楊建琴

摘 要：幼兒教育是教育體系中的重要組成部分，而游戲化教學(xué)是幼兒教育中的有效教學(xué)方式。在幼兒教學(xué)課堂中巧妙的設(shè)置游戲，將游戲融入到教學(xué)中，不僅能夠提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在玩的過程中輕松、愉悅的學(xué)習(xí)，還能激發(fā)、培養(yǎng)孩子的積極性、主動性以及創(chuàng)造性。因此，在幼兒教育中，游戲化教學(xué)的開展對幼兒教育非常重要。本文筆者就游戲化教學(xué)在幼兒教育中的作用進(jìn)行了深入的探討，以期對幼兒教育教學(xué)有所作用。

關(guān)鍵詞：游戲化教學(xué);學(xué)前教育;作用探究

【中圖分類號】G 610 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）32-0035-01

1.目前我國幼兒園學(xué)前教育游戲教學(xué)存在的不足

在長期應(yīng)試教育的影響下，我國的幼兒教育也逐漸靠近應(yīng)試化的模式，近年來應(yīng)試化教育下我國學(xué)齡前兒童教育體制也出現(xiàn)了一些問題。

（1）對游戲教學(xué)的認(rèn)識不足，觀念比較落伍

據(jù)了解，多數(shù)幼兒教師在教育過程中缺少游戲教學(xué)環(huán)節(jié)。在傳統(tǒng)觀念里，游戲被當(dāng)作阻礙教育發(fā)展的重要因素之一。在大多數(shù)老師眼里，游戲不應(yīng)該出現(xiàn)在課堂上，教育就應(yīng)該以課本為主，在學(xué)齡前兒童的教育過程中，對剛?cè)胄Ｓ變憾际沁M(jìn)行一些常識性的教育，在對大班或者學(xué)前班的孩子進(jìn)行教育的時候按照幼兒園所發(fā)的課本，帶著學(xué)生認(rèn)識基本的數(shù)字以及一些常用字，由于這些教學(xué)方法沒有真正為學(xué)生的發(fā)展考慮，這種模式下帶來了一些不好的效果。另外，導(dǎo)致學(xué)前教育缺少游戲教學(xué)方式最主要的原因就是教師沒有充分理解游戲教學(xué)的概念。由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷普及，一些游戲開發(fā)商利用互聯(lián)網(wǎng)所開發(fā)的游戲?qū)τ變旱某砷L帶來了極大的影響，為了保證學(xué)齡前兒童擁有一個良好的教育環(huán)境，一些老師只能放棄利用游戲教學(xué)的方式，而這些理解都是片面的。

（2）缺乏正確的政策引導(dǎo)

在我國，民辦幼兒園占據(jù)了大多數(shù)，由于教育部門忽視了對學(xué)齡前兒童教育的管理，導(dǎo)致一些民辦幼兒園在辦學(xué)過程中缺少相應(yīng)的政策管理，缺少教育部門的管理是促進(jìn)民辦幼兒辦學(xué)的重要因素。其次，造成幼兒園學(xué)前教育效果不明顯的另外一個原因就是教育部門的前瞻性不夠，由于前瞻性不夠，絕大多數(shù)幼兒園沒有得到專業(yè)的指導(dǎo)，一些老師在教學(xué)中忽視了“以人為本”的教育方法，即使一些老師在教學(xué)中認(rèn)識到游戲教育的作用，沒有管理者的支持以及其他因素的影響，利用游戲進(jìn)行教學(xué)的方式仍然不能得到開展。

（3）教師職業(yè)技能不夠，缺少專業(yè)的知識

由于民辦幼兒園在我國學(xué)前教育中占有較大的比例，加上教育部門缺少對學(xué)前教育的關(guān)注度，一些民辦幼兒園為了降低辦學(xué)的成本在選擇幼兒老師的過程中放低了門檻，導(dǎo)致一些從事幼兒教育的老師沒有具備專業(yè)的知識，導(dǎo)致從事教育工作的過程中沒有掌握真正的教育方法。在對學(xué)齡前兒童進(jìn)行教育的過程中，要根據(jù)學(xué)齡前兒童的心理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行教育，在教育過程中要從學(xué)齡前兒童的自身特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)齡前兒童好動等特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，由于一些幼兒園的教師水平不夠?qū)I(yè)，往往在教育過程中不能結(jié)合兒童的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，大多數(shù)老師沒有認(rèn)識到幼兒教育的重要性，出于自身專業(yè)的限制教師在從事教育過程中所使用的說教教學(xué)并不是真正意義上的教育。

2.推進(jìn)游戲教學(xué)走進(jìn)幼兒園學(xué)齡前教育的策略

（1）加大管理，提供政策支持

教育部門要加大對學(xué)齡前兒童教育的關(guān)注度，作為我國教育體制的重要組成部分學(xué)齡前兒童的教育不應(yīng)該被忽視。教育部門增加關(guān)注度的同時要對幼兒園學(xué)前教育進(jìn)行嚴(yán)格的管理，例如，統(tǒng)一規(guī)定學(xué)齡前兒童的教材用書等，其次要制定相應(yīng)的政策，鼓勵教師利用游戲進(jìn)行教學(xué)，加大資金的投入力度，為幼兒園學(xué)前教育創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，教育部門還應(yīng)該針對目前我國幼兒園學(xué)齡前教育的現(xiàn)狀做出正確的分析，對幼兒園的發(fā)展進(jìn)行合理的規(guī)劃。

（2）轉(zhuǎn)變觀念，深入學(xué)習(xí)游戲教學(xué)方式

為了很好地推進(jìn)游戲教學(xué)走進(jìn)學(xué)齡前教育，管理者以及教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，要認(rèn)識到游戲教學(xué)的重要性，將傳統(tǒng)意義上游戲的劣勢轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師在利用游戲進(jìn)行教學(xué)之前，應(yīng)該學(xué)習(xí)多種游戲的組織模式，要善于利用多種不同的游戲進(jìn)行教學(xué)，針對學(xué)齡前兒童的特點(diǎn)設(shè)計多種不同的游戲式教學(xué)方案。

（3）設(shè)計合理有效的游戲內(nèi)容，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣

合理有效的教學(xué)內(nèi)容是促進(jìn)課堂教育的重要途徑，教師在利用游戲進(jìn)行教學(xué)的過程中調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容起到相應(yīng)的教學(xué)目的。例如，教師在告訴幼兒之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助這一內(nèi)容的時候，可以組織手挽手活動進(jìn)行比賽，教師可以將幼兒分為幾個小組，男生與女生進(jìn)行混合組合，通過手挽手活動培養(yǎng)團(tuán)體的一致性與團(tuán)結(jié)性。

（4）營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)動力

針對學(xué)齡前兒童的發(fā)展特點(diǎn)，教師在利用游戲進(jìn)行教學(xué)的過程中應(yīng)該創(chuàng)造良好的課堂氛圍，充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。例如，教師在教給幼兒《蝸牛與黃鸝鳥》這首歌的時候，可以事先準(zhǔn)備好有不同動物圖像的帽子，通過邀請幼兒進(jìn)行角色扮演來活躍課堂氛圍，加深幼兒的理解。

游戲式教學(xué)作為學(xué)齡前教育活動中的重要組成部分，在學(xué)齡前兒童的教育中發(fā)揮著重要的作用。教師應(yīng)該充分利用游戲的優(yōu)勢，發(fā)揮游戲在學(xué)齡前兒童教育中的作用。教師在設(shè)計游戲的過程中首要考慮幼兒的安全狀況，將幼兒的安全放在首位，其次教師要關(guān)注幼兒的成長，設(shè)計與幼兒發(fā)展相匹配的游戲活動，重視幼兒的發(fā)展;最后，教師應(yīng)該對課堂組織的活動進(jìn)行總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，提高教學(xué)的效果。

參考文獻(xiàn)

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