日前，教育部、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部五部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于完善安全事故處理機(jī)制維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序的意見》（以下簡稱《意見》），明確將毆打他人、故意傷害他人或者故意損毀公私財(cái)物等行為界定為“校鬧”，并提出相應(yīng)治理措施。

“《意見》的出臺，瞄準(zhǔn)了學(xué)校和校長關(guān)心的痛點(diǎn)難點(diǎn)問題，提出了很多切實(shí)的舉措，基層教育部門和學(xué)校對此期盼已久?！蔽檩x說。

《意見》明確了八類“校鬧”行為：毆打他人、故意傷害他人或者故意損毀公私財(cái)物的;侵占、毀損學(xué)校房屋、設(shè)施設(shè)備的;在學(xué)校設(shè)置障礙、貼報噴字、拉掛橫幅、燃放鞭炮、播放哀樂、擺放花圈、潑灑污物、斷水?dāng)嚯?、堵塞大門、圍堵辦公場所和道路的;在學(xué)校等公共場所停放尸體的;以不準(zhǔn)離開工作場所等方式非法限制學(xué)校教職工、學(xué)生人身自由的;跟蹤、糾纏學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人，侮辱、恐嚇教職工、學(xué)生的;攜帶易燃易爆危險物品和管制器具進(jìn)入學(xué)校的;其他擾亂學(xué)校教育教學(xué)秩序或侵害他人人身財(cái)產(chǎn)權(quán)益的行為。

涉及“校鬧”的犯罪行為，《意見》明確，將被嚴(yán)厲打擊。

“這次教育部等五部門通過的《意見》，是通過法治思維和法治方式化解‘校鬧’的一種有益嘗試和積極實(shí)踐。它有四個方面的特點(diǎn)：理順了法律關(guān)系，依法明確了各方責(zé)任;引入第三方調(diào)解機(jī)制，避免自己做自己案件的法官;體現(xiàn)客觀中立，平等保護(hù)各方合法權(quán)益的原則;堅(jiān)守法律底線，維護(hù)法律尊嚴(yán)?！狈▽W(xué)教授、中國政法大學(xué)校長馬懷德說。（摘自《新京報》）