本報(bào)綜合消息 3月，春暖花開(kāi)。惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行了一場(chǎng)學(xué)生閱讀分享會(huì)。讀一本好書(shū)、了解一個(gè)有意義的故事，分享一段詩(shī)意的情懷，期待字里行間的溫度，遇見(jiàn)更好的自己。同學(xué)們手捧自己的讀書(shū)筆記，分享自己的閱讀感悟與思考，共同體味閱讀的魅力。

學(xué)生閱讀分享名之句節(jié)選1：

知識(shí)分子最可貴的地方就在于有理想。最大的理想在于“仁”，因此知識(shí)分子是“仁以為己任”的。這樣的理想非常重大，而這樣的理想又是終身行之，死而后已。由此看來(lái)，知識(shí)分子怎能不寬宏堅(jiān)忍呢？諸葛亮在隆中高臥，日子過(guò)得多么愜意呀！但是劉備三顧茅廬，請(qǐng)他出山后，從此他盡心盡力輔佐劉備。在劉備死后又輔佐劉禪，“鞠躬盡瘁，死而后已”，這就是任重道遠(yuǎn)的最佳典例。

學(xué)生閱讀《曾國(guó)藩家書(shū)》分享節(jié)選2：

這封信是曾國(guó)藩對(duì)弟弟口出狂言的批評(píng)沅弟不分辨是非，說(shuō)出荒謬的話告誡大家，摒棄驕矜之氣，盡力將一件事情做到最好，遵守做事規(guī)則。即使結(jié)果并不那么出色，卻也不用帶著遺憾。

學(xué)生閱讀《瓦爾登湖》分享節(jié)選3：

其實(shí)整本書(shū)都告訴我們：人的內(nèi)心世界比整個(gè)世界都更宏大，然而人類(lèi)為了占有更多無(wú)用的東西，去進(jìn)行了幾千年的征服與探索，卻恰恰忘記探索自己的內(nèi)心。如果每天給自己這么幾分鐘，關(guān)掉手機(jī)，關(guān)掉燈。在夜晚的時(shí)候，靜靜地坐在屋子里，思考一些問(wèn)題......

學(xué)生閱讀《活著》分享節(jié)選4：

因?yàn)檫h(yuǎn)離那些動(dòng)蕩的歲月，因?yàn)椴⑽凑嬲羞^(guò)艱難和困頓，這個(gè)故事讓年輕的我不由有些戰(zhàn)栗?，F(xiàn)實(shí)生活的無(wú)情與殘忍，遠(yuǎn)比我們想象的要寬廣，而活著縱使要擔(dān)當(dāng)更多難以承受的痛苦，我們依然要堅(jiān)忍、頑強(qiáng)，這或許就是生命的力量，也或許就是活著的呼喚。

學(xué)生閱讀《浮生六記》分享節(jié)選5：

“人生坎坷何為乎來(lái)哉？往往皆自作孽耳?！边@是《浮生六記》中《坎坷記愁》的開(kāi)頭，沈復(fù)、陳蕓二人的生活雖然恬靜美好，卻幾經(jīng)波折，他們兩次因?yàn)檎`會(huì)而被逐出家門(mén)，第二次離家時(shí)陳蕓已染上血疾，命不久矣。在種種不幸面前，陳蕓從來(lái)沒(méi)有怨天尤人，而是冷靜地與沈復(fù)風(fēng)雨同舟，共渡難關(guān)。不幸的是，陳蕓最終還是早沈復(fù)一步去了。在臨死前，陳蕓想為沈復(fù)尋一妾，許愿來(lái)世再續(xù)夫妻之緣，沈復(fù)大慟：“卿果中道相舍，斷無(wú)再續(xù)之里，況‘曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云’耳?！标愂|死后，沈復(fù)悲痛不已，無(wú)奈地寫(xiě)下“恩愛(ài)夫妻不到頭?！睆拇松驈?fù)便孑然一身，無(wú)人再等他于燈火闌珊處。那種孤寂，那樣可憐，實(shí)在令人唏噓：“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然?！?/p>

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神?！庇眯钠纷x一本書(shū)，讓讀書(shū)充實(shí)生活，讓書(shū)籍浸潤(rùn)心靈，讓我們感受世態(tài)萬(wàn)千。閑暇之余，捧起一本書(shū)閱讀吧。

（惠州市教育局 供稿）