較強的探索欲望，但缺乏一定的自我保護意識，所以，很容易發(fā)生一些意想不到的安全事故。比如，家庭中的一些安全隱患，如打火機、刀、剪子、藥、電器插頭等等，如果家長的安全意識不強，也會導致幼兒再玩樂中受傷。為此，幼兒園可以構建交流平臺，如微信群等，向家長加強對安全方面的教育宣傳，并在幼兒園內設置安全教育欄目，開設家長安全教育講、安全教育活動等等，向家長闡述安全環(huán)境對幼兒成長的重要性，以此加強家長對安全教育的重視。

四、引導幼兒產生排除身邊安全隱患的意識

由于幼兒年齡普遍偏小，大多數在3-6歲之間，都存在一定的逆反心理。因此，也會有一些調皮的幼兒不聽從教師的引導。所以，在日常教育中，教師還應當注意調動幼兒學習的積極性，讓幼兒自主參與到安全教育活動中。比如，教師通過播放安全教育的有關視頻，讓幼兒從視頻中發(fā)掘有哪些安全隱患，然后，說一些自身的安全預防措施。接著，教師再引導幼兒聯(lián)系實際的生活，是否存在類似或者一樣的安全隱患，以此引導幼兒認識到生活周邊的安全隱患。比如，插頭附近貼黃色標簽，并寫上“小心觸電”標語，或者在階梯上貼上“小心跌倒”標語，以此提醒幼兒，讓幼兒在看到標語時，有意識的避開危險。

五、開展安全知識講座

除了幼兒園以內的安全教育以外，室外的安全問題也較多，如車禍，火災，誘拐等事件，都是比較嚴重的。任何一項都可能對家庭和幼兒造成極大的傷害。所以，加強幼兒的安全意識，提升幼兒的自救能力是非常重要的。為此，幼兒園應當定期開展安全知識講座，以此提高幼兒的安全意識。比如，針對車禍事件，教師可以根據有關的事件內容，讓學生懂得一些交通規(guī)則，如行人走路時，應當靠近馬路右側行走，過馬路需要緩慢行走，注意來往車輛；不要橫穿馬路，必須要走人行道；觀察紅綠燈，紅燈停，綠燈行等等。又或者針對藥物中毒開設安全知識講座。比如，引導幼兒分辯藥物，哪些是藥，哪些才是可以食用的飲料。要告訴幼兒不能隨便吃藥，并教導幼兒記住急救電話120。而拐賣危險，教師可以在安全知識講座中，引導幼兒說出自己的名字，父母的名字，電話號碼，家庭住址等等，并且，告知幼兒不能隨意接受陌生人的東西，跟陌生人走。遇到危險時，應當合理求救，記住報警號碼110，。這樣，既可以提升幼兒的安全意識，也能夠加強幼兒的安全防護能力，從而避免一些悲劇的發(fā)生。

結束語：綜上所述，幼兒教育中，教師應當引導幼兒從小樹立安全意識，通過多樣化的方式，讓幼兒能夠辨識生活中可能存在的安全隱患。并通過一些安全知識方面的講座，全面提升幼兒安全防護的能力，從而保證幼兒健康的成長。

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