肖勁飛

摘要：多媒體電子鋼琴教學(xué)的首次出現(xiàn)是在歐美國家的音樂教育當(dāng)中，這是因?yàn)闅W美國家的科學(xué)技術(shù)和多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，導(dǎo)致新技術(shù)與技能學(xué)習(xí)相結(jié)合，從而取得很好的教學(xué)效果。在我們以往音樂院校的鋼琴教學(xué)當(dāng)中，鋼琴教學(xué)主要是通過老師對(duì)于鋼琴的彈奏讓學(xué)生進(jìn)行音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中缺少實(shí)踐操作，往往停留于理論上，這對(duì)于音樂院校的發(fā)展是極為不利的。因此，我們有必要針對(duì)當(dāng)前音樂院校的鋼琴教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合最新的多媒體技術(shù)和信息化技術(shù)來建設(shè)多媒體電子鋼琴實(shí)驗(yàn)室，保證音樂院校教學(xué)工作的良好開展。

關(guān)鍵詞：音樂院校;多媒體;電子鋼琴;實(shí)驗(yàn)室

一.音樂院校的鋼琴教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀

在我國，人們的傳統(tǒng)觀念當(dāng)中都更加的注重于文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，因此對(duì)于音樂的學(xué)習(xí)就不夠重視，這導(dǎo)致我們國家的音樂教學(xué)只能怪讓學(xué)生對(duì)于音樂知識(shí)有著基本的理解，但是卻缺少實(shí)踐技能。而音樂院校當(dāng)中的鋼琴教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐操作水平都有著很高的要求，學(xué)生只有在擁有這兩方面的深厚基礎(chǔ)和一定的審美能力，才能完成鋼琴演奏的學(xué)習(xí)。所以說，音樂院校當(dāng)中的鋼琴教學(xué)要取得良好的效果，那么就必須加強(qiáng)多媒體電子鋼琴實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。

當(dāng)前，高等院校當(dāng)中的鋼琴實(shí)驗(yàn)室教學(xué)往往只有一架鋼琴，老師通過對(duì)于鋼琴的演奏，讓學(xué)生對(duì)于音樂理論知識(shí)和演奏技巧有所認(rèn)識(shí)，從而讓學(xué)生能夠進(jìn)行鋼琴演奏的學(xué)習(xí)[1]。但是，這樣的教學(xué)模式也存在著一些問題，對(duì)于我們鋼琴教學(xué)工作的進(jìn)行是極為不利的。以下是音樂院校當(dāng)中的鋼琴實(shí)驗(yàn)室存在的一些問題：

1.對(duì)于鋼琴實(shí)驗(yàn)室的功能定位不明確

在音樂院校的鋼琴實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)當(dāng)中，只是單純的為了完成教學(xué)工作的進(jìn)行，而且在進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，往往只著重于對(duì)學(xué)生的音樂賞析水平和理論知識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)于鋼琴演奏的實(shí)踐有所忽略，這就導(dǎo)致學(xué)生空有一定的理論知識(shí)，但是在實(shí)際的鋼琴演奏水平上有很大的欠缺。而且由于實(shí)驗(yàn)室的硬件條件的限制等，導(dǎo)致并不能保證學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)當(dāng)中往往都是以學(xué)習(xí)小組為單位來進(jìn)行剛簽的學(xué)習(xí)。因此，實(shí)際上我們的鋼琴實(shí)驗(yàn)室就變成了鋼琴教室，不能充分發(fā)揮自己的功能性。

2.對(duì)于鋼琴教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的使用較少

鋼琴教學(xué)實(shí)驗(yàn)室往往只會(huì)在進(jìn)行鋼琴教學(xué)時(shí)使用，在平常的使用次數(shù)很少，雖然這比較方便鋼琴實(shí)驗(yàn)室的管理，能夠保證器材的完好和規(guī)范使用，但這對(duì)于學(xué)生進(jìn)行鋼琴演奏的練習(xí)是極為不利的。長此以往，也會(huì)打擊一些日常當(dāng)中學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴教學(xué)的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

3.實(shí)驗(yàn)室的管理不夠規(guī)范

雖然已經(jīng)有一些鋼琴實(shí)驗(yàn)投入到音樂院校的鋼琴教學(xué)當(dāng)中，但是管理水平卻比較低，同時(shí)也缺少嚴(yán)格的規(guī)章制度，即使有一些規(guī)章制度也得不到嚴(yán)格的執(zhí)行和貫徹，這就導(dǎo)致我們的多媒體電子鋼琴實(shí)驗(yàn)室不能得到規(guī)范有效的管理，對(duì)于設(shè)備的維護(hù)和正常使用是極為不利的，進(jìn)而會(huì)嚴(yán)重影響到電子鋼琴實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)效果。因此有必要配備相應(yīng)的管理人員來對(duì)于多媒體電子鋼琴實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行規(guī)范的管理和教學(xué)，讓其能有效的管理實(shí)驗(yàn)室。

二.有效建設(shè)多媒體電子鋼琴實(shí)驗(yàn)室的方法策略

多媒體電子鋼琴實(shí)驗(yàn)室想要得到完善的建設(shè)和使用，就必須從建設(shè)到使用方面都有所要求，多媒體電子鋼琴實(shí)驗(yàn)室必須要配備有足夠的硬件設(shè)施，同時(shí)管理人員的管理水平也要有所提高，只有這樣，才能真正的提高鋼琴教學(xué)的教學(xué)效果。因此，我們針對(duì)多媒體電子鋼琴實(shí)驗(yàn)室的使用提出以下策略：

1.對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的功能定位要明確

多媒體電子鋼琴實(shí)驗(yàn)室，顧名思義就是進(jìn)行鋼琴教學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，但是在進(jìn)行教學(xué)工作的同時(shí)，我們也不能忽略對(duì)于學(xué)生鋼琴演奏的實(shí)驗(yàn)性教學(xué)，教師必須要在對(duì)于教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新當(dāng)中提升自身的教學(xué)水平和使用多媒體設(shè)施的能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴演奏能力。同時(shí)，老師也不能忽略對(duì)于學(xué)生的理論基礎(chǔ)知識(shí)和審美能力的培養(yǎng)，要保證學(xué)生在實(shí)踐和理論上都有所進(jìn)步。教師也可利用鋼琴實(shí)驗(yàn)室組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性的演奏和練習(xí)，還可以組織一些趣味性的游戲，讓學(xué)生在游戲當(dāng)中促進(jìn)自身的鋼琴演奏水平提高。因此，教師必須要改變傳統(tǒng)的觀念，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面雙管齊下，運(yùn)用最新的多媒體技術(shù)和信息化技術(shù)讓學(xué)生的鋼琴水平有效提高。

2.制定完善的規(guī)章制度來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室管理

多媒體電子鋼琴實(shí)驗(yàn)室當(dāng)中，其硬件設(shè)施的費(fèi)用普遍比較昂貴，而且容易破損，因此必須要針對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)以及日常管理制定出嚴(yán)格的規(guī)章制度，只有這樣才能保證硬件設(shè)施的正常使用。針對(duì)于一些不按照使用規(guī)范進(jìn)行器材使用的學(xué)生和教師，有必要進(jìn)行一定的督導(dǎo)，進(jìn)而讓鋼琴實(shí)驗(yàn)室為教學(xué)服務(wù)。

3.加強(qiáng)對(duì)于鋼琴教學(xué)的重視

從院校到老師再到學(xué)生，都應(yīng)該轉(zhuǎn)變自身的觀念，認(rèn)識(shí)到鋼琴教學(xué)并不是簡單的認(rèn)知型的課程，鋼琴課教學(xué)和學(xué)生的綜合素養(yǎng)及情操都有著很大的關(guān)系。在我們以往的教學(xué)過程中，往往會(huì)強(qiáng)調(diào)音樂的基本能力培養(yǎng)，卻忽視了對(duì)于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。因此，我們有必要加強(qiáng)對(duì)于鋼琴教學(xué)的重視程度，不但要通過多媒體電子鋼琴實(shí)驗(yàn)室完成對(duì)于學(xué)生的教化作用，也要讓音樂能深入學(xué)生的內(nèi)心，進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)生審美能力和陶冶情操的目的。我們的高校必須要加強(qiáng)對(duì)于鋼琴教學(xué)的重視程度和資金投入，因材施教，以學(xué)生為本來完成的鋼琴教學(xué)工作。

4.提升老師的多媒體素養(yǎng)和鋼琴教學(xué)水平

學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的效果與老師的教學(xué)工作是息息相關(guān)的，只有老師具有良好的鋼琴水平和教學(xué)水平，并且能夠熟練合理的使用多媒體手段，教學(xué)工作才能夠正常的開展。在現(xiàn)有的音樂院校的教師隊(duì)伍當(dāng)中，老師對(duì)于多媒體技術(shù)和信息化技術(shù)的掌握都有所欠缺，這就導(dǎo)致他們不能良好的利用多媒體手段來進(jìn)行教學(xué)工作。因此高校有必要定期開展對(duì)于鋼琴教師的多媒體培訓(xùn)，讓他們對(duì)于多媒體技術(shù)更熟悉。同時(shí)也要定期對(duì)于教師的教學(xué)水平和鋼琴演奏水平進(jìn)行考察，對(duì)于一些排名靠后的教師要進(jìn)行督促，讓他們與教學(xué)水平高的教師交流和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師隊(duì)伍水平的整體提高。

結(jié)論：

鋼琴教學(xué)是音樂院校的教學(xué)當(dāng)中重要的組成部分，而多媒體電子鋼琴實(shí)驗(yàn)室這一教學(xué)手段的發(fā)展對(duì)于音樂教學(xué)的開展帶來了極大的益處。但是由于各種各樣的原因，我們對(duì)于鋼琴實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和使用都還存在一定的問題，因此我們有必要明確電子鋼琴實(shí)驗(yàn)室的只能，進(jìn)行嚴(yán)格管理，同時(shí)提高教師的教學(xué)水平，讓我們的鋼琴教學(xué)更好的為音樂教學(xué)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣青.普通高等院校鋼琴教學(xué)改革探討[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2009（12）：214-215.