安曉倩

[摘 要：小學(xué)體育課堂是素質(zhì)教育的重要組成部分，承擔(dān)著增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的任務(wù)。小學(xué)體育教育同時(shí)還是學(xué)生運(yùn)動(dòng)的啟蒙，是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣的重要窗口。新一輪課程改革轟轟烈烈的開(kāi)展中，體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位越來(lái)越重要。翻轉(zhuǎn)課堂提升學(xué)生主動(dòng)參與度，可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提升學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。同時(shí)，也是檢驗(yàn)一堂小學(xué)體育課是否成功的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；學(xué)生參與；自主性；策略]

一、理念先行，更新傳統(tǒng)教學(xué)觀念

1.樹立學(xué)生主體觀

傳統(tǒng)教學(xué)中教師是絕對(duì)的把控者，學(xué)生只負(fù)責(zé)參與教師預(yù)先設(shè)定好的教學(xué)情境就可以了。素質(zhì)教育推行之后，我們逐漸意識(shí)到教師的作用更多的是一個(gè)方向的引導(dǎo)者，而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。體育教學(xué)的改革也是如此，教師應(yīng)該更加注重學(xué)生的自主參與，克服以往的思維定勢(shì)。改變教師中心的教學(xué)方式，教學(xué)設(shè)計(jì)與安排更多從學(xué)生的需求與實(shí)際出發(fā)。學(xué)生的主體需求是多方面的，首先就是自主參與的需求。課堂容量有限，若教師講的過(guò)多學(xué)生“練”的時(shí)間就會(huì)被壓縮，參與度低是學(xué)生逐漸喪失對(duì)一項(xiàng)活動(dòng)興趣的開(kāi)始。其次，是對(duì)未來(lái)發(fā)展的需求。小學(xué)階段是整個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始與啟蒙，小學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)需求不僅在于現(xiàn)階段的實(shí)用性，更重要的是服務(wù)于未來(lái)的發(fā)展。小學(xué)教師一項(xiàng)很重要的任務(wù)是以每一個(gè)學(xué)生為主體，發(fā)掘?qū)W生身上的可塑性與可能性，一刀切的教學(xué)很有可能會(huì)埋沒(méi)學(xué)生的天分。最后，學(xué)生還有很強(qiáng)的正確對(duì)待差異的需求。小學(xué)階段是學(xué)生身體發(fā)育較快的時(shí)期，然而每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)周期都是不同的，有的快一些有的慢一些。如果教師不能正視學(xué)生身體發(fā)展的差異，簡(jiǎn)單劃分優(yōu)良差異標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)是身體素質(zhì)成長(zhǎng)較慢的、先天身體素質(zhì)較弱的這一部分學(xué)生喪失信心。

2.注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

體育課上有很大的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的空間，而且這種創(chuàng)新意識(shí)是激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣的很重要的窗口。課堂時(shí)間是寶貴的，教師應(yīng)當(dāng)利用好有限的時(shí)間激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)參與體育鍛煉的意識(shí)。從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，意識(shí)的培養(yǎng)比單一活動(dòng)的傳授對(duì)學(xué)生的影響更大更深遠(yuǎn)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，首先教師要改變以往套路式的教學(xué)方式，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)發(fā)更多更具趣味性的新游戲、新活動(dòng)。

二、構(gòu)建良好的課堂環(huán)境

1.建立良好的師生關(guān)系

小學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)受情緒影響較大，也會(huì)受學(xué)生對(duì)教師的喜愛(ài)程度的影響。要想提升學(xué)生對(duì)體育課的參與程度，建立良好的師生關(guān)系也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。部分體育教師上課期間過(guò)于嚴(yán)肅，使學(xué)生產(chǎn)生了畏懼，久而久之對(duì)體育學(xué)科也產(chǎn)生了畏懼心理；還有一部分教師走向了另一個(gè)極端，態(tài)度懶散對(duì)學(xué)生過(guò)于寬松，也容易導(dǎo)致學(xué)生心理上對(duì)體育課堂的不重視。良好的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是張弛有度的，既讓學(xué)生明確體育教師也是嚴(yán)肅的知識(shí)的傳授者，同時(shí)也是可以一起玩耍的伙伴。自己的對(duì)于體育活動(dòng)的想法或者擔(dān)憂都可以充分地向老師表達(dá)；自己對(duì)于某一項(xiàng)活動(dòng)某一個(gè)動(dòng)作的困惑也可以及時(shí)向老師提問(wèn)；自己關(guān)于活動(dòng)的新鮮想法與創(chuàng)意會(huì)被老師認(rèn)真地傾聽(tīng)甚至采納。一旦建立起這種良好的師生關(guān)系，會(huì)大大提升學(xué)生參與的熱情，降低學(xué)生的畏難情緒。

2.營(yíng)造良好的生生關(guān)系

分組教學(xué)是小學(xué)體育課教學(xué)中常用的一種教學(xué)方式教師往往會(huì)參照性別、年齡、身體素質(zhì)等要素，將同學(xué)們分成若干小組進(jìn)行教學(xué)。這一方面有助于部分教學(xué)活動(dòng)的順利達(dá)成，另一方面有助于發(fā)揮學(xué)生們各自的長(zhǎng)處，培養(yǎng)他們分工與合作的能力。學(xué)生愿意參與到分組教學(xué)中有一個(gè)前提就是良好的生生關(guān)系，這也要求教師在人員搭配與任務(wù)分配方面要更加細(xì)心?？傊己谜n堂氛圍的養(yǎng)成，有助于減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步提升課堂參與度。

三、規(guī)范教學(xué)示范與評(píng)價(jià)

1.規(guī)范教學(xué)示范

教師演示是小學(xué)體育課堂上最常見(jiàn)的一種教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生更加準(zhǔn)確的掌握動(dòng)作要領(lǐng)，獲得體育知識(shí)與技能。規(guī)范準(zhǔn)確的教學(xué)示范是教師應(yīng)當(dāng)掌握的教學(xué)基本功，很重要的原因在于優(yōu)美的示范可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育活動(dòng)中的美感，激發(fā)學(xué)生參與其中的興趣，這也是學(xué)生參與體育活動(dòng)最重要的原動(dòng)力。同樣，規(guī)范的教學(xué)示范可以降低學(xué)生的抵觸情緒。許多學(xué)生尤其是本身體育天分較弱不愿參與其中的女同學(xué)，對(duì)于有一定技術(shù)要求的體育活動(dòng)是由較強(qiáng)的抵觸心理的，認(rèn)為難度過(guò)大自己不能完成。教師的標(biāo)準(zhǔn)示范配合上耐心的講解，可以增進(jìn)學(xué)生的了解，進(jìn)而降低心理層面對(duì)動(dòng)作難度的理解。

2.明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

每一個(gè)學(xué)科都有自己的評(píng)價(jià)機(jī)制，評(píng)價(jià)是激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，給予學(xué)生信心的重要方式之一。然而，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)若制定的不好，反而有可能打擊學(xué)生的積極性。小學(xué)階段體育教學(xué)的很大作用在于啟發(fā)興趣，因此教師在制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)要考慮學(xué)生個(gè)體間的身體與心理差異，創(chuàng)造條件讓學(xué)生享受成功的喜悅。在階段評(píng)價(jià)之后，還應(yīng)該根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果確定最近發(fā)展區(qū)，因人而異地進(jìn)一步提升難度。可以以評(píng)價(jià)為依據(jù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主定制下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我參與。

四、結(jié)語(yǔ)

學(xué)生參與的主動(dòng)性是與興趣直接掛鉤的，小學(xué)階段學(xué)生受強(qiáng)大的好奇心驅(qū)使，極容易對(duì)某一事物或活動(dòng)產(chǎn)生興趣，同樣也很容易失去興趣。我們的學(xué)校與教師應(yīng)該利用好手中的資源，盡可能完善體育課教學(xué)，細(xì)心呵護(hù)學(xué)生寶貴的對(duì)體育活動(dòng)的興趣，這對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展都是大有裨益的。

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