潘嘉譽(yù)

“語(yǔ)文就是愛(ài)讀書的老師，帶領(lǐng)著學(xué)生一起讀書”

──錢理群

語(yǔ)文在您的帶領(lǐng)下，顯得更有活力……

初次相見是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，您自信地走入教室，幾句精煉的自我介紹后，您將曾經(jīng)獲得的榮譽(yù)證書在班里傳開。一節(jié)課的時(shí)間，您讓我們感受到了您的碩果累累……

求學(xué)之路上，語(yǔ)文對(duì)我是眷顧的，從小學(xué)的梁老師到現(xiàn)在的您，都在一步步讓我感到學(xué)語(yǔ)文等于享語(yǔ)文。是您給予我們一個(gè)提升自我、增加自信的舞臺(tái)。從閱讀分享會(huì)到別開生面的辯論會(huì)，最初那個(gè)在眾人面前支支吾吾，不茍言語(yǔ)的我，漸漸吸收著各式各樣活動(dòng)的熏陶，克服了緊張、忘詞、流冷汗。由開始的拼命背詞到臨場(chǎng)發(fā)揮，一步一個(gè)腳印，漸行漸遠(yuǎn)。您犧牲了一整節(jié)正課的時(shí)間，讓兩位同學(xué)講述PPT。這種活動(dòng)給予了我們思想創(chuàng)新的機(jī)會(huì)與聆聽他人說(shuō)話的權(quán)力。是您讓我們明白語(yǔ)文所包含的，不是死記硬背，而是享受千古漢字細(xì)水長(zhǎng)流下來(lái)的古風(fēng)古韻之雅。

您告訴我們，語(yǔ)文沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。學(xué)習(xí)《賣油翁》時(shí)，您讓同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)“賣油翁”。一開始全班細(xì)語(yǔ)紛紛，后來(lái)開始沸騰。在一個(gè)個(gè)同學(xué)的踴躍舉手下，“賣油翁”的身份與做法成為了同學(xué)們心中的一個(gè)謎。后來(lái)，幾個(gè)學(xué)生開始辨論他是否是騙錢的，一節(jié)課竟蘊(yùn)含著如此多問(wèn)題與樂(lè)趣，語(yǔ)文在每個(gè)人心中原來(lái)如此多姿多彩……思維與思維磨擦，靈魂與靈魂碰撞互不相讓，締造鮮活的大語(yǔ)文。其實(shí)答案，會(huì)隨著時(shí)間的流逝而漸行漸深，經(jīng)歷的不僅僅是時(shí)間的沖刷，更是新舊思維的摩擦與碰撞產(chǎn)生的火花。就這樣無(wú)聲無(wú)息地，您將我們心中的一扇窗悄然打開......

您是一位非常稱職的老師，在我們眼中，更像是一位對(duì)語(yǔ)文有強(qiáng)烈求知欲的學(xué)者。您的書《生命終將寂寞安然》字里行間透露出您對(duì)語(yǔ)文誠(chéng)摯的熱愛(ài)。書交到我手上時(shí)，我竟如此自豪，感覺(jué)和世界更近了一步。翻開書，仍有一字千金的感覺(jué)。您曾在我們面前說(shuō)過(guò)：“生活即寫作，熱愛(ài)寫作的人才會(huì)愛(ài)上生活”。不錯(cuò)，生活不就是一個(gè)個(gè)美麗的瞬間與一次次微小的選擇所締造的一曲贊歌嗎？記錄自己的感受，對(duì)當(dāng)前的事物生活給予稱贊，不就是一種享受嗎？您在寫作方面一直是以身作則，在我們心中亦如一盞明燈。

我為您對(duì)語(yǔ)文及漢字的刻苦鉆研感到震驚。若非您的提醒，我將一輩子寫錯(cuò)“窗”字，這即細(xì)節(jié)，“窗”中的點(diǎn)在中間左上，顯得“窗”字如此獨(dú)出一格。對(duì)于基礎(chǔ)的教育，您總是一絲不茍。您讓我們更深切地體會(huì)到了學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的樂(lè)趣：課前空出三分鐘默寫古詩(shī)，以加分接龍的方式背誦文言文及翻譯，單周字帖雙周閱讀。這些學(xué)習(xí)安排都深入人心，使我們的學(xué)習(xí)成果錦上添花，是您的方法讓我們愛(ài)上語(yǔ)文。

聽您的語(yǔ)文課更像體驗(yàn)生活，您告訴我們活動(dòng)于教育的重要不言而喻。您所傳授的，不僅是學(xué)業(yè)，更是樂(lè)觀求索，科學(xué)創(chuàng)新的方法。在某次課前，您帶來(lái)一盒雞蛋。一時(shí)間各種猜疑的聲音在教室中回蕩，一堂語(yǔ)文正課，難不成要加餐？這場(chǎng)景讓我想起了作家楊紅櫻的《漂亮老師與壞小子》中的那幾個(gè)不可思議的活動(dòng)。當(dāng)“將雞蛋從二樓扔下，雞蛋不爛的那組加分”的規(guī)則一出，全班開始手忙腳亂。一個(gè)個(gè)全副武裝的蛋就這樣從天而降，當(dāng)看到自己的那顆蛋安然無(wú)恙地落在地上時(shí)，同學(xué)們是那樣地驚喜。通往羅馬的路不止一條，打開語(yǔ)文的窗不止一扇。在初二的緊張學(xué)習(xí)中一個(gè)活動(dòng)的降臨是多么令人眼前一亮。

在我眼中，或許更多的語(yǔ)文老師教學(xué)注重成效，在語(yǔ)文教學(xué)中難免少一些韻味，一個(gè)個(gè)密不透風(fēng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃或許很讓人吃不消。然而學(xué)習(xí)語(yǔ)文的漫漫長(zhǎng)路讓學(xué)者所體會(huì)到的，不僅僅是跨過(guò)艱難與苦澀那一刻的成就感，更是駐足觀望旅途中不一樣風(fēng)景時(shí)真心的感慨。將學(xué)習(xí)語(yǔ)文培養(yǎng)成習(xí)慣，無(wú)疑是最精妙絕倫的方法。

是您將我心中的語(yǔ)文之花澆灌得如此美麗動(dòng)人。

幸會(huì)！楊老師！