陶波

摘? ?要：個性化服務(wù)是互聯(lián)網(wǎng)時代圖書館用戶服務(wù)的必然要求，高校圖書館應(yīng)根據(jù)不同的用戶針對性地推出更適合他們的服務(wù)形式，將用戶的實(shí)際需求作為落腳點(diǎn)，與用戶建立良好的溝通渠道，主動開展以滿足用戶個性化需求為導(dǎo)向的全方位服務(wù)模式。

關(guān)鍵詞：高校圖書館;個性化服務(wù);圖書館服務(wù)

1999年，美國圖書館與信息技術(shù)協(xié)會指出信息技術(shù)應(yīng)用于圖書館的7大發(fā)展趨勢中，個性化服務(wù)被列為第一大趨勢。在網(wǎng)絡(luò)化、信息化的今天，個性化服務(wù)呈現(xiàn)出越來越強(qiáng)勁的生命力。

個性化也叫個性化定制服務(wù)，是相對于圖書館群體服務(wù)而言的服務(wù)，個性化服務(wù)包括個性化服務(wù)宣傳、個性化信息定制、個性化信息推送以及個性化信息代理服務(wù)等工作。

為用戶實(shí)現(xiàn)個性化信息服務(wù)的過程是一種定制行為，基于Web的個人信息服務(wù)，技術(shù)上的總體要求是可定制性，根據(jù)用戶或個性化團(tuán)體用戶的信息需求，動態(tài)地定制信息資源、信息系統(tǒng)、信息活動及相關(guān)信息服務(wù)[1]。

圖書館的個性化信息服務(wù)，就是以用戶為本，針對不同的用戶，根據(jù)用戶的層次和需求的差異，采取不同的服務(wù)方式，提供不同的信息服務(wù)。

1? ? 圖書館開展個性化服務(wù)的必要性

圖書館作為文化傳承的重要基地，承擔(dān)著保存、傳播和創(chuàng)造先進(jìn)文化的責(zé)任，大學(xué)圖書館是培養(yǎng)綜合素質(zhì)的重要陣地，擁有豐富的圖書、期刊和電子資源，在教學(xué)和科研中起到了非常重要的作用。

圖書館為廣大用戶提供滿意的服務(wù)是現(xiàn)代圖書館最基本、最核心的任務(wù)，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的社會，圖書館用戶對信息服務(wù)的要求也提高了，為了避免用戶流失和網(wǎng)絡(luò)信息資源的沖擊，最有效的方法就是有針對性地為他們提供個性化、專業(yè)化、持續(xù)性的信息服務(wù)，提升服務(wù)品質(zhì)，讓用戶對圖書館滿意度、信任度和依賴度不斷提升。

2?   圖書館個性化服務(wù)的特點(diǎn)

（1）以讀者為中心。將讀者的信息需求放在第一位，以方便快捷的手段為讀者服務(wù)。

（2）能滿足讀者的個性化需求，并能挖掘出更深層的信息需求。在讀者信息搜集過程中了解讀者的閱讀特點(diǎn)、習(xí)慣、興趣愛好等信息，對其信息需求進(jìn)行分析，才能精準(zhǔn)地定制出符合此讀者特點(diǎn)的個性化信息方案[2]。

（3）服務(wù)方式多樣，使讀者更方便、迅速地獲取信息。在推送信息的過程中按照讀者要求的方式進(jìn)行服務(wù)，只有讀者方便了，服務(wù)才算是合格的。

（4）主動為讀者推送信息，而不是坐等讀者上門。在信息開放的時代，圖書館服務(wù)不再是從前的“守株待兔”模式，只有主動去吸引用戶才能讓用戶對圖書館產(chǎn)生依賴;只有將服務(wù)推送出去才能改變圖書館用戶匱乏的危機(jī)，也在無形中提高圖書館在學(xué)校的地位。

3? ? 圖書館個性化信息服務(wù)的內(nèi)容

3.1? 個性化信息服務(wù)宣傳

圖書館資源利用率不高的主要原因是讀者對資源內(nèi)容不夠了解、不清楚圖書館的資源是否能夠滿足信息需求，這種情況就是信息服務(wù)宣傳力度不夠，沒有讓資源找到使用者，圖書館應(yīng)分析本館的宣傳方式和宣傳效果是否能讓更多讀者知曉，改善現(xiàn)有信息服務(wù)的宣傳手段，充分利用各種途徑進(jìn)行資源的推廣和宣傳。圖書館的主頁、官微、公眾號、讀者在線咨詢等平臺應(yīng)定時對圖書館各類資源進(jìn)行推送，借助館內(nèi)宣傳海報(bào)、校園網(wǎng)新聞、各種讀書活動、知識競賽、知識講座等活動開展資源介紹和分享，讓讀者熟悉圖書館的資源，學(xué)會利用各種平臺獲取資源，享受圖書館資源為學(xué)習(xí)和生活帶來的便利。

3.2? 個性化信息資源建設(shè)

在網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)時代，圖書館的信息資源主要表現(xiàn)在數(shù)字庫資源上，高校的圖書館數(shù)字資源建設(shè)已引起高度重視，各高校圖書館主頁都有多種類型的數(shù)字資源庫，數(shù)據(jù)庫資源的規(guī)?？梢灾苯臃从吃撔ｐ^藏信息資源的規(guī)模，那么如何建立有學(xué)校特色和專業(yè)特色的數(shù)字化資源庫便是每個學(xué)校應(yīng)該思考的重點(diǎn)。

要針對學(xué)校的專業(yè)進(jìn)行分類和分析，搜集各專業(yè)學(xué)科重點(diǎn)和科研方向來確立專業(yè)數(shù)據(jù)庫主題，在確定了主題方向后對該主題數(shù)據(jù)庫進(jìn)行開發(fā)建設(shè)，使數(shù)據(jù)庫內(nèi)容保持新穎性和及時性，對該專題有發(fā)展前景的專業(yè)課題資源進(jìn)行整合，形成有本校特色的專業(yè)數(shù)據(jù)庫。很多專業(yè)院校已建有自己的專業(yè)數(shù)據(jù)庫，比如，中國礦業(yè)大學(xué)的“礦業(yè)工程數(shù)據(jù)庫”等、南開大學(xué)的“跨國公司研究與專題數(shù)據(jù)庫”、天津大學(xué)的“中國建筑文化遺產(chǎn)數(shù)字圖書館”、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)的“中國錢幣研究與鑒賞”、中國民航大學(xué)的“民用航空專題數(shù)據(jù)庫”、廈門大學(xué)的“法學(xué)學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫”、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)的“世界銀行資料數(shù)據(jù)庫”、中南大學(xué)的“有色金屬文摘”與“專家學(xué)者庫”、湖南大學(xué)的“湖南人物庫”、湖南師范大學(xué)的“湖湘文化”、湘潭大學(xué)的“紅色旅游資源數(shù)據(jù)庫”等都是具有學(xué)科特色的專業(yè)數(shù)據(jù)庫（見圖1）。

3.3? 個性化信息定制

個性化信息定制是通過定制來滿足個性化信息需求的服務(wù)方式，首先需要搜集用戶的個人信息，包括專業(yè)、興趣愛好、閱讀習(xí)慣等，根據(jù)用戶的個人信息進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘，并從歷史數(shù)據(jù)中找到潛在的信息需求點(diǎn)，建立用戶模型，然后系統(tǒng)將根據(jù)用戶的信息習(xí)慣和需求點(diǎn)在數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行信息匹配，檢索符合用戶要求的數(shù)據(jù)資源，并將資源進(jìn)行分類整理繼而推送給用戶。高校師生對信息的需求是持續(xù)性的，在這個時間段內(nèi)用戶隨時會調(diào)整自己的興趣點(diǎn)和信息需求，個性化信息定制便可根據(jù)用戶行為和對推送信息的反饋來調(diào)整和改善用戶模型，有針對性和精確性地為用戶提供個性化服務(wù)。

以“我的圖書館”為例，“我的圖書館”就是簡單的個性化信息定制，用戶在數(shù)字圖書館中可以自己設(shè)定界面風(fēng)格、資源類型和檢索方式，大大提高了用戶對圖書館服務(wù)的滿意度。

3.4? 個性化信息代理服務(wù)

用戶在檢索信息資源時經(jīng)常遇到一個問題，知道自己需要的信息是什么，可是檢索時因無法正確表達(dá)而檢索不出。還有一種是不知道自己需要什么信息，面對網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫中繁雜的信息無從選擇，這些現(xiàn)象反映出大部分用戶沒有基礎(chǔ)的檢索知識，無法正確表達(dá)自己的想法。針對這種情況，部分圖書館在個性化服務(wù)中增加了一個智能代理服務(wù)，智能代理軟件是在沒有用戶干預(yù)的情況下，跟蹤用戶的上網(wǎng)行為，自動搜集更新信息并保存，在用戶上網(wǎng)時將其推送給用戶[3]。自動代理軟件可進(jìn)行自我調(diào)節(jié)與自我學(xué)習(xí)，以主動服務(wù)的方式去完成預(yù)先設(shè)置的一系列工作任務(wù)。它具有自主性、響應(yīng)性、能動性、學(xué)習(xí)性、社會性、協(xié)作性和結(jié)構(gòu)分布等特點(diǎn)。

智能代理的主要功能有：管理用戶個人資料，如變更信息自動通知;通過分析用戶的興趣，提供有建設(shè)性的頁面和鏈接，如智能搜索;提供友好的瀏覽界面。

4? ? 圖書館個性化信息服務(wù)問題及措施

高校圖書館開展個性化信息服務(wù)還處于發(fā)展階段，影響個性化服務(wù)的原因有很多，首先，體現(xiàn)在學(xué)校圖書館文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫（館藏資源、網(wǎng)絡(luò)資源、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫資源）的建設(shè)與完善方面，這是關(guān)系到用戶能否獲得滿意信息的重要因素。其次，圖書館館員的信息素養(yǎng)原因，提供信息服務(wù)的圖書館館員需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識，同時，還要具備較高的計(jì)算機(jī)知識和信息分析處理素養(yǎng)，掌握多種檢索方法，能將信息進(jìn)行二次加工，而圖書館很多館員知識結(jié)構(gòu)單一、缺乏相關(guān)學(xué)科知識，對現(xiàn)代化的信息技術(shù)缺乏一定的了解和認(rèn)識，導(dǎo)致信息服務(wù)工作開展的過程中無法真正為用戶解決問題，只能提供一些共性的信息，這也是圖書館個性化信息服務(wù)無法順利開展的重要因素。最后，圖書館現(xiàn)有的個性化服務(wù)開展規(guī)模比較小、形式簡單、功能不完善、應(yīng)用界面缺少親和力，雖然為用戶推送了信息，可是有些服務(wù)還只拘泥于形式，沒有真正為用戶服務(wù)，例如“我的圖書館”服務(wù)系統(tǒng)，可以為用戶推薦信息資源，但是僅依賴系統(tǒng)中的信息為用戶推送信息還是過于簡單，服務(wù)的內(nèi)容和深度都不能達(dá)到個性化服務(wù)的要求，這些都需要在服務(wù)過程中進(jìn)一步深化并完善。

4.1? 專家型信息技術(shù)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建

圖書館應(yīng)建立一個專家型信息技術(shù)團(tuán)隊(duì)，這個專家型團(tuán)隊(duì)由不同部門、不同專業(yè)的成員組成，可以整體協(xié)作，共同完成信息服務(wù)的各種目標(biāo)工作。

4.2? 電子資源的整合

資源是圖書館個性化服務(wù)的基礎(chǔ)，電子資源的整合主要有3條途徑：（1）外購各種電子資源。（2）從網(wǎng)絡(luò)搜集、整理信息資源。（3）對館藏資源進(jìn)行學(xué)科化的整理、加工、分類，根據(jù)用戶實(shí)際需求及檢索記錄推薦給讀者。

4.3? 圖書館信息服務(wù)人才的培養(yǎng)

定期、有計(jì)劃地開展館員學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使工作人員與時俱進(jìn)，具備最新的圖書館專業(yè)知識及增強(qiáng)信息服務(wù)意識。

4.4? 移動數(shù)字圖書館服務(wù)的開展

隨著手機(jī)、平板設(shè)備等終端的興起，移動圖書館已成必然，應(yīng)積極構(gòu)建移動圖書館，為用戶開展實(shí)時、動態(tài)的個性化信息服務(wù)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]史海燕.基于知識發(fā)現(xiàn)的數(shù)字圖書館個性化信息服務(wù)研究[J].圖書館學(xué)研究，2010（19）：36-39.

[2]曹? ?霞.國內(nèi)基本于本體的個性化服務(wù)研究綜述[J].圖書館工作與研究，2016（8）：27-31.

[3]周楊姊.基于知識發(fā)現(xiàn)的數(shù)字圖書館個性化信息服務(wù)[J].中國成人教育，2010（17）：61-62.