黃榮玲

摘要：自從改革開(kāi)放，我國(guó)課改以來(lái)，我國(guó)小學(xué)的英語(yǔ)教育方面也呈現(xiàn)快速發(fā)展的趨勢(shì)。我國(guó)很多地區(qū)也積極實(shí)行了對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的課改和課堂研究，在這些方面也取得了不少的進(jìn)步。但是由于小學(xué)英語(yǔ)教育等很多方面的因素，我國(guó)現(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和成果還不盡人意，因此針對(duì)當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題的探討已經(jīng)成為迫在眉睫的問(wèn)題，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的改革也十分必要！

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；小學(xué)英語(yǔ)；存在問(wèn)題；對(duì)策

一、當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

小學(xué)的學(xué)習(xí)是學(xué)生以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此，小學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要；再加之我國(guó)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越重視，所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要。但是從我國(guó)大多數(shù)地區(qū)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)來(lái)看，很多地方的英語(yǔ)教學(xué)都存在著十分嚴(yán)重的問(wèn)題，這些因素的存在對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生了十分嚴(yán)重的負(fù)面影響，因此針對(duì)這些問(wèn)題我們要認(rèn)真分析，認(rèn)真改正，為小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加美好的學(xué)習(xí)環(huán)境！當(dāng)前我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在以下問(wèn)題：

1、英語(yǔ)教學(xué)方式死板，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)。對(duì)于很多小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是對(duì)他們一個(gè)新的嘗試，所以他們對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有著十分強(qiáng)烈的興趣。但是英語(yǔ)是一種不同于漢語(yǔ)的語(yǔ)言，在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上對(duì)他們來(lái)說(shuō)有一定的難度；因此在對(duì)小學(xué)生的教學(xué)之中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣十分重要；但是在現(xiàn)實(shí)的英語(yǔ)教學(xué)之中并非如此，眾所周知，長(zhǎng)期以來(lái)英語(yǔ)教學(xué)都采取“填鴨式”的教學(xué)方式，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)也是如此，老師和家長(zhǎng)都把學(xué)生的成績(jī)作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的標(biāo)準(zhǔn)；再加上一直以來(lái)都是英語(yǔ)老師在課堂上講課，學(xué)生在底下聽(tīng)課的教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要依據(jù)就是英語(yǔ)老師所講的課等這些因素嚴(yán)重制約了我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。在新課標(biāo)課程改革的背景之下，這些教學(xué)情況都有所改革，但是在實(shí)際的英語(yǔ)教學(xué)之中，由于班級(jí)的學(xué)生的人數(shù)較多，英語(yǔ)老師大都使用“講課為主，學(xué)生課下復(fù)習(xí)為輔助”的教學(xué)方式，這樣雖然節(jié)省了教學(xué)時(shí)間，英語(yǔ)老師有更多的時(shí)間為學(xué)生講授知識(shí)，但這樣教學(xué)結(jié)果并不令人滿意。由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不同，每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)能力也不同，這樣的教學(xué)不具有針對(duì)性，再加之小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，老師缺乏對(duì)學(xué)生耐心的指導(dǎo)，學(xué)生碰到英語(yǔ)難題只能自己解決，這樣導(dǎo)致一部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣喪失。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難再加上老師教學(xué)方式的不脫，這嚴(yán)重影響了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)很嚴(yán)重的負(fù)面影響。

2、家長(zhǎng)不重視對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。在小學(xué)的教學(xué)之中，有很多學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)并不是那么重視，這也制約了學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)。對(duì)一些學(xué)生的家長(zhǎng)而言，他們認(rèn)為英語(yǔ)對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)并不重要，他們認(rèn)為學(xué)生在小學(xué)時(shí)期主要是完成教育的過(guò)度階段，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)影響并不大。殊不知，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是學(xué)生以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生以后英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)十分重要。因此，一些家長(zhǎng)的錯(cuò)誤思想對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)也起到負(fù)面的影響！

二、針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題提出的對(duì)策

針對(duì)小學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題科學(xué)的分析，采取正確的解決方式，才可以有效的解決小學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題，才可以切實(shí)培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。

1、改變教學(xué)思路，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。眾所周知，習(xí)慣是學(xué)生最好的老師。對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)的教育，培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的興趣是十分重要的。在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教育時(shí)，我們第一個(gè)應(yīng)該想到的就是切實(shí)去提高小學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣！由于小學(xué)生是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)和興趣十分強(qiáng)的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期他們多玩好動(dòng)，我們可以從這一方面去激發(fā)小學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)時(shí)，老師可以采用多媒體教學(xué)，這時(shí)老師可以才用在課間為學(xué)生播放英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片的方式去提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這個(gè)階段的小學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片有著很強(qiáng)的吸引力，所以采取播放動(dòng)畫(huà)片的方式可以很大程度提高學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生一旦養(yǎng)成了對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生很大程度的求知欲，這樣老師就可以采取正確的方式去引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一旦提高，老師的教學(xué)也就相對(duì)輕松許多，這樣不僅節(jié)省了老師的教學(xué)時(shí)間，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率！

2、提高家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)空間。眾所周知，家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，家長(zhǎng)的教育觀念對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也十分重要；小學(xué)生除了在學(xué)校上課期間，他們大部分時(shí)間都與自己的父母在一起，因此，家長(zhǎng)的對(duì)英語(yǔ)的態(tài)度直接關(guān)乎著學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。作為學(xué)生的英語(yǔ)老師應(yīng)該向?qū)W生家長(zhǎng)科普小學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生的家長(zhǎng)明白學(xué)生在小學(xué)期間進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)是十分必要的，糾正學(xué)生家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教學(xué)觀念，改變學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度。作為學(xué)生的家長(zhǎng)也一定要保持與時(shí)俱進(jìn)的教育觀念，家長(zhǎng)應(yīng)該有一顆清醒的頭腦，明確學(xué)生教學(xué)的重要性，在家時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)！

三、對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的重要性

小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以為學(xué)生以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下重要的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)小學(xué)教學(xué)存在問(wèn)題的分析和針對(duì)問(wèn)題提出改革性的意見(jiàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)十分重要。

第一點(diǎn)就是可以提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，一旦培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，那么對(duì)于學(xué)生以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)興趣可以一直陪伴著學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生以后在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)動(dòng)力才有所保證。第二，可以為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家永遠(yuǎn)是學(xué)生溫暖的港灣，有了家庭教育的保障，學(xué)生的學(xué)習(xí)才有所保證；有了父母的認(rèn)可和監(jiān)督，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度才會(huì)更加端正；家庭的教育對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

總結(jié)：

小學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，小學(xué)的學(xué)習(xí)關(guān)乎國(guó)家教育的大事，也是國(guó)家建設(shè)的重中之重，我們要切實(shí)關(guān)注小學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)注，為中國(guó)教育獻(xiàn)上自己的一份力量。

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