黃志靈

摘 要：本文立足于高中班主任管理工作實踐，從“通過微信平臺向?qū)W生樹立正面榜樣示范形象”“通過微信平臺，引導(dǎo)學(xué)生家長加強對學(xué)生監(jiān)督”這兩個方面入手，針對如何發(fā)揮好微信平臺高效開展班主任德育工作進行了初步分析與探索。

關(guān)鍵詞：高中;班主任;德育教育;微信平臺;榜樣示范;家校聯(lián)合

德育教育是高中班主任日常班級管理工作中的一項重要內(nèi)容，但是隨著時代的變化，以往那種單純說教式的德育教育模式早已被逐漸淘汰，作為高中班主任，我們應(yīng)當(dāng)跟隨上時代的潮流，用新的手段與方式方法切實做好對高中學(xué)生的德育教育工作。微信平臺作為一種新興事物，在高中班主任做好德育教育工作中發(fā)揮了越來越重要的作用。以下，我僅結(jié)合自身管理實踐，對此展開闡述與探討。

一、通過微信平臺，向?qū)W生樹立正面榜樣示范形象

微信平臺具有關(guān)注公眾號的突出功能，而教育公眾號上往往會重點推出一些具有正面意義的榜樣，對此，我們高中班主任可以在平時的教育、生活中多多瀏覽一些教育類的公眾號，挖掘其中所具有的能對高中學(xué)生產(chǎn)生正面引導(dǎo)力量的榜樣示范形象。榜樣的力量是無窮大的，當(dāng)學(xué)生們接受了榜樣的示范之后，他們便會不自覺地在平時的學(xué)習(xí)、生活中朝著其看齊，從而進一步規(guī)范自身的言行，朝著班主任預(yù)期的方向所發(fā)展。

像偶然在微信平臺所關(guān)注的公眾號上，我瀏覽到這樣一則新聞：一名即將高考的衡水中學(xué)學(xué)霸張錫峰在做勵志演講，他的演講可謂是金句百出，像“這世間，唯有青春和夢想不可辜負(fù)。花開正好，微風(fēng)不燥，我們揚帆，起航”“夢想。有一條路，人煙稀少寸步難行，但是，卻不得不堅持前進。因為它的盡頭，種著夢想”“我們會走出去，順境也好逆境也好，人生本就是一場與種種困難無休無盡的斗爭，一場敵眾我寡的斗爭”……演講的過程中張錫峰同學(xué)自信從容，幽默風(fēng)趣，仿佛自帶光芒一般耀眼綻放著，給我留下了深刻的影響，對此，我及時通過微信平臺將這一新聞及其視頻分享給了學(xué)生。同年齡的高中學(xué)生們有著相似的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，因此，他們很容易便能產(chǎn)生強烈的情感共鳴，懂得了年輕的自己擁有最好的青春，生命的無數(shù)種可能鋪展在自己面前，對此，自己也不能自甘平凡成為一個普通人，而應(yīng)當(dāng)努力奮斗，及時遇到困難也應(yīng)當(dāng)掌握成拳，用盡全力揮向生活。這樣一來，不需我一遍遍地向?qū)W生強調(diào)要努力學(xué)習(xí)、要努力奮斗，他們便能從張錫峰同學(xué)所做的勵志演講中汲取到充分的給養(yǎng)與力量，從而不斷調(diào)整自身的行為。這便充分表明了通過微信平臺向?qū)W生樹立正面榜樣示范形象對于高中班主任做好德育教育工作所能產(chǎn)生的一個正面意義。

二、通過微信平臺，引導(dǎo)學(xué)生家長加強對學(xué)生監(jiān)督

家庭是學(xué)生們生活的港灣，家長是與學(xué)生們聯(lián)系最為密切的力量。由此出發(fā)，我認(rèn)為高中班主任要想切實做好對學(xué)生的德育教育工作，就不能單純割裂開家庭與學(xué)校這兩者之間的密切關(guān)系，而應(yīng)當(dāng)充分依靠于家長、家庭的力量，共同引導(dǎo)家長一起做好對高中學(xué)生們的德育教育工作。

對此，我便在自身的工作實踐中進行了積極的嘗試與實踐，學(xué)生及其家長的反饋較為良好。像我發(fā)現(xiàn)班上一名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)欠佳時，我同其家長便通過微信平臺取得了及時的聯(lián)系、交流與溝通，共同分析孩子最近的變化，在一番交談之后，我與家長大致在轉(zhuǎn)化該學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)上都明確了雙方各自應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)。以我來說，我會在學(xué)校尋找恰當(dāng)?shù)臅r機推心置腹般以一名朋友的身份去與學(xué)生聊天，做溝通，詢問他最近是否遇到了哪些困難，又為何學(xué)習(xí)狀態(tài)不太良好，還會針對他所陳述的情況給出一些切實可行的調(diào)整建議。高中階段的學(xué)生們心智已經(jīng)幾乎發(fā)展成熟了，對于我所講解的內(nèi)容他們也能從內(nèi)心認(rèn)識到這樣做的目的是為了幫助他們更好地進步與發(fā)展，也都能做到接受。但是具體接受情況如何，除了我在學(xué)校范圍內(nèi)進行觀察與督促之外，這時就需要家長在家庭范圍內(nèi)給予特殊的關(guān)注了，家長們這時就會在平時的家庭生活中關(guān)注該名學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)相比之前是否有了一定程度的調(diào)整，在家是否能做到主動、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，以此為基礎(chǔ)，我同學(xué)生家長還會進一步加強聯(lián)系，互相交流學(xué)生的實際轉(zhuǎn)化情況。這樣一來，通過微信平臺所打造的便捷、易操作的聯(lián)系渠道，我同學(xué)生家長取得了聯(lián)系，而這一聯(lián)系自然便為作為班主任的我更好地履行對學(xué)生的德育教育工作做好了堅實的準(zhǔn)備工作，有利于后續(xù)德育教育工作的更好實施與開展。

三、結(jié)束語

任何新興事物都是有著兩面性的，通過上文的分析，我們意識到了恰當(dāng)?shù)倪\用微信平臺對于做好班主任德育工作所發(fā)揮出的巨大作用，但是，作為高中班主任，我們也應(yīng)當(dāng)意識到微信平臺并不是做好德育教育工作的唯一手段與載體，在平時的工作中，我們必須從實際情況出發(fā)，靈活而合理地運用微信平臺這一新興手段，做到合理用，不濫用，這樣微信平臺才能真正發(fā)揮出其功效，更好地輔助高中學(xué)生品德方面的進步與發(fā)展。

參考文獻

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