鄭迎飛

摘 要：文章以《投資學(xué)》專業(yè)課程改革為例，提出應(yīng)遵循教育規(guī)律，設(shè)置專業(yè)教育和育德雙重教育目標(biāo)；充分挖掘?qū)I(yè)課程思政內(nèi)涵，在課程中融入愛國主義教育、社會責(zé)任教育、職業(yè)道德教育和價值觀教育等德育元素，實現(xiàn)“顯性教育”與“隱性教育”的結(jié)合，實現(xiàn)專業(yè)課程“知識傳授”與“價值引領(lǐng)”相統(tǒng)一。

關(guān)鍵詞：高等教育；投資學(xué)；課程思政；教學(xué)改革

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：2096-000X（2019）04-0141-03

Abstract： Taking the reform of the course of "investment" as an example， this paper puts forward that we should follow the educational law， set up the dual educational goals of professional education and moral education， fully tap the ideological and political connotation of professional courses， and integrate the elements of patriotism education， social responsibility education， professional ethics education and values education into the curriculum so as to realize the goal. And also realize the unity of "knowledge imparting" and "value leading" in professional courses.

Keywords： higher education； investment； curriculum ideological and political theories； teaching reform

長期以來思想政治理論課在我國本科課程體系中擔(dān)負著對大學(xué)生進行科學(xué)世界觀、人生觀、價值觀教育的主體責(zé)任，而專業(yè)課程體系則更多地肩負著向?qū)W生傳授專業(yè)基本理論知識和技能，把專業(yè)發(fā)展的新理念、新態(tài)勢帶進課堂的任務(wù)。所以，很長時間以來，高校思政教育面臨的一個重要問題是專業(yè)課程教學(xué)與思政課程教學(xué)呈“兩張皮”，未能將思政元素融入到專業(yè)課教育中。

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，許多高校已在積極進行“思想政治理論課、綜合素養(yǎng)課程、專業(yè)課程三位一體思想政治教育教學(xué)體系”的構(gòu)建探索。其中，專業(yè)課開始實施課程思政教學(xué)改革。在專業(yè)課程教學(xué)中通過對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和載體等環(huán)節(jié)的有效設(shè)計和實施，體現(xiàn)育德內(nèi)涵，發(fā)揮專業(yè)課程的價值滲透作用及對大學(xué)生價值引領(lǐng)作用。據(jù)此，本文以《投資學(xué)》專業(yè)課程為例，探索如何通過教學(xué)改革深入挖掘?qū)I(yè)課程的思政教育功能。

一、專業(yè)課的思政教育方案設(shè)計

（一）專業(yè)課在思政教育中的定位

專業(yè)課程是高校思想政治教育改革中的隱性課程，其根本是堅持立德樹人，要想“潤物無聲”地把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程， 就必須在設(shè)計思政教育方案之前，對大學(xué)生的相關(guān)思想狀況進行認真的調(diào)查和分析，搞清楚學(xué)生在專業(yè)課程學(xué)習(xí)的過程中真正關(guān)心的現(xiàn)實問題，以及現(xiàn)實經(jīng)濟、金融問題對學(xué)生思想和行為所產(chǎn)生的沖擊。如在《投資學(xué)》課程中， 許多學(xué)生在案例分析的過程中，經(jīng)常會質(zhì)疑證券監(jiān)管部門的一些做法，比如“股市扶貧”，也經(jīng)常會討論如何看待各種“金融陰謀論”等等。只有從學(xué)生關(guān)心的這些現(xiàn)實問題入手，增加對專業(yè)知識和典型金融市場案例的闡釋力，才能于“無形中”發(fā)揮專業(yè)課程思政教育的吸引力，也才能提高專業(yè)教育教學(xué)的成效。

據(jù)此，在遵循課程專業(yè)教育要求的基礎(chǔ)上，融合德育元素，將《投資學(xué)》專業(yè)課程的育德目標(biāo)定位為：通過投資倫理道德教育，使學(xué)生在職業(yè)投資生涯中，明晰并堅守法律法規(guī)底線、社會主義制度底線、國家利益底線、社會公共秩序底線、道德風(fēng)尚底線、信托責(zé)任底線。提升學(xué)生在投資活動中的社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，以及科學(xué)認識金融市場和理性參與投資的能力。

（二）《投資學(xué)》課程的特點

《投資學(xué)》課程的發(fā)展一直是與國民經(jīng)濟對金融的需要緊密相關(guān)的。我國今天的投資學(xué)科的前身最早可追溯到1950年代，當(dāng)時全國有高等院校設(shè)有隸屬工業(yè)經(jīng)濟的基本建設(shè)專業(yè)。1977年恢復(fù)高考以后，一些高等院校設(shè)立“基本建設(shè)財務(wù)與信用”專業(yè)并開始招收本科學(xué)生。稍后，該專業(yè)的碩士研究生也開始招生。自此開始了獨立的“投資學(xué)科”的早期建設(shè)。該時期《基本建設(shè)財務(wù)與信用學(xué)》和《基本建設(shè)學(xué)》成為投資學(xué)課程的前身。1988年設(shè)立投資經(jīng)濟管理專業(yè)，為了適應(yīng)這一變化，國內(nèi)相繼出版了《投資經(jīng)濟學(xué)》、《投資學(xué)》和《投資管理學(xué)》等。

《投資學(xué)》一般為高等院校經(jīng)濟金融類專業(yè)的核心課程或選修課程。該課程理論與實踐結(jié)合較緊密，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟悉證券投資的基本理論知識，運用基本的投資分析方法來進行實際投資分析和投資決策，樹立正確的投資價值觀，在能力上培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，在分析方法上注重定性分析與定量分析相結(jié)合的方法。本課程深入分析證券市場與宏觀經(jīng)濟的關(guān)系、產(chǎn)業(yè)的生命周期分析和公司價值分析等內(nèi)容；簡要講述證券技術(shù)分析的基本理論、方法和若干主要技術(shù)指標(biāo)；結(jié)合實踐講述證券組合管理、風(fēng)險資產(chǎn)定價與證券組合管理應(yīng)用、投資組合管理業(yè)績評價等內(nèi)容。

（三）《投資學(xué)》課程思政教育的目標(biāo)

專業(yè)課的目的是培養(yǎng)各領(lǐng)域的高端專門人才。若高端的專門人才具備良好的思想和道德品質(zhì)，才能更好地造福人類，否則反而會帶來災(zāi)難。投資因為與金錢打交道，似乎是唯利是圖，無法融入思政元素，但實際上，“投資人”的利益與正確的價值觀、社會責(zé)任感，個人修養(yǎng)都是正相關(guān)的。無數(shù)實例證明建立在違反法律和突破道德底線基礎(chǔ)上的牟利是不能持久的。

本課程育德的內(nèi)涵是培養(yǎng)學(xué)生具備堅定正確的政治方向和較高的政治素質(zhì)，具有高度的社會責(zé)任感和工作責(zé)任心，以及良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。具體通過以下幾個方面來體現(xiàn)：

1. 結(jié)合專業(yè)知識的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生具備堅定正確的政治方向、愛國情懷和較高的政治素質(zhì)。結(jié)合專業(yè)知識的案例教學(xué)，讓學(xué)生切身體會到國家命運、公司前景和投資收益是緊密相連的。

2. 培養(yǎng)學(xué)生具有高度的社會責(zé)任感。結(jié)合上市公司的社會責(zé)任分析的案例，培養(yǎng)學(xué)生今后無論是在創(chuàng)業(yè)企業(yè)家還是在投資人的角色上，都具有高度的社會責(zé)任感。

3. 引導(dǎo)學(xué)生形成高尚的價值觀念。證券投資是在控制風(fēng)險的情況下以盈利最大化為目標(biāo)的。但引導(dǎo)學(xué)生加強專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，不斷提高公司分析和組合管理能力，專業(yè)能力、工作能力提升了，投資目標(biāo)才能實現(xiàn)。一味追求盈利目標(biāo)反而是不容易實現(xiàn)的。

4. 培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德和工作責(zé)任心。本課程所培養(yǎng)的專業(yè)能力很適合證券分析師和基金經(jīng)理這樣兩類職業(yè)。都是與投資相關(guān)。業(yè)內(nèi)不少違法個案，例如操縱市場、內(nèi)幕交易、老鼠倉等，將通過案例教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生證券從業(yè)相關(guān)的職業(yè)道德。此外，隨著基金從業(yè)人員受人之托，代人理財，還要具備高尚的工作責(zé)任心。所以有關(guān)工作人員疏忽大意引起的巨額損失的案例也將納入教學(xué)中，例如程序化交易的烏龍指等。

5. 培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和競爭意識。有良好的心理素質(zhì)、健全的人格、堅強的意志、較強的心理承受能力，能正確面對、理解社會競爭，懂得與他人和諧相處是職業(yè)投資人特別珍貴的屬性。投資相關(guān)的工作是競爭激烈且壓力較大的，本課程將以著名投資家的人生經(jīng)歷和心路歷程影響學(xué)生，還鼓勵他們閱讀著名投資人的傳記或訪談類書籍，進一步提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。

二、將思想政治教育融入專業(yè)教學(xué)中的路徑

要改進專業(yè)教學(xué)中的思想政治教育工作，首先要把課堂教學(xué)重心下移，全面關(guān)注學(xué)生的期待和發(fā)展需求。其次要恰當(dāng)選準(zhǔn)思想政治教育在專業(yè)教學(xué)中的最佳結(jié)合點，推動“專業(yè)理論”與“道德實踐”的有效結(jié)合。就《投資學(xué)》課程而言，可以從以下幾方面入手促進思想政治教育在專業(yè)教學(xué)中的融入：

（一）以世界歷史大事件作為融入點，培養(yǎng)家國情懷

國家命運、行業(yè)前景、投資績效緊密相連。2018年，由美國單方面挑起的中美貿(mào)易戰(zhàn)爆發(fā)，以中興通訊被制裁為標(biāo)志性事件，美方試圖對中方進行高科技封鎖。我國的科技短板立刻引起了國人的反思，比較一致地認為必須將芯片國產(chǎn)化替代提升到國家安全層次，在關(guān)乎國家安全的戰(zhàn)略行業(yè)，必須使用中國芯。所以，關(guān)注國家戰(zhàn)略需要是投資人的一項重要關(guān)注點。再比如，2012年中海油并購加拿大尼克森公司推行了中國能源“國際化”戰(zhàn)略，既提升了公司價值與國際競爭力，也意味著中國石油公司將進入國際原油定價機制的核心，掌握關(guān)鍵市場信息，并有望從中獲得超出石油資產(chǎn)本身的利益。

（二）以上市公司基本面分析為融入點，培養(yǎng)社會責(zé)任感

結(jié)合上市公司的基本面分析的案例，培養(yǎng)學(xué)生今后無論是在創(chuàng)業(yè)企業(yè)家還是在投資人的角色上，都具有高度的社會責(zé)任感。無論是投資人還是上市公司，都需要注重社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)。上海證券交易所2008 年5 月發(fā)布了《關(guān)于加強上市公司社會責(zé)任承擔(dān)工作的通知》，隨后于2009年推出上證社會責(zé)任指數(shù)，其目的是鼓勵和促進上市公司積極履行社會責(zé)任，同時為投資者提供新的投資標(biāo)的指數(shù)，促進社會責(zé)任投資的發(fā)展。

（三）以著名對沖基金經(jīng)理的職業(yè)經(jīng)歷為融入點，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)和道德修養(yǎng)

首先，以典型實例說明專業(yè)能力強的投資者能獲得超常收益。例如，愛德華·索普的故事，說明只有加強專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，不斷提高公司分析，專業(yè)能力、工作能力提升了，投資目標(biāo)才能實現(xiàn)。愛德華·索普獨立地發(fā)現(xiàn)了期權(quán)定價公式，并應(yīng)用于自己掌管的基金中，在隨后的幾年里獲得了異常高額的回報。該公式與我們教科書中的布萊克-斯科爾斯期權(quán)定價模型相似，但前者未公開發(fā)表，而是應(yīng)用于投資實踐?？梢妼I(yè)技能是投資的利器，非法利用內(nèi)幕消息進行交易將為職業(yè)生涯帶來滅頂之災(zāi)。

其次，另一些對沖基金經(jīng)歷的人生經(jīng)歷表明，職業(yè)投資人應(yīng)具有積極的人生態(tài)度和強烈的競爭意識和抗壓能力。職業(yè)投資人在享受客觀的業(yè)績獎勵的同時也面臨殘酷的業(yè)績排名壓力，所以如何對待競爭，積極的態(tài)度和抗壓能力是非常重要的。好在有不少著名的對沖基金經(jīng)理的實例可以為學(xué)生們提供領(lǐng)航的明燈。例如巴菲特和他的合伙人查理芒格的故事就是成功的典范。特別是查理芒格在《窮查理寶典》中總結(jié)的，面臨決策，要用具體的權(quán)威數(shù)據(jù)和專業(yè)的信息資料作為參考，而不是用感覺。你所有面臨的事情，一定有人替你都嘗試過，你無需在別人犯過的錯誤上栽跟頭。所以，建立多思維模式和借鑒經(jīng)驗是做出正確決策的關(guān)鍵；面對失敗，要把失敗看做是一條走不通的路，而不是結(jié)果。一條路走不通就再換一條走，愛迪生就是嘗試了“一萬種失敗的方法”后，發(fā)明了電燈泡。沒有失敗就不會有成長，每個人的成長都是用失敗積累起來的。面對競爭，要知道競爭力就是你特別擅長的事情，別人不會或者不擅長，這種競爭力就是你職場中的護城河。但你想保持競爭力，除了加高加寬你的護城河之外，還需要在你的護城河上加蓋其他防御工事，就像查理習(xí)慣用多門學(xué)科的知識不斷完善自己的思維模型。面對成功，既要享受成功的結(jié)果，但更要享受成功的過程，因為你大多數(shù)都是活在過程中的，成功只不過是你的下一個終點的起點。這個世界誰是人生的贏家？不是有錢人的，也不是沒錢人的，是有心人的，并且是保持不斷精進、終身學(xué)習(xí)的有心人。

（四）以金融從業(yè)人員違法或失職事件為融入點，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德和工作責(zé)任心

金融業(yè)歷史上有不少著名的違法或瀆職事件，國外的比如巴林銀行尼克李森違規(guī)操作毀掉整個銀行的故事，國內(nèi)的比如基金和企業(yè)聯(lián)合操縱市場、內(nèi)幕交易、老鼠倉等。2015年中鑫富盈、吳峻樂合謀操縱“特力A”、“得利斯”案——刷新證監(jiān)會行政處罰罰沒金額最高記錄，通過此類案例教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生證券從業(yè)相關(guān)的職業(yè)道德。此外，2014年的光大烏龍指事件和2015年海亮教育（在美國納斯達克上市）疑似烏龍指事件均表明，作為職業(yè)投資人工作責(zé)任心缺失是多么可怕。期望通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠切身體會職業(yè)投資人“受人之托，代人理財”的職責(zé)有多重。

三、創(chuàng)新教育方法和載體，將思想政治教育貫穿于專業(yè)教育教學(xué)全過程

隨著技術(shù)進步，學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道和載體發(fā)生的了很大變化，教育必須與時俱進，突出教育主題和內(nèi)容，創(chuàng)新教育方法和載體，傳遞核心價值。在《投資學(xué)》專業(yè)課教學(xué)設(shè)計過程中，為了突出綜合性和實務(wù)性，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，內(nèi)容創(chuàng)新方面，將國際國內(nèi)的重大時事納入教學(xué)內(nèi)容，載體創(chuàng)新方面，努力將教學(xué)過程與學(xué)生廣泛使用的微信、微博等網(wǎng)絡(luò)新興媒介有效結(jié)合在一起，不僅在時間上實現(xiàn)了從課堂向課前和課后的延伸，還在空間上實現(xiàn)了從課堂學(xué)習(xí)向校外實踐平臺的延伸。

（一）倡導(dǎo)課前學(xué)生自主學(xué)習(xí)理念

引導(dǎo)學(xué)生加強對當(dāng)前國際國內(nèi)經(jīng)濟形勢的關(guān)注和思考，養(yǎng)成關(guān)注財經(jīng)信息的習(xí)慣。要求學(xué)生定期查閱國內(nèi)外主要經(jīng)濟指標(biāo)、金融市場動向，以及財政政策和貨幣政策的變化方向。投資人掌握這幾方面的信息的重要性如同魚兒對賴以生存的水和空氣的感知能力的重要性。此外，如通過這種方式，一方面，促使學(xué)生自覺投入到對財經(jīng)事件的關(guān)注中，跟蹤并思考各種市場環(huán)境下各類資產(chǎn)的收益率變動趨勢及其關(guān)聯(lián)性。關(guān)注的事件，大到對一次全球性金融危機的來龍去脈和各類資產(chǎn)價格變動的了解，小到對每月經(jīng)濟指標(biāo)公布后市場的反映，讓學(xué)生以浸潤的方式加深對金融市場的認識。

（二）創(chuàng)設(shè)和強化課堂主題情境認知

充分發(fā)揮課堂教學(xué)“育人”的主渠道、主陣地地位，在課堂教學(xué)中，充分利用多媒體、虛擬現(xiàn)實等先進技術(shù)的優(yōu)勢，營造生動逼真的教學(xué)情境。以核心專業(yè)知識點為綱，確定德育主題，導(dǎo)入經(jīng)典案例情境，組織學(xué)生圍繞案例問題開展討論。通過創(chuàng)設(shè)情境和教學(xué)互動，使教學(xué)內(nèi)容變得更為直觀和生動，激發(fā)和強化學(xué)生的認知動力，正面引導(dǎo)學(xué)生的價值觀。

（三）加強課后實踐指導(dǎo)

投資學(xué)的實踐可行性很強。雖然學(xué)生們可用于投資的資金有限而且承受風(fēng)險的能力不強，但是較少的資金可投資于貨幣市場工具。而更多的金融工具的實踐，學(xué)生可以通過模擬交易來進行。教師在加強課后實踐指導(dǎo)的過程中，進一步完善對學(xué)生金融專業(yè)知識和思想政治的教育。

以2018年上半年指導(dǎo)學(xué)生股市投資為例。2018年以來，雖然國內(nèi)上市公司凈利潤增長率等指標(biāo)表現(xiàn)良好，但在國際貿(mào)易摩擦、多國貨幣政策收緊以及國內(nèi)“去杠桿”、“去剛兌”的大環(huán)境下，股市連續(xù)下挫創(chuàng)新低。這段時間雖然是一段非常差的投資體驗，卻是一次非常好的教育機會，可以從中學(xué)習(xí)各類資產(chǎn)對經(jīng)濟金融環(huán)境的反應(yīng)，甚至各行業(yè)的股票，對市場環(huán)境變化的反應(yīng)也大為不同。了解金融市場的規(guī)律是這段實踐的收獲之一，體會職業(yè)投資人的從業(yè)經(jīng)歷則是另一大收獲。家國情懷、職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)、競爭意識和抗壓能力等等，都有望在這段投資實踐中有所領(lǐng)悟。

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